作為從教多年的幼兒園男園長，相信我的回答對你有幫助。每年甚至每學期換園或者換老師的情況都特別多非常多，其實這樣會給孩子帶來諸多不利的影響，如果沒有特殊情況，不建議換園或換老師。下面談談我的一些理解:

1、經常性的換園或者換老師就是經常讓孩子處在陌生不熟悉的環境裡，一個孩子缺乏安全感，孩子總是在陌生的環境中適應新同學，新老師，新園所，他融入不進去而且放不開，特別是對性格內向、膽小、慢熱的孩子來說。

2、經常性的換園和換老師會導致家長跟老師之間的溝通交流不暢，家長跟老師是需要時間來磨合的，原來已經磨合好了，突然換一個老師，一切又得從頭開始，家長又得開始重新認識老師的風格。

3、經常性的換園或者換老師，新老師對孩子的性格特點、日常照料、注意事項都必須從新認識；而且對孩子的能力提升、性格養成和技能進步，不能做到有的放矢，而只有老師對一個孩子長期的瞭解後才能對他的能力有拔高。

為什麼這樣說呢？上幼兒園的孩子，年齡普遍偏小，和父母分開後很長時間都會處於分離焦慮期，沒有安全感。孩子在透過自己的努力逐漸適應後又“被轉園”，再一次重新適應，久而久之，惡性迴圈，孩子心理上會變得孤僻冷漠，試想一下，一個成人如果到了一個新的工作單位，尚且會不適應，何況是孩子呢？

一．安全感：在孩子上幼兒園之前，最安全的地方為家。離開家到幼兒園，陌生的環境與陌生的人，讓孩子恐懼沒有安全感，孩子會透過哭鬧，生病等一系列反應來讓自己適應這個全新的地方，逐漸把幼兒園當做他的安全保障。而當孩子適應後轉園，相當於剝奪了孩子的安全感，他又要重新適應一個陌生的大環境，往往這時的孩子會變得膽小，晚間驚夢盜汗，哭鬧不止，在性格上更加善變自卑。

二．朋友圈：人並不是孤獨的種族，對於孩子來說，他們更喜歡交朋友。當對幼兒園熟悉有安全感以後，他們會讓自己“走出去”，他們會學會分享與交流，而不再是家裡唯我獨尊的小霸王。他們會交到屬於自己的朋友，變得開朗活潑懂事。而轉園意味著他必須和他自己用心交的朋友說再見，新幼兒園的孩子已經形成了自己的交際圈，作為一個外來者他並不受歡迎。陌生環境下孩子會把自己封閉起來，變得孤僻，不在和其他小朋友說話，分享。性格上也會變得自我。

三．行為習慣：在幼兒園的生活中行為習慣是很重要的一環，老師會透過一日生活流程去培養孩子的行為習慣，讓孩子養成良好的作息時間。而每個幼兒園因為老師素質和環境設施的不同，在行為習慣的指導上也會有不同。當孩子轉園以後，很可能他之前所接受的行為習慣教育與現在所交的有矛盾，這時孩子往往會很迷惑，不知誰是正確的，孩子會出現選擇困難，然後選擇放棄。而在這時，孩子在性格上就已經形成了沒主見，遇事逃避，遇困難就放棄的思想，而這些影響往往是終生的。

四．教育連線：每個幼兒園的教學模式和辦園理念不同，所教育出來的孩子也就不同。轉園對孩子在教育上的影響也就出現在園所之間的教育方式。有的以傳統教育為主，有的以輕鬆教育為主，孩子轉園後會跟不上老師的上課程度，漸漸會對上課產生牴觸情緒，變得不愛上課，多動，而往往老師批評後會變得更為自卑甚至厭學。

對家長的建議：幼兒園是孩子開始接受正規大壞境教育的第一步，最好“從一而終”。在開始為孩子選擇幼兒園時就要考慮好你希望孩子有個什麼樣的幼兒園，若只想孩子有個快樂輕鬆的幼兒時光，不妨選擇一些以寓教於樂為主的幼兒園，若想孩子能夠為上小學打好基礎，也可以選擇一些以實質教育為主的園所。而當家長與幼兒園，老師產生矛盾時，請第一時間溝通交流，不要已轉園為目的，告知老師你的想法，更好的交流才能讓孩子更好的成長。可以多和孩子溝通分享幼兒園的朋友和趣事，讓孩子愛上幼兒園，把幼兒園當作家。讓孩子在愛的環境下成長，那孩子也一定是一個活潑可愛積極向上的小天使。

