老李談三個措施，供家長和同學們參考:給點動力、給點壓力、養成習慣。

現在的孩子不像過去，過去不上學就沒出路，就得過苦日子。現在生活條件好了，孩子們學習動力不足，也可以理解。家長在面對這樣的孩子的時候還不能硬來，還得講方法。

老李認為:給點動力、給點壓力、養成習慣，這三條結合去做，效果會好一些。

所謂給點動力就是給孩子學習的動力。家長可以給孩子暢想下考上名校以後得美好生活，也可以給孩子制定階段性目標並頒發對應獎勵。總之，想盡辦法電動孩子的積極性。但是要注意一點，獎勵不要太物質了。

其實動力好給，壓力有點難給。現在的孩子們真的很少有生活壓力，不像八九十年代的中學生。所以如何能給到孩子壓力也是一門學問。老李認為解決此問題的根源是要引起孩子對學習的重視。孩子重視學習了，家長的一句不經意的話也可能激勵孩子學習；孩子不重視學習，家長磨破嘴皮他也沒有壓力。所以家長朋友應該結合身邊例項，多給孩子講講道理，讓孩子慢慢意識到學習的重要性。孩子重視學習了，一但成績不好，他自己就會有壓力。

習慣的養成也很關鍵。人都是有惰性的，很多行為需要別人督促，但是一些行為如果成為習慣，就基本不用別人督促了。例如成年人都知道肥胖不好，但是真正能堅持減肥的人卻不多，這就是惰性。而減肥如果形成習慣，就很容易堅持下來。家長朋友可以督促孩子每天按時完成作業做好複習預習工作。時間久了，孩子的學習習慣養成了，家長也就省心了。

中學生上學有惰性該怎麼解決

中學生處於一個生理和心理都在發生變化的一個階段，這個時期的學生學習是比較關鍵的，既是鞏固基礎，又是強化提高的階段。這個時期的學生都會有一種學習上的“惰性”，這個問題不解決，學習成績上不去，更不要提考大學了。要想解決這個問題，可嘗試一下的方法。

一是要加強對學生的引導。中學生還沒有形成固定的世界觀和價值觀，判斷是非的能力比較弱，這時候就需要家長和老師加強對學生的引導，促進學習良好價值觀的形成，提高學生對學習重要性的認識，是解決惰性的根本。

二是要提高學生的興趣。興趣是最好的老師，在中學階段，可以透過發現學生的興趣，比如學生對數學不愛學也學不好，可以採取措施提高學習數學的興趣，例如，可以用比較風趣幽默的講題方式，讓學生輕鬆學習，還有就是開始時讓學生做一些簡單的題，增強學生的成就感，慢慢的就會覺得做題也沒有那麼難，逐漸深入，慢慢的解決難題。

三是21天法則。習慣養成的21天法則，重複練習促進習慣的養成，家長和老師要起到一個監督者的作用，讓孩子加強學習練習，做一些練習題。長時間的聯絡形成好的學習習慣，促進學習惰性的改變。

首先我們要分析學生產生惰性的根源在哪裡。

我們每個人最初剛上學的時候都是感覺到新鮮的，有趣的，都願意聽老師的話，上學之初，老師的話比誰的話都好使。可見興趣是每個人樂於上學的最大動力。

慢慢的為什麼分化如此嚴重？主要問題在於一部分學生在學習途中方法不對，學習結果差了，於是挫折越來越多，越來越重，也就不樂於面對學習上若干問題了，選擇逃避，養成惰性。

因而要解決惰性，根本出路在於改善學習結果，而要改善結果，則要提高學習效率，要提高效率，則要理順思路，改進方法，注意學習的針對性，聚焦每一個關鍵問題。

所以解決惰性最佳辦法是幫助學生改善學習結果(實現考試成績優秀)，找到獲得感，學習結果好才會讓學生有成就感，才會有信心，才會有興趣。而這一切的核心在於思路與方法的改善。

學習就像我們家長在工作中一樣：“多勞多得少勞少得不勞不得”因此一目瞭然如果孩子在學習中偷懶不肯勤奮努力的付出，毫無疑問這個學生就不可能取得好成績！然而現實卻是很多孩子自己嬌慣自己，自己心疼自己，在學習中偷懶不能吃苦受累，而且這樣的孩子並不是個例而是出現在很多小學，初中，高中孩子的身上，如下圖所示中的這位初中生學習成績差面對中考還要偷懶還是不肯多學一會，讓父母焦急萬分，詳細內容下圖所示

眾所周知初中面對中考高中面對高考，中考和高考將改變孩子的命運和前程，而且中考競爭激烈只給孩子一次機會，高考知識難度增加競爭更加激烈，因此如果孩子在初中和高中階段不肯在學習中勤奮努力的學習那麼他在中考和高考的時候就會以落榜失敗而早早結束了自己的求學生涯！由此可見在學習中惰性太強直接會讓孩子學業荒廢一無所有，接下來就這個問題進行詳細的闡述，並同時給出詳細的解決方案

因為我們結合現實就會發現當下各行各業各個用人單位比如世界五百強、中國五百強企業、本地知名企業，央企國企還有公務員的招聘等用人單位在招聘新員工的時候都是明確的要求只招聘大學本科以上學歷的員工，而不是招聘一個初中生或高中生，這就是很多孩子要讓孩子上高中考大學的主要目的，如下圖所示中的這位父親所言

所以一個學生如果在初中階段和高中階段對待學習惰性太大那麼，他就不能考入大學，考不上大學那麼他將如何與考上大學的同齡人去競爭工作崗位呢？

為什麼現在的孩子不能吃苦受累呢？根本的原因就是因為隨著我們生活水平的不斷提高，讓孩子早早就過上了穿好的，吃好的，用好的這種優越的生活，讓孩子不知不覺從內心深處對目前的生活很滿意，錯誤的認為自己一直都可以過這種飯來張口，衣來伸手衣食無憂的生活，所以孩子陶醉其中迷失方向，貪圖享受貪圖安逸成為了一個“巨嬰”，因此作為家長一定要明確的告訴孩子“在你未成年之前父母有撫養你的責任和義務，但是父母總有年老體衰幹不動的那一天，而在這個世界上只有Sunny和空氣是免費的，其他的一切東西都需要你的能力才可以獲取，因此你要具備將來長大成年離開父母以後，擁有養活自己的能力，而這個能力來自於學習，所以你首先要在學習中做到勤奮努力才能做到學習自立，學習自立了考上大學學一門專業知識拿上本科學歷以後才能找到一份好工作，找到工作了才能做到工作自立，工作自立了才能做到養活自己最終做到人生自立！”我把家長要培養孩子做到的這三個自立歸納總結為《三個自立教育法》，詳細內容下圖所示透過《三個自立教育法》的引導，樹立孩子的責任感和使命感！讓孩子明白好好學習是為了自己長大成年離開父母以後能夠做到人生自立而學習！所以要在學習中勤奮努力，吃苦耐勞，在初中和高中階段珍惜時間把握時機，因為中考和高考改變自己的命運和，因此多年來我諄諄告誡我的初中和高中學生：“初中不努力，中考就傷悲！高中不努力，高考更傷悲”，詳細對話下圖所示最後建議閱讀這篇文章的每一位小學，初中，高中家長也讓自己的孩子好好看看這篇文章，讓孩子有則改之，無則加勉！肩負起自己的責任，珍惜十二年的求學生涯，好好學習，努力拼搏！