一般來說是沒有問題的，如果孩子覺得力氣大可以跟老師溝通一下。可能是幼師負面新聞太多，媽媽們過度焦慮，總是擔心自家寶寶在學校“被虐”。當時我也有過這種焦慮，但其實是沒多大事，大部分老師是不錯的。可以加強跟孩子的溝通，教他一些在幼兒園安全方面的知識，幫助寶寶保護自己，也可以降低自己焦慮感。

自己家孩子雖然還沒上幼兒園，但已經也去各種早教班了。

我自己是一名中學老師，非常理解幼兒園老師的不容易！一個人面對30,40個自理能力非常差的小朋友，估計每天連口水都喝不到的，每天面對這些精力充沛的小豆子們，老師們實在是太辛苦了。

看了以上幾個答案，大家都十分體諒老師，就像前面有一位答主說的：“能幫孩子拍睡覺已經很不容易了！”

其實這位家長也是非常細心的，能從影片看出老師拍孩子的力氣略大，家長關心孩子，這是一次很好的與孩子交流的機會！

如果孩子說老師的手勁有些重了，一定要讓孩子自己和老師去說，不要家長代勞，更不要說老師的不好，不要說老師不負責！

要讓孩子在小的時候就學會自己表達，家長千萬不要代勞。作為家長只能保護孩子一陣子，而不能保護孩子一輩子，孩子現在就要練著說話，練著表達，等孩子長大了，自然情商就會變高，會說話自然討人喜歡。

已經記不清究竟有多少“鼻涕蟲”、“淘氣鬼”在我的“魔掌下”安然入夢。但是請不要害怕，我絕對不是什麼狂魔，我只是普通的不能再普通的孩子王一枚啊！“拍孩子睡覺”更是我的家常便飯，可是還從沒想過哪一天會被家長投訴“拍孩子睡覺”用力過度的事情，我的可憐的小心臟啊！

孩子剛上幼兒園時，睡午覺時間是老師最頭疼的時候，因為越是安靜的時間孩子們往往會越想家，越想媽媽。於是拍孩子入睡就成為老師與孩子溝通的最佳方式。對於有些內向的寶Bora說，我們只需輕輕的有節奏的拍一拍孩子的胳膊或屁股，一般會很快入睡的。但是對於一些“淘氣鬼”來說輕輕拍就等於是“撓癢癢”，孩子那全身的運動細胞需要老師全身心的細緻陪伴才會有效果，相對來說“拍”的力度就會變大些，“淘氣鬼”才會安靜下來漸漸進入夢鄉。這樣也許在家長的眼裡老師的動作就會有些魔性了吧！

老師的“魔掌”，是很多孩子的安眠藥。有些孩子感覺最幸福的時刻就是被老師拍著睡覺，甚至有的孩子還會在半睡半醒之間叫老師：“媽媽”。每逢此刻，我的心都會無比柔軟，只能在心裡默默的說：“放心，在幼兒園老師便是你的媽媽”。

幼兒園老師拍孩子睡覺力氣很大，應該怎麼辦？家長是怎麼知道老師拍孩子睡覺用的力氣特別大呢？是孩子告訴了家長的嗎？那麼家長是選擇相信孩子還是選擇相信老師？

如果我家孩子告訴我這件事情的話，我首先要考慮的就是觀察一下我家孩子平時是不是有午睡的這麼一個習慣？只要孩子有午睡的這麼一個習慣，老師絕對不會去拍孩子睡覺的，孩子午休肯定不用老師哄，孩子就直接睡覺了。那麼出現老師拍孩子睡覺的話，肯定是因為孩子中午是不午休的，或者是不僅不午休還出現和別人說話搗亂別人的現象，所以老師需要把這個不睡覺的孩子先哄睡了，然後其他的孩子也就都睡了。

那麼老師在哄孩子的時候可能用的力度和家長用的力度是不一樣的，那麼就有可能造成孩子說老師拍他特別用力的情況，但其實也並沒有那麼用力，所以我覺得家長不要盲目的相信孩子，也不要不相信孩子，可以先了解清楚事情的真實經過，然後再做決定。