作為一個幼兒園老師，我結合了身邊的例子，小結如下:

開學的第一天，如果經過低年級的活動室，你就會發現寶貝們哭爹喊娘地要爸爸要媽媽，甚至會上演離別的煽情苦情劇。說明，在上幼兒園之前，爸爸媽媽沒有給孩子做充分的心裡指導，亦或者給孩子換了一個新的環境，孩子來到幼兒園，沒有熟悉的老師沒有熟悉的朋友，很孤單沒有安全感。

如果不是因為父母工作原因或者搬家原因，不到萬不得已的情況下，請不要給寶貝們輕易換幼兒園。

世界上沒有相同的葉子，當然，世界上更不可能有相同的幼兒園。每個幼兒園的教育背景，教育理念，教育環境，教師的教育背景是截然不同的。不說幼兒，就算是成年人，到了一個新的環境，都要花一段時間來適應。如果頻道給寶貝們換新的幼兒園，寶貝們的心理落差還是蠻大的。好不容易在一個環境適應了，喜歡上了老師，小朋友，愛上了幼兒園。爸爸媽媽卻又要我去一個新的地方。好不容易習慣了這個幼兒園的蒙臺梭利的教育理念，又要寶寶去一家新的中英文幼兒園。（這裡只是舉例子，不分前後，評論任何一種教育模式。）

對於老師來說，每個幼兒的發展水平不同，如果有頻繁的插本生，意味著又要重新抓常規又要重新根據不同的教育物件制定不同的教育進度。孩子與孩子之間的發展，互動，也很難銜接上。慢慢地，插本生孩子會覺得孤立，因為容納不進班集體。

所以，如果真的要轉學，請在幼兒低年級的時候換園，然後，儘量選教育理念靠近的幼兒園，還有，提前熟悉幼兒園，給孩子一點心理準備和心理暗示，幫助孩子早日適應幼兒園。從而健康成長。

最後，希望寶爸寶媽們慎重考慮，從幼兒的發展出發，不要頻繁換園。

首先，如果沒有特殊情況，我是不贊成孩子換老師或轉園的。孩子到一個新的環境，是需要一個適應週期的，適應期的長短，跟孩子自身、家長引導、新的老師如何息息相關，有的可能幾天，有的甚至要一個月之久。

你想，大人，要去一個新的工作環境，還要幾天適應呢，何況這麼小的孩子呢？

其次，從老師角度來講，並不期望班裡半路進新書。因為什麼呢，新學期面對新生時，首先就是一些常規的學習與訓練，好不容易帶熟了一班的小寶寶，就要進行別的內容的學習了，你這又進來一新生，老生要學習新內容，而新生又要給他單獨學習，這樣，老師也很疲憊。

再次，希望家長在給孩子選幼兒園之前，一定要慎重，不要一味圖離家近，而要全方面考察。家長在選園前肯定有自己的想法，是偏重伙食、安全、公立私立、雙語、國學還是環境等，選一個跟自己想法不謀而合的，一旦選定，輕易不要改。

根據你的敘述，這家幼兒園師資力量堪憂，建議你慎重選擇，如果決定要換，選一家各方面不錯的，換一次過後就不要再換了。不要圖近。

頻繁的轉園肯定對孩子會有影響，如果孩子環境適應能力不強的話，就會在陌生的地方恐慌和不安也會焦慮，好不容易在這個地方習慣了，認識了朋友、同學、老師，也適應了這種教育方式，突然換了很長一段時間難以適應，這樣孩子的學習方面會有所下降。

我們這兒就有給孩子經常轉校，學習成績急劇下降，大人問他為什麼，他說適應不了這個老師的教學方式，也聽不懂，學習起來也很吃力。

所以不要一直頻繁給孩子換幼兒園和老師