性教育應該進入課堂

第一，性教育有利於學生全面認識性，有利於學生的發展。性教育之中包含有科學的性知識和正確的性道德。對學生進行性教育，在系統的課程講授之中，使學生獲得性知識，消除對性的無知與誤解。同時，在系統的性知識教育過程中，還能夠對學生灌輸正確的性道德。學生既全面識知性，同時樹立正確的性道德，這對於學生未來能順利對待一系列相關問題是非常有利的。

第二，性教育能讓青少年更懂得如何自我保護。改革開放以來，觀念的轉變以及傳媒的影響使性的話題不再難以啟齒，長期以來的思想禁錮得到了解放。而與此同時，青少年的性生理、性心理、性道德教育卻遲遲得不到社會、學校和家長的重視，青春期性教育的滯後使青少年因為缺乏性知識而走向性失誤或性犯罪的道路的案例屢見不鮮，給青少年的身心造成傷害，也給家庭和社會帶來災難。由此可見，性教育進入課堂的原因絕不僅僅止於個人發展這個方面，它還是國家民族未來長期穩定發展的需求。現在的教育早已不僅僅是文化教育知識教育，更重要的是人格、心理健康的教育。

第三，從社會的角度來講，中國是一個“談性色變”的國家，人們對性及與性有關的問題通常抱有偏見。對學生進行系統的性教育，將有利於改變社會對性的偏見。而對於一些更加現實的問題，當人們不再運用經驗或者猜測，而是運用系統的科學知識去分析的時候，這類問題將會得到更好的解決。

子曰：食色，性也。既為人之本性，不可避免，那為什麼還要戴上有色眼鏡來看待性教育這一問題呢？萌動的青春無需遮掩，亢奮的荷爾蒙也應合理釋放。

有了性意識就要有性教育，性教育包括性生理、性心理、性道德、性法律4個方面

性教育是有助於兒童、少年和成人正確及時的性發育的教育措施的總稱。

狹義理解：就是指有關兩性器官的解剖學、生理學和衛生學方面的知識教育；

廣義理解：應該是性文明的完整理論體系，主要進行性的道德與倫理教育和性的文明修養，它與倫理學、法學、衛生學、教育學、心理學、美學、生理學、遺傳學、性學、醫學、社會學、生物學、哲學等科學發生廣泛而密切的聯絡。

籠統地說：性教育就是如何幫助人們明確性別角色意識、認識性器官、瞭解性生理、掌握性衛生常識、造就健康的性心理和樹立正確的性道德觀念的一門綜合學問。

性教育的任務是透過有關性的科學知識和倫理道德教育，幫助青少年一代樹立對待異性的高尚觀念、態度和行為方式，預防和制止違反青少年身心發展和社會道德規範的行為，為正確處理戀愛、婚姻、家庭撫養子女等問題打下牢固的基礎。性教育也是受教育者進行有關性科學、性道德和性文明教育培養的社會化過程。青春期性教育不只是讀一本書,聽一次講座或看一次錄影,而是一個涉及家庭、學校和社會的教育系統工程。

人們常把性教育侷限於有關性器官的解剖和發育方面的教育,這是很不全面的。人不僅僅是自然生物的人,更是社會的人。因此,對人來說,性不僅存在著生物學意義的“性差別”,還存在著心理學和社會學意義的“性別差異”和“性角色差異”,所以,性教育內容應包括性生理、性心理及性社會學等方面。

  一提起性教育，我想大家想的都是兒童的性教育以及父母如何對自己的孩子進行性教育，那麼現在探討一個問題，成年人需要性教育嗎?我想性教育是不分年齡階段的，普及性教育應該才是最最重要的一點，那麼承認性教育都有哪些意義呢?

