“快樂教育”是讓孩子快樂的學習，高興的接受教育，不是很多家人認為的那樣，快樂教育就是孩子想不學就可以不學。

快樂教育是存在的，但是很多人理解錯了

說起快樂教育，你也許會說歐美一些發達國家都提倡“快樂教育”，但你可能不知道所謂的“快樂教育”在歐美實際上只是一個表象。你只看到了他們的“快樂”沒看到他們的“教育”。

喬治王子根據學校的教學計劃，將在學前班知識的基礎上繼續學習，並培養一些關鍵技能，如;連筆書寫、流利的演講以及對數學更深的瞭解。另外，王室對於小王子邏輯思維的培養十分重視，喬治王子從4歲就開始接觸程式設計了。沒有看錯，這是王室對王子的要求，王位繼承人都這麼拼，你還相信所謂的“快樂教育”嗎？很多人都喜歡國外的教育模式，他們認為相比中國的應試教育，歐美國家的教育環境要寬鬆、自由和簡單許多。課堂環境像遊戲，回家也沒有作業，孩子能真正有一個輕鬆又快樂的童年。事實上，歐美真正的教育，遠比我們看到的要辛苦的多。新的一年，喬治小王子需要修習數學、英語、法語、科學、歷史、地理、計算機、戲劇、藝術、體操、游泳、擊劍、Golf、陶藝、芭蕾等十餘種科目。

有些家長順著孩子的意思，只要孩子快樂，想學就學，不想學就不學，容忍其瞎玩，家長認為這就是所謂的“快樂教育”，豈不知，這次是最害孩子的方法。

試問，哪個孩子不想玩，不知道玩是高興的，哪個孩子不知道學習比玩痛苦，拿我們大人來說吧，如果不用工作，也有人給你工資，你會去選擇工作嗎？答案當然是不會，所以說學習方面需要父母替孩子做出決定。

再說不吼讓孩子寫作業

首先你要搞清楚孩子不寫作業的原因是啥，不會寫，不願意寫，還是什麼原因，對症處理就可以了。

如果是不會寫，找到不會寫的原因，這個知識點沒掌握，孩子學習上受到了阻力，被老師批評了···等等，溝通好找到問題解決就可以了。

不願意寫是想幹啥，看電視、玩電腦、還是想和小朋友出去玩、還是餓了···很多原因都可能導致孩子不想寫作業，提前制定好規定，引導孩子先寫作業再去幹別的事，這樣就好了。

快樂教育是讓孩子快樂的學習，不是想不學就不學。

希望這些能幫到你！

快樂教育真的是存在的。

首先，我們看一下孩子不愛寫作業的根本原因是什麼？如果一個孩子從根本上就不願意去寫作業，不知道寫作業的作用是什麼。那麼無論是什麼方法孩子都不可能主動去認真完成的，就算是這次孩子寫了作業，下次你還是要費力氣去讓他寫作業。

那為什麼會出現這種情況呢？因為孩子沒有學習的內動力。吼叫、打罵、金錢誘惑等等都是外動力，如果他在根本上沒有意識到學習是為了自己更加美好的未來的話，一味的吼叫是會讓孩子覺得自己很自卑，不利於孩子自信的養成。

因為孩子是我們持續相信和鼓勵的結果，孩子都喜歡快樂的成長。所以，在孩子成長的過程中一定要找到孩子學習成長的內動力。內動力就是夢想。我們會疑問，夢想是什麼？孩子很多時候不知道自己的夢想是什麼，就會人云亦云，學習就沒有目標。這樣子，孩子是很難做到真正意義上的自我學習的。

所以，一定要找到引爆孩子夢想的方法。在這裡簡單介紹一下引爆孩子夢想的辦法。詳情可以到主頁中閱讀。

咱們的孩子沒有夢想是什麼原因呢？其實就兩條，

第一：我們作為爸爸媽媽沒有夢想。第二：他到現在為止，連一個有夢想的人都沒見過。所有，引爆孩子夢想的方式就是找一個擁有遠大夢想的人來影響他。他才更有可能擁有夢想。相信孩子的夢想，相信孩子可以實現自己的夢想。我們以一種拼搏的狀態，來給孩子展現出我們追尋夢想的步伐。

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1.毀掉一個孩子只需要七個步驟，而很多的家長每天都在做......

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不知道你記不記得這麼一個梗。說是在中國的一對外國夫妻，剛開始奉行快樂教育，不打不罵講道理，他們的孩子不吃雞蛋就是不吃雞蛋。孩子上了中國幼兒園，遭受了中國老師的嚴厲對待，孩子開始每天吃雞蛋了。他們剛開始覺得老師沒有用講道理的方式去引導孩子，就跑去跟老師“交流”，老師回給這對夫妻三個字“有用嗎”，之後，他們的孩子開始按規矩來，也變得愛吃雞蛋了。從此以後他們開始採用中式教育來教導孩子。

小孩是浮躁的，嚴格的教育是為了幫助孩子減少浮躁。孩子累是累在國家的教育制度上了，不快樂是因為競爭過於殘酷。教育談快樂，對於大部分孩子不太可能。畢竟，在刷題中感到幸福的孩子就那麼幾個。

首先明確一點，什麼是快樂教育。

很多人認為，快樂教育就是不管孩子犯了什麼錯都要心平氣和去指正他的錯誤，例如，孩子不想學習，不想寫作業，就會說：“乖孩子，只有好好上學才能有出息啊”，但是往往這種勸解，不會有任何的作用，所以大家就會認為，所謂的快樂教育是錯的。

快樂教育的重點是教育

很多家長其實走進了一個誤區，在實施快樂教育的時候，往往對孩子沒有威懾力，心平氣和的讓孩子學習和寫作業孩子往往不會聽，要知道“快樂教育”的核心是教育。只有先明確教育這個前提才能夠進行快樂教育。

外國施行的快樂教育出了很多的科學家和名人，但是你從來就沒有想過，外國的孩子的學習都是自發的，而不是由父母去勸解去幫助，他們的自理能力非常出色。

我們做父母的應該去學習他們是如何讓孩子自發學習，而不是把關注點放在快樂上，這才是快樂教育的真諦。

引導孩子學習是快樂教育的核心

孩子的天性就是玩耍，誰都知道，玩要比學習有意思的多，所以怎樣讓孩子把注意力從玩轉到學習上，才是家長的目的。

孩子不想寫作業不想學習。家長最開始要問清楚孩子不想寫作業的原因，如果只是為了玩，那就要跟孩子明確，必須寫完作業才能去玩，這是前提；如果是因為不會做，那就要父母先幫助孩子完成作業，然後慢慢的再讓孩子獨立完成。

對於快樂教育我們要走的路還很長，學習從來就不是一件容易的事情，只有發覺學習中的些許快樂，才是家長引導孩子學習的目的所在。

學習從來都是不快樂的。

這是我的個人理解，不知道為什麼我們總是在追求快樂，真正的快樂，是你學到了知識，有了收穫那才是真正的快樂教育。

我們總是想讓孩子開心的學習，把學習當做一件快樂的事情。可能嗎？沒有寒窗苦讀，哪來莘莘學子金榜題名。學習就是一件苦的事。

當內地的中產家庭還在玩各種正面管教，快樂教育時，香港的精英階層卻在對孩子從幼兒園前就實施近乎殘忍的各種語言訓練數學學習面試訓練，沒有假期沒有旅遊沒有娛樂……