學校當然是白天託管班，這是因為家長要求減負，於是學校對三年級一下的不留家庭作業，家長還要求減負，於是學校又提前放學，於是家長又說，孩子那麼早放學，家長沒有時間陪伴，學校又開託管班。託管不是輔導班，家長別誤會。託管，顧名思義，委託管理。在這個時間內，孩子的安全由學校負責。孩子可以做學校做作業，玩遊戲，讀書等等。

這就看你家孩子待得託管班怎麼樣了，如果讓孩子感受不到溫暖，建議你可以選擇校內白託，如果是像貝爾安親這樣能夠讓孩子感受到第二個家的託管機構，你就可以安心待著。畢竟常德市漢壽縣南嶽路實驗學校校區的老師在給孩子複習功課的時候，可不是以往的模式，而是播放線上的雙師同步課程來複習，這樣的形式相比其它形式，更受孩子們歡迎和喜歡，所以興趣也就更高，投入進去的專注力也就更高。還別說，我家孩子以前寫作業老走神，現在已經可以在很快的時間內完成所有科目的題目，這是讓我非常滿意的地方。

如果非要在校外託管機構與學校之間二選一的話，我的建議是選擇學校的白託。原因如下:

學校白託的收費不能由學校自定，而是由教育主管部門和物價部門本著服務社會、普惠家長的原則制定的，學校只能按照上級的相關規定執行，不能私自漲價，這種情況下，學校白託的收費標準肯定要大大低於校外託管機構的收費標準，這對家長來說是利好，有什麼可猶豫的呢？

再說，學校白託用的是本校的師資和場地，不涉及人員聘用、場地租賃等方面的問題，其成本自然要大大低於校外託管機構，這從某種角度來說是政府讓利於民的惠民舉措，家長不應該心存疑慮、捨近求遠啊！

學校白託用的基本都是本校老師，這些老師都有豐富的教學和輔導經驗，從專業技能的角度來說，是校外託管機構老師所遠遠不及的。即便是從管理的角度來說，學校老師也一定會對孩子嚴格要求，而不會像有些託管機構老師那樣，為了留住孩子、保證生源，刻意地去討好孩子。寬是嬌縱嚴是愛，從這個角度來說家長也應該選擇學校白託呀！

託管的目的不是為了打發時間，而是為了讓孩子充分利用時間進行儘可能高效的學習，或參與一些有意義的集體活動。不用說，在這方面，學校老師肯定最在行。即便是單純地輔導孩子作業，學校老師也肯定更得力、更高效，校外託管機構老師的輔導能與孩子當天在學校課堂學的內容無縫對接嗎？我表示懷疑。

在自己的學校，周圍都是自己的同學，管理人員和輔導老師又是自己熟悉的人，在這樣的環境中，孩子的適應性肯定更強，進入狀態的速度也更快，這就無形中為孩子提高學習效率創造了有利的條件。如果換到一個陌生的環境，讓孩子去面對陌生的老師和同學，光切換模式、適應環境，恐怕也得好一陣子吧。

這個就不多說了，我只強調一點:孩子在學校託管期間，如果發生點意外，你可以找學校;而如果孩子在校外託管機構發生點意外，你能百分百保證那個機構會負責而不會跑路？

綜上所述:託管孩子，還是選擇學校白託比較好！

我是一名大學老師，也是一位家長。今年我的大女兒已經上二年級了，跟題主很相似，從這個學期開始學校有白託，我是毅然決定讓女兒在學校白拖了。

小學低年級，正常放學時間，週二，週五下午放學是在12點半，週一，週三，週四下午放學是在3點20分。從時間點可以看出很多家庭選擇託管的原因了，父母雙方都上班的，這個點是無法來接人的。

經濟區別

我們這裡的從這個學期才開始，教育局出了檔案，規定學校可以對低年級孩子進行託管服務，每個孩子每個月收取一定的託管費，大約是2百多一個月。這個費用是校外託管的一半左右，甚至不到一半。這是從經濟上兩者的區別。

2.效果區別

從託管服務的效果上，校外託管也是一群一夥同學在一起學習，然後由一個託管老師管著，往往這些同學都不太聽託管老師的，有的時候一邊寫作業一邊和身邊同學打鬧，最後，託管老師沒辦法了，時間過去了，學生的作業沒寫完，家長來接的時候不好交差，這時候託管老師就半教半幫寫的把作業給輔導完，這樣託管出來的小朋友，學習效果很不好。反觀校內託管，班主任老師在班上監督著，同學們都很遵守紀律，認真寫作業，寫完作業後，老師還可以現場批改，有問題就及時給學生指出來，學生可以及時訂正，及時鞏固所學的知識。

自從我讓女兒在校內託管以後，女兒的學習態度和成績都有相應的提高。不過這個跟學校的管理是分不開的，學校班主任認真負責，比那些託管班的老師那是強太多了，如果學校管理一般，老師的責任心並不那麼強，那麼可能效果也不會很理想。

學校有了白託，也是學校為了解決家長們的實際問題而採取的措施。只要學校的老師責任心還比較強，對孩子們認真，負責，那麼不管從經濟角度還是從效果角度，選擇在學校託管都是比較合適的。

綜合考慮較好，適合自己的才是最好的。

1，孩子本身就較為喜歡校外託管，而且各方面做的也不錯就不建議老換。

2，如果差不多，也就是省心找個託管孩子的地方建議走學校的，價格更實惠。

3，如果自己有時間就是想偷懶，建議你接回家自己看管啊，父母的陪伴無比重要尤其小學階段。再好的託管班也無法照顧每一個孩子。甚至有些託管班為了省事家長開心，偷偷給孩子對答案。小學是孩子習慣養成的一個關鍵時期，一定要認真對待。

你好！我認為如果學校有白託班，建議還是去學校。

現在很多學校為了方便家長，充分利用住校老師的休息時間，專門成立白託班。白託班的優勢主要有以下兩點：

一、從輔導方面說，首先，學校白託班的輔導方式與課堂輔導方式一致，與教學銜接比較緊密。不是頭疼醫頭，腳疼醫腳的那種。其次，學生的學習和生活問題，可以得到及時反饋和解決。學校白託班教師和科任老師方便溝通交流，一些共性問題的解決，也利於科任老師適時調整教學方法，改善學生的外部學習環境；

二、從成長方面說，學校白託班著眼於學生成長，針對學生成長中的一些問題，敢管敢說，不縱容，不護短，不模糊概念，對學生的生活小節不會放任自流，就像在家長身邊一樣。值得放心和託付。

溫馨提示：

一、學生託付給老師，很多家長就覺得責任盡到了，萬事大吉。其實，監管責任主要在家長。家長也要多與老師聯絡溝通，或者到託管班去實地考察，多方位瞭解和把握孩子的行為及思想動向，落實好自己的監管責任。

二、如果孩子被託管，建議家長不管再忙，也要擠出時間，趁週末或假期一定要多陪陪孩子，多做思想交流，看看孩子都想了些什麼，還有什麼難題，需要家長幫忙解決。不要像養寵物那樣，給好吃的、好穿的、給零花錢，就覺得盡到責任了。種瓜得瓜，種豆得豆，不注重心靈的溝通，也會傳承下來，讓孩子覺得習以為常。成長過程中的陪伴缺位遺憾，永遠都無法彌補。你不陪我長大，我不陪你變老。我們都不希望到老年時，情感一片荒漠。