孩子讀書關鍵在於讀什麼書，不是讀任何書都能讓孩子進步。另外孩子讀書還需要引導思考，沒有思考的讀書就是一場輕薄的秋雨。

1.長年累月思想上的輪番轟炸是少不了的，憶過去講現在思未來，憶苦思甜法。

2.出家門，觀日常，看作為，讓他們作比較，將來想成為哪樣型別的人，比較法。

3.持家做家務，做力所能及的事，指導孩子來當家作主，讓孩子知道家長的不容易，生活的艱辛，領悟法。

4.最好寒暑假下鄉去幹農活或做義工幫助弱勢群體，讓孩子感受一下這個世界的酸甜苦辣，每種生活狀況，感受人情世故，人間疾苦，鍛鍊其精神意志，感受法。

經過思想上的引導，當孩子們知道了為什麼要好好讀書的原因，有了腹有詩書氣自華的理想，那麼最好的實現就要三合一了，家校孩子，缺一不可。上課一定要認真聽，所謂師傅領進門，俢行在個人，孩子確實理解能力差點的，這時家長就顯得尤為重要，適當輔導，合理輔導，鼓勵為主，孩子虐你千百遍，你也要待你孩子如初戀才行，待不了就上個補習班吧？免得時常火山爆發，雞飛狗跳

勤很多時候能補拙，笨鳥先飛就不遙遠！家有孩子的家長們，我們共勉！唉不說了，我得自我催眠一下：生氣不好，忍住，再忍住……晚上輔導作業不要當火山……

很多孩子厭學，成績差的根源來自家庭教育的缺失。孩子愛玩是天性，特別是相比起枯燥的學習和作業來說“玩”更有吸引力。

允許孩子適當的玩耍，但是需要和孩子約定好時間，每天多少玩耍時間，並要保證多少的學習時間。

家長可以利用孩子的“愛玩”引導他學習。

其次要有意識地激發孩子的好奇心，可在日常生活向孩子提問，比如：某句英文（小狗用英文怎麼說）、拼形，也可以這樣問，水沸騰是為什麼會發出響聲？透過激勵讓他查詢書本從中找到答案。激發他的學習熱情。

這樣會有不一樣的效果。

樓主問的是孩子讀書不上進該怎麼辦，因為具體不知道樓主的孩子是念小學、初中、高中還是大學，所以沒有辦法籠統的來回答，但是我估計這個問題是針對小學生或者初中生來提問的。

我作為一名長期在教育機構任職的老師，以前也接觸了很多學生，我可以試著用我自己的經驗來回答上面這個問題。

我的觀點是：首先，興趣是最好的老師。有的孩子起初對英文是沒有興趣，或者會表現出厭煩的情緒，那麼家長和老師很可能會放棄培養小孩對英文閱讀的興趣。但其實造成孩子對英文沒有太多興趣，可能是由於其他原因。其一可能是所選的閱讀材料對於孩子來說過於簡單，或與或者過於難；其二是學習的方式沒有對應孩子的興趣點或者方式過於單一，不能引起孩子的好奇心和注意力；學習的方法有多種，特別是對於小孩子，教學過程中要把吸引孩子的注意力放在第一位，所以要謹記趣味性尤其重要。

第二，就是建立孩子的自信心。每當孩子取得一點點的成就，老師或家長就要及時的鼓勵孩子這種鼓勵對孩子的進一步學習會非常的重要。或者在孩子遇到困難產生挫敗感時，家長和老師也需要及時的鼓勵孩子去想辦法解決問題，取得進展。但他嚐到了上進的甜頭和榮譽感，那麼它就會不斷的努力學習上進以維護這種奇妙的感覺。

