孩子上一年級，正是進入一個新環境的時候。孩子在新的環境中多多少少都會遇到不會處理的麻煩，要是孩子不會解決還不對人說，確實會讓家長很擔心。

一年級的孩子還沒有很強的處理麻煩的能力，他們不懂得麻煩應該怎麼處理，如果家人和老師沒有給予很好的引導，孩子是不敢對人說的。

要想孩子遇到麻煩會勇敢地對人說出來，家長需要對症下藥，首先要了解孩子遇到麻煩不敢對人說的原因，幫助孩子找到解決方法。總體來說，孩子遇到麻煩不敢對人說主要有孩子自身、父母、學校三個方面的原因。

1.孩子性格內向，不善交流

性格決定孩子對待事物的態度，如果孩子是一個性格內向人，那他在面對麻煩的時候自然不會主動跟人說起。一年級的孩子從幼兒園轉到小學，身邊的同學相處不多，跟老師認識不久，孩子在不夠熟悉的關係中不會主動訴說，更別說性格內向，不善於交流的孩子了。

不善於交流的孩子，哪怕內心想要說出自己遇到的麻煩，想要得到幫助，話到嘴邊也會說不出來，也就是不懂怎麼說。

這樣，既能提高孩子的溝通表達能力，又有利於完善孩子的性格。孩子性格開朗，能說會道，遇到麻煩自然會對人說了。

2.父母對孩子管教太嚴格

一般來說，孩子遇到麻煩無法解決首先想到的是父母。當孩子遇到麻煩不敢向父母說的時候，是父母平常對孩子的態度太嚴格了，導致親子關係不和諧。孩子長期處在父母的高壓政策下，遇到麻煩只會一聲不吭，甚至只會哭。

當然，孩子不敢說的原因還跟父母沒有意識或者沒有能力指導孩子怎樣面對麻煩有關。

當父母知道孩子遇到麻煩以後，先不要著急追問。因為不恰當的詢問會引起孩子的消極情緒。父母要用溫柔的態度對待孩子，再慢慢地詢問孩子。例如，先問他今天在學校有什麼有趣的事情發生，睡前想聽什麼故事等，然後再問孩子在學校有什麼不開心的事情。慢慢過渡，引出孩子講話的慾望。

父母還要學會指導孩子面對生活中的各種問題，教孩子主動尋求幫助。如果是學業問題可以鼓勵孩子請教老師或者學習成績好的同學，回到家父母要溫柔地輔導孩子。

3.學校的老師嚴厲，與同學沒有建立友誼

一年級的孩子接觸新學校，新老師，新同學，還沒跟老師和同學建立信任感。要是老師特別嚴厲的話，孩子只會對老師敬而遠之，有事情不會跟老師講。而那些從不同幼兒園上來的同學，父母間沒有往來孩子也不會有很多的交往，畢竟上學基本在上課，放學又各回各家，沒有很多的接觸時間。

遇到這種情況，父母要告訴孩子有什麼問題都可以告訴老師，找老師幫忙。多鼓勵孩子與老師多接觸，可以先從一件小事做起，例如主動向老師微笑，然後再到問好。遇到問題不敢問老師的時候，教孩子找一個同學陪伴然後慢慢地獨立去找老師。

對一年級的孩子來說，遇到麻煩不敢對人說，不是單方面的原因，是關係到孩子本身、家長、老師和同學的。家長要了解孩子的不敢說的原因，根據孩子的心理特性，引導孩子正面看待麻煩，鼓勵孩子勇敢說出麻煩，主動尋求幫助。

在孩子特別小的時候，我就一再的跟他們說，不管你們遇到什麼樣的麻煩，遇到什麼樣的問題，都要跟媽媽說，不管是自己做錯了什麼，還是犯了多大的錯誤，都要回來跟媽媽說。媽媽都會幫你們的，就算是犯了天大的錯，首先你要回來想到媽媽會幫你，不要首先想到回來媽媽會訓你而不敢說。

