先說結論：當然是學前教育好。學前教育翻譯成大白話就是去當幼兒園老師，現代教育技術翻譯成大白話就是，去學校的電教中心當老師，就是在學校裡打雜，管理各種裝置而已。找工作要找一個單位的主要業務部門，而不是打雜部門。學前教育

現在教師已經很熱，師範類高校的錄取線越來越高，想起10多年錢，上師範是免費，提前招生，大家都不願意去上。為什麼大家發生了這麼大變化？具體原因當然是教師待遇高了。為什麼教師待遇會高？其實是有檔案可循。

在國家釋出的教育長期發展綱要裡，都會提到教育的目標，措施。大家可以看到，關於義務教育、關於高中教育和高等教育，國家基本上是按照這個規劃來做的。

對於學前教育也是如此，只是學前教育大家覺得不重要，大家不認為幼兒園老師是個好職業，因為覺得很辛苦，工資收入低。

從中學和大學老師來看，等你看到了前景不錯時，再進去就有些晚了。比如，現在去應聘一箇中學老師的職位，都是名校碩士、博士了，一個小學老師的職位就是北師大的本科生或者碩士生了，10多年前中師還可以當小學老師。

學前教育也是如此，首先國家連續發文關於學前教育，要到2020年提高學前教育毛入學率到85%，要規範學前教育體系，要提升學前教育的師資水平，裡面提到了要以大專本科為主。裡面還提到了要提高幼師工資水平，提高幼師高階職稱的比例。

這些話很明白地告訴大家，學前教育的職位很多，工資也會提升。現在很多人覺得工資很低，幾千塊錢，還不如保姆高。大家想過沒有，家長是喜歡一個能歌善舞，懂幼兒心理學的幼師，還是喜歡不認幾個大字的保姆？等幼師水平提高，大家最終會反應過來，去搶佔幼師職位。

學前教育搞得比較好，比較大的是首都師範大學，有從大專、本科和碩士3個層次的教學。主要的課程見下圖。注意的是：學前教育跟其他教育不一樣的地方是，老師最好要學一點才藝，唱歌、跳舞、彈琴和畫畫。小朋友都是非常感性的，說教不愛聽，最喜歡能帶著他們玩的老師，會玩能省很多事。

現代教育技術

現代教育技術原名叫電化教育，開創者是西北師範大學的南國農教授，他所在的系就是電化教育系，所在的協會就是電化教育協會。只是後人們覺得這個名字不太高大上，換成了現代教育技術。

什麼叫現代教育技術？咱們可以看看課程，基本都是計算機課程：

教育心理學、教育技術學導論、計算機網路、高階程式語言、網頁製作、數字影象處理、數字動畫設計、數字攝影技術、藝術設計

這些課基本都是計算機方面的課，而且是偏應用型的。因此，相當於北大青鳥的低階水平，雖然頂著一個師範類的本科學歷。除了去學校當電化室教員，其他要轉行也很難，畢竟計算機水平不怎麼樣，動畫設計水平也一般，好水平的人直接就做動畫了。而電化室可以招這種專業，也可以招計算機專業人才，招了計算機人才還可以做更多的事。而且電化技術，在教育行業也就是個服務行業，不是教師是學校的主體一樣，所以這是個很糟的專業。

最後，還是強烈推薦學前教育，在國外，學前教育很多是博士在搞，因為小孩白紙一張，有個好老師引領他們，完善他們的內心，讓他們茁壯成長，這個成就感和幸福感要超出很多工作，而且這個時候的教育難度最小。幼師是一項非常好的工作，特別輕鬆，因為沒有考核，也很少有指標，小孩也很容易受老師影響，只要老師有足夠的親和力和魔法。

這兩個專業沒辦法比較好壞，主要看你以後希望找什麼樣的工作。研溼兄下面來說說這兩個專業的就業前景等情況，僅供參考。

學前教育

學前教育是終身教育的奠基階段。恰當、正確的學前教育對兒童智力及其未來發展具有重大影響,處於十分重要的地位。現在越來越多的家長重視學前教育,學前教育專業合作伙伴的就業前景不會差。

一般來說,學前教育專業的就業導向主要是以兒童為中心。除了學前教育和教學外,還在報紙、出版社從事策劃或編輯兒童刊物、幼兒園、青年活動中心等場所從事幼兒心理輔導工作。

事實上,民辦幼兒園教師非常稀缺,具有很大的發展前景。現在幼兒園產業正在興起,未來一定有更多的私立幼兒園來填補公立幼兒園的教育缺口，所以我們需要更多的專業夥伴來做幼兒園教師。私立幼兒園雖然不完善,但比公立學校有更好的發展前景和薪酬。小夥伴們可以在私立幼兒園工作,上幾門專業課,賺大錢。如果你能在幼兒園裡上課,你可以朝著幼兒園園長的方向發展。

更好的幼兒教育機構也是不錯的選擇,也許比公立幼兒園壓力更大,但是對於熱愛挑戰、重視長期回報的年輕夥伴來說,它們還有更多的東西要學,有更廣闊的前景。

青年合夥人只是從事學前教育工作,不太在乎工資,為自己制定五年計劃,學習各種成功前輩的經驗,開闊自己的思路,同時年輕積累行業經驗。在幼兒園教育中,專業發展一般由普通教師提升為校長、校長或單位夥伴等管理人才,也可以成為專家型教師。另外,幼兒園教師需要與人溝通,積累經驗,然後換職業,選擇的空間會更大。

現代教育技術隨著科技的發展，教育事業對技術水平的需求也在不斷增加。為此培養教育技術人才，便成為社會所關注的問題。隨著中國教育水平的不斷提高，本專業畢業生就業前景將十分樂觀。就業方向：本專業畢業生從事中小學教育技術中心的裝置使用與維護工作，面向廣播電視臺/站從事非線性編輯、影視後期製作等工作，面向廣告公司從事廣告設計與製作工作。教育機構、教育研究機構、學校、電教館、文化館等從事現代化教育技術方面的技術性工作。

然而,無論哪個專業，為了做好任何工作,僅僅依靠我們在學校學到的知識是不夠的。我們還需要根據具體的工作要求補充相應的知識和技能,並根據行業的發展提高我們的實力。

哪一個專業好都不是最重要的問題，明確了自己進入教育事業的初衷，才能對症下藥。

如果你是站在利益角度來看，學前教育專業肯定是輸家。若站在意義層面來擇業的話，它和你都肯定是贏家。

教育事業是一項打造靈魂的使命工程，必須要有一顆純粹之心。如果為了名利而選擇工作的話，你還有多和更廣泛的選擇，像經商或進入外企。

但你卻糾結於你兩者之間，這證明了你是個非常關心教育和愛孩子的人。內心脆弱的孩子最需要一個點燃他們學習熱情和心燈的啟蒙老師。

學前教育專業是一份非常神聖的工作機會。你的幸福取決於自己是否真正有一顆淡泊名利之心。

從你的問題可以看出，你是個內心富足的幸福人。你只需要問自己：“哪一項專業會讓你由心而笑？”到時候，答案自明。

有機會和有能力能夠投身自己熱愛的教育事業，終身以學識來回饋國家和社會，培育出更多比自己更優秀的孩子出來，是一項非常幸運、幸福和有長遠意義的大愛工程。