第三，要引導孩子進入到某一個他所感興趣的領域。人們都說，上帝在關上一扇門的同時，就會為你開啟一扇窗，所以每個孩子都有它的優點和缺點，在某些方面的缺點可能正是他在另外一方面的優勢所在，比如說一些孩子，他們的性格比較安靜，他可能不適合從事與人打交道的一些工作，但是比如說寫作、醫生和科研工作，就會比較適合他們，所以就可以引導他們向這方面去發展和努力。沒有人規定說所有的孩子都必須要活潑外向內向也同樣具有力量順應孩子的天性，永遠是最重要的家長或老師，不要企圖透過自己的方式去隨便的改變一個孩子的天性，那很可能會對孩子造成一些隱形的心理傷害。

另外，每一個孩子都是唯一的希望家長和老師能從多方面來看待孩子不要一味的把孩子和其他同學做比較。

家庭教育是孩子最初的教育，決定孩子的性格，如果孩子在性格上出現缺陷，父母要首先反思自己的教育是不是出現問題。孩子上學沒有上進心，父母要如何教育和引導孩子呢？

1.父母要孩子的榜樣，注意在孩子面前的言行，平時是積極樂觀向上的人，對孩子也能起到潛移默化的影響。

2.孩子在學習是遇到困難，父母要幫助孩子，激發孩子學習的興趣，讓孩子主動去學習。

3.為孩子在學習上找一個競爭對手，讓孩子以競爭對手作為參考，來激勵自己學習的動力。

4.有些孩子取得一些成績後就開始自大，父母一定要幫助孩子改變自大的性格。

5.適當地表達一下對孩子的期望值，孩子喜歡取悅大人，會安大人的要求去努力。

6.多帶孩子參加一好些競賽活動，讓孩子感受競爭的氛圍，從而讓孩子主動去上進。

導語：一般學習不好，不上進，厭學的孩子，通常都是在學習上遭受過挫敗。比如：考試達不到父母的要求，捱打捱罵，批評多，同學嘲笑等等。所以孩子在學習上得不到認同和快樂，久而久之就會逃避學習。

教育本來就是一個潛移默化的過程，急不來的。十年樹木，百年樹人，現階段你所需要的就是如何提高孩子學習的積極性。

下面來看看家長們是通常教育孩子認真學習的。

第一步，說教，告訴孩子們學習的重要性。如：“知識改變命運”“不好好學習以後只能去打工了”當第一步，說教起不了作用，就用採用第二步 命令。如：“都幾點了還不去寫作業”都要考試了，趕緊去複習“當第二步，命令起不了作用時，就會採用第三步：警告。如”作業不完，你別想玩遊戲。“當第三步，警告不起作用時，就會採用第四步：責備。如”你怎麼這麼不爭氣，你要氣死我嗎？‘最後一步：羞辱。“你這個蠢才，你看隔壁誰，怎麼就這麼懂事，我怎麼就生了你這個廢物”

以上這五步，是不少家長的做法，那麼這種做法有用嗎？可能一時之間有用，久而久之在這種緊張的氣氛中學習，會感到焦慮，煩噪、疲憊、沮喪和喪倦。

那麼我們家長應該如何做呢？

1.放平心態，接納孩子的狀態。不要把學習搞成一種任務，而要把學習搞成一種待遇和獎勵。讓他在學習中找到快樂。

2.想方設法把學習與愉快情緒連線起來。我們在中學時或多或少都經歷過，當喜歡某一科的老師時，那科的成績就會很好，反之，不喜歡某科老師，成績就不堪入眼。所以學習與負面情緒連線，效果就會適得其反。

3.當看到孩子有一點點進步時，要不失時機的鼓勵它這種努力，讓他覺得學習是有樂趣的，慢慢的他就增長了自信心了。

4.家長要有耐心。在溝通時，多注意傾聽孩子的需求，尊重孩子。要儘量用“我”開頭，如：“我看到你又答時了好幾道題，我感覺你又進不了”。儘量不要用“你”開頭，如“你快去做作業”等。兩種語氣截然不同，如果你是孩子，你是喜歡用哪種方式呢？

總之，孩子的改變是需要一個過程，作為家長，我們要相信孩子，也要相信自已，在自已透過不斷學習和成長，孩子自然而然的就會以你為榜樣而成長的。