孩子碰到不會處理的麻煩，又不敢對人說，怎麼辦？

這是一個不宜就事論事回答的問題，相信題主也不是眼前某件事的困擾。這涉及親子教育出問題（準確說來，是父母認知出現問題在孩子身上的投射，不好意思直說，所以加個括號說：問題在你！）

首先，為何會這樣？

對此，我看前面幾位答主朋友回答的都很好、也比較全面，比如性格內向、膽子小、家教過於嚴厲、學校管理太嚴、沒有建立小夥伴友誼等，一言蔽之，其實就是“缺少安全感”。

其次，如何去改善？

安全感來自哪裡？孩子階段的安全感，很大程度來自原生家庭，本質是缺愛或者感覺缺愛。

一是來自爸爸愛媽媽，父母感情和諧，家庭氣氛溫馨；二是來自父母期待和孩子能力階段的適配，所謂“父母太嚴格”，要麼父母期待超過了孩子的能力，要麼是父母的期待與孩子興趣的錯位； 三是來自與社會愛的連結，比如親情、友誼、愛情，比如一門興趣愛好，比如一個偶像、比如一種美食，比如一個夢想……，一種交流一種寄託一種嚮往都是愛的連結。

以上三個方向是因，也是我們自我比照、相應改善的方向。具體而言，有以下三個幸福問題供您和您愛人一起思考：

一、你覺得什麼是成功？（這也是你潛意識對孩子要求是同一問題）

二、你覺得什麼是幸福？（這也是你潛意識與孩子的互動是一回事）

三、你覺得人生中誰最重要（只能選一個，不能選自己）？（這是有關幸福序列的核心問題，你可能會有很多選擇，希望你能從心底選擇愛人（伴侶），並且知行合一的去踐行，這貌似無關孩子，但你的明白、你的選擇、你的作為，會給孩子一個安全溫暖的暗示，這是很大的愛的力量。

總之，臉上長一顆痘痘，其實是五臟六腑出現問題的一個訊號燈；這與單位裡“這問題那問題，根子都在主席臺”也是一個道理孩子的問題；確實我們得從父母自身找尋問題、解決問題。

題中問題，特別忌諱就事論事、劈頭蓋臉的批評指責孩子，多一點覺察，多一點感悟，也許由此端正了我們的三觀、升階了我們的認知、提升了家庭的幸福，就從此開始。

當然，這是一個系統工程，夫妻兩人共同修行，一個自我感悟、自我覺察、自我提升的過程，“愛老婆、做孩子的朋友，孩子什麼都和你說，會是最無形的“管理”、最好的親子關係”！

想明白了以上，你會發現，孩子真的是我們的天使，祝幸福

很多孩子都會有這種情況出現，那麼這個問題最好的引導者就是父母。

第一、絕對不要玩笑式的說孩子膽小，不能否定他，孩子在不確認這件事情的時候，不發言是一種自我保護的狀態，他需要的是保護、安慰，而不是激將法的刺激。

第二、不要著急逼迫孩子告訴你這件事情，而是循循善誘，說些自己小時候的比較樂觀的事情和他分享，並詢問他怎麼看呢？多分享幾次，他也會慢慢變得樂於和你分享他的事情，並且他會主動詢問你怎麼辦，這是一個好的開始和鋪墊。

第三、孩子開始和你分享了，無論他的想法做法對錯，不要著急否定他。他在探索的過程中犯錯是正常，也不要批判他做的是否優秀，請先和他討論這件事情的重點在哪裡，有趣的地方在哪裡？討厭的地方在哪裡？然後再溝通以後要是再有這種情況我們怎樣怎樣可以讓結果更好一些，實戰大於理論，正確的價值觀無形中就教給了孩子。

第四、孩子的問題千萬不要想著一蹴而就，一下就解決。很多好的習慣和品質是慢慢養成的，所以需要你多花些心思和耐心，做到:不盲目指責、不盲目誇讚、多引導、多以身作則，你想讓孩子到什麼標準就先自己做到那個標準，就是最好的教育！