　　第一，幫助成年人建立幸福的家庭生活。隨著科學技術的進步和社會的發展，人們的婚姻觀念已向著更為完善的方向轉變，開始認識到婚姻的主要功能不僅僅是生育後代，而且從婚姻關係中可以獲得最大的精神歡愉和人生的幸福。性教育就要向成年人及時提供有關性知識的資訊。例如，瞭解男性和女性對於性生活的心理準備、表達方式、各自的期待等方面的差異;瞭解效能力的個體差異以及彼此間如何磨合：瞭解夫婦隨年齡的增長，各自所發生的生理和心理上的變化;瞭解婚姻的幸福不僅取決於性生活的成功，還取決於精神上和情感上關係的溝通和調適，並且在婚姻出現裂痕或危機時，知道去適當的部門求助。

　　第二，幫助成人建立良好的性道德規範。不同時代、不同社會、不同文化和不同民族都對各自的性道德規範有其具體的規定。一方面靠有關法律法規加以確定;另一方面又必須透過各種教育，使人們提高道德水平，規範人們的性道德行為。雖然人們的性觀念在不斷走向進步，而現實生活中仍舊大量存在著歧視婦女、家庭暴力、婚外情、嫖娼賣淫、強姦、棄嬰、各種形式的“兩性戰爭”等性道德問題，必須透過性教育來逐步解決。

　　第三，幫助成人養成良好的性衛生習慣。透過性教育養成人們的生殖健康意識，防治各種性傳播疾病和其他生殖器的疾病。例如，每日清洗生殖器;定期檢查生殖器;發現異常主動到正規醫院去。近年來，艾滋病的感染率逐年升高，而且尚無有效的治療方法。透過預防艾滋病的健康教育可達到兩個目的：一是使人們清楚地瞭解艾滋病的傳播途徑和預防方法來消除人們的恐懼心理;二是透過介紹具體的預防方法，以減少人們的危險行為，達到減少艾滋病感染的目的。

　　第四，幫助已生兒育女的成年人學會如何對自己的子女進行性教育。家庭是兒童最早接受性教育的場所，做父母的必須坦誠地、明智地回答孩子提出的性問題。所以，自己必須懂得正確的性知識，才能對孩子進行適當的誘導和教育。同時，當孩子上學以後，尤其是孩子進入青春期時，作為學生家長，可配合學校對孩子進行系統性教育;家長還可在協助學校擬定和實施性教育計劃方面起重要作用;並可與孩子交流對性問題的看法，以彌補學校性教育中被忽略的知識。

綜上所述，成年人的性教育是應該被普及的，相信這不僅是是幫助了一小家，也是幫助了一大家。

隨著社會的快速發展，人們接受社會新東西、新事物就越多。現在的手機、電腦越來越普及，大眾化，小孩接觸的不良資訊也越多。為了保證小孩身心健康成長，我認為加強性教育是非常有必要的。

先說我的觀點：應該！

很簡單的一個道理，那就是從我們自身出發，回想一下，我們從懵懂少年長大成為成年人，在性教育這件事上的獲益或招損的經歷是怎樣的？

越遮掩越神秘的事物，越是能激起我們的好奇心和探索欲，這是人的本性使然。那如果沒有很好的性教育引導，而是一味的透過隱藏的方式來敷衍孩子，那孩子們的好奇心會無限增強，而與此同時，孩子們的自我辨別能力和自控能力卻還詩相當的貧乏。這樣的矛盾關係會極大的增加青少年犯罪機率，也多少會影響其正常健康的心理發展。

記得高中英語老師舉了一個比較切題的例子：一個小男孩被父母帶去見卜算先生，希望預見小男孩的未來。先生說小男孩很可能會成為強姦犯，而後父母都特別緊張，便用自己的方法，希望杜絕這樣的事情發生。於是禁止家中的任何女性裸露除眼睛外的任何面板，讓小男孩完全杜絕與女性的任何接觸。小男孩逐漸長大，對這樣行為的疑問也越來越多，但因為父母強壓著不讓他知曉，他便偷偷的去外面“探索”……最終，這個小男孩果然成為了一個強姦犯～

所以，大家還覺得正確健康的性教育是可有可無的嗎？