如果孩子真的是因為中午不想睡覺，所以老師才會在孩子身邊陪著孩子睡覺，出現拍孩子後背的情況的話，家長就要問得清楚一點了，問孩子中午在睡覺之前都幹了什麼事情？然後旁側擊的打聽出來是不是孩子在午休的時候說話打擾別的小朋友休息，所以被老師批評，然後老師強制性看著他睡覺的這麼一種情況。

如果孩子回答說是，也就是說他確實是因為平平時沒有午休的習慣，在午休的時候擾亂別的小朋友午休，導致老師出現要哄他睡覺的情況，所以孩子會在家長面前說老師拍他後背特別厲害，有可能就是這個孩子在“報復”老師。因為大家試想一下，如果老師用特別大的力氣去拍孩子睡覺的話，孩子能睡著嗎？他肯定是睡不著的，他肯定會感到特別疼。

那麼孩子有在家長面前說他後背特別疼了嗎？如果沒有的話就真的證明孩子說謊了，他在借用家長的手來“報復”他的老師，強制讓他他睡覺的這種情況。所以這種情況下我覺得家長應該瞭解事情的真實性。孩子的想法肯定是告訴家長這件事情之後，家長就會去找他的幼兒園老師，那麼幼兒園老師就不會強制性的讓他睡午覺了。

所以這個時候我覺得家長就一定要和老師站在同一戰線上，因為孩子上幼兒園要上三年，如果他一直沒有養成午休的習慣的話，那麼在幼兒園的一天是非常難熬的。並且孩子適當的午休，對他的身體和大腦都是非常有好處的。所以家長在識破了孩子的伎倆之後，也不要當面讓孩子下不來臺，不然的話孩子可能會出現反叛的情緒。

這個時候可以告訴孩子：老師是想哄你午睡的，可能力氣用的比較大。如果你不想讓老師這麼陪著你午睡的話，下次你可以自己躺在小床上自己睡就可以了，這樣老師就不用待在你身邊陪著你睡覺了。這個時候孩子一看家長不僅沒有站在他的立場，而是站在了老師的位置上，所以以後他就不會再找這個理由對家長說他不願意午睡了。

並且他也害怕老師老是這麼拍著他，陪著他睡覺，所以慢慢的在中午的時候他就會養成主動午睡了這麼一個好的習慣了。反之如果家長調查清楚發現老師確實因為孩子不午睡拍孩子拍的特別厲害的話。這個時候，家長也沒有必要忍讓，因為不管是什麼樣的原因，老師都不能出現虐待孩子的情況。

但是我覺得家長也不能告訴老師說是孩子在告老師的狀，不然的話老師有可能在班級裡面會對孩子出現區別對待，家長平時在和老師交流溝通的時候可以說：孩子這兩天老是說後背疼，也不知道怎麼回事，有時間一定要帶孩子去醫院檢查一下。家長這麼“威脅性”的告訴老師一聲，老師絕對以後不會再用拍後背的方式來陪孩子睡覺了。

因為她也怕醫生檢查出來孩子後背是老師打的，所以說我相信老師以後肯定也能改正自己哄孩子睡覺的行為。其實不管是什麼樣的原因，都是因為孩子午睡造成的，老師讓孩子午睡肯定也是為了孩子好，只是用的方式和方法不太正確。我覺得家長平時應該多配合老師，積極的讓孩子養成午睡的這麼一個好習慣，這樣在以後老師也不會這麼對待孩子，家長也不用擔心孩子中午不睡覺了。

依題主描述，力氣大到底是多大呢？力氣是透過感受的，肉眼看不出來的，”拍“和“打”是兩個概念，家長可以不用太敏感，過於敏感會讓孩子對幼兒園生活失去期待。

老師可以稍微靠近小床，側身倚靠，允許的話可以躺在小朋友旁邊，輕輕拍，注意節奏，這樣小朋友更加容易入睡。

如果孩子覺得老師力氣大，孩子自然會告訴家人。小問題稍微反饋溝通就可以了，一般情況下，是正常的哄睡，力氣大小因人而異，家長不必過於擔心。

引導孩子和老師之間 的溝通，有想法要和老師表達，避免引起誤會。一切都是從孩子成長的角度出發，及時溝通，做好銜接工作，也是家長和老師雙方的職責。