在最新一集的《少年派》中，林妙妙因瞧不起父親殯儀館工作並對其惡語相向的內容一經播出，就引起了網友的聲討，因為這種對父母絲毫不尊重的行為，實在是讓人有種“想打她一頓的衝動”，這也導致了林妙妙人設的崩塌。

現實生活中，並非沒有這樣嫌棄父母的子女，但此前林妙妙在劇中的形象是“性格開朗的女漢子”沒有如此強烈的虛榮心。

即使是面對媽媽嚴苛至極的要求時也沒有過激的反應，所以，林妙妙對爸爸殯儀館工作如此不滿的情節既不討喜也不合理。

林妙妙人設崩塌，編劇要背最大的鍋

當電視劇中的某一角色走向崩塌時，編劇往往是第一個被罵的人，因為編劇是整部電視劇的核心與靈魂。不僅故事要靠他，劇本要靠他，演員對白都要靠他。所以，每一個角色的走向以及結局都掌握在編劇手中。這一次林妙妙人設的崩塌編劇也難逃其咎。

林妙妙人設崩塌還只是這部電視劇的一個小轉變，在六六的原著小說中，四十多歲視女兒高考如命的林勝男竟然在妙妙高三這一年懷了二胎，對林妙妙疏於管理，最終，妙妙做起了吃播網紅，未能考上重點大學，與錢三一分道揚鑣。

根據已有的劇照來看，身為編劇之一的六六毫無保留的還原了原著中的上述情節。這部講述少年生活的電視劇最終還是走向了六六一貫的家庭倫理劇道路。

這樣的故事走向真的還是一部青春校園劇的劇情嗎？在真實的生活中，很多父母哪怕是離婚都要熬到孩子高考以後，像這樣在孩子高三生二胎的家長真的是十分少見。孩子與父母爭吵是每個家庭都會遇到的事，但直呼父母姓名的孩子也十分少見。

所以，編劇在寫劇本的過程中真的觀察過真實的生活嗎？電視劇是需要衝突，但並不需要這樣強行的衝突。

電視劇人物人設崩塌怎麼避免

與林妙妙一樣電視劇《帶著爸爸去留學》中的武丹丹一角也出現了隨著劇情展開人設崩塌的情況。此前，在《都挺好》熱播時，劇中二嫂朱麗的人設也逐漸崩塌。

許多明星某一人設立得時間長了，難免不會出現崩塌的現象。放到電視劇中也是一樣，不注水，不拖沓的講完故事就能在很大程度上避免人物崩塌的現象。

現在的電視劇動輒30集起步，40集、50集已是標配，還有一些長達60集甚至更多。戰線拉得如此之長，很大一部分原因是出於多賣點錢，多放幾條廣告來盈利的原因。但是，編劇如果沒有充足的時間和經歷，很容易就導致漏洞出現。

比如2018年高開低走的電視劇《美好生活》一共45集，開頭有故事有衝突看點十足，但中間的劇情開始拖拖沓沓的讓兩位主演跟身邊人曖昧不清，導致主演以及配角的人設都開始崩塌，一個比一個讓人煩，最終又留下一個不明所以跟劇名嚴重不符的結局。期間口碑一路下滑。

“資方要求加戲”也是電視劇人設崩塌的一個重要原因。前段時間熱播的電視劇《破冰行動》中的護士陳珂護士本是一個討喜的角色，但由於之後的劇情中戲份越來越重，甚至成為了案件的關鍵人物。

在45集中林宗輝提供了塔寨的毒販名單給警方，明明可以用千萬種方式把資訊傳出來，比如說照片或者簡訊都行，但編劇卻偏偏要用警察假扮護士的方式傳遞資訊，給女主陳珂加戲的同時還故意讓馬雯中彈。導致大批觀眾不滿，直呼死的為什麼不是陳珂？

電視劇中的某一角色尤其是主演出現人設崩塌的情況，隨之而來的很可能就是“爛尾”。所以，編劇在創作劇本時應特別注意劇本的邏輯性。而出於盈利、加戲考慮的劇組在拍攝過程中更應考慮到，這樣的操作方式一旦出現劇集走向越來越不流暢的趨勢，恐怕就是得不償失。

如果我是林妙妙的父母，我絕不會放任自流，必須採取有效措施幫她完成高考，畢竟她的人生只有一次，沒有後悔藥可吃，所以，作為父母只能竭盡全力幫她度過此生中的最關鍵時期。針對林妙妙的情況可以採取兩個措施，首先，動之以情曉之以理。十八歲的孩子已經懂道理了，只要講的有理有據她是能接受的，只要她認識到了高考的重要性，聰明如妙妙，提高成績不在話下。如果講道理行不通，還可以採取第二個措施，那便是貼身緊盯。在學校請老師盯，在家裡由父母盯，讓她把所有時間都用在學習上。不用擔心孩子的反抗，只要是親爹親媽，處在高考高壓中的孩子需要父母全心全意的陪伴，即使不說，孩子也會心存感激加倍努力。總之，高考是孩子一生中的大事，即使像妙妙那樣頑皮淘氣，家長也不能放棄，一定要想個辦法助孩子一臂之力，取得高考的勝利。

在電視劇《少年派》裡面，林妙妙有著青春叛逆的一面，不僅在學校顯得有些另類，總愛出風頭，顯得與眾不同，而且在家裡也總是和王勝男互懟，甚至因為林大為的職業，直接和爸爸吼了起來，被王勝男打了一頓。

那麼，在回答這個問題之前，假如我是林大為，我會想一想，為什麼會出現這種情況？

我想，不外乎這麼三個原因：

2.我是不是太過於緊張了？孩子目前正處於青春階段，有叛逆的心理和現象，本來就是一件非常正常的事情，沒必要為此大驚小怪。這是孩子由稚嫩到成熟的必經階段，也是他們開始有自覺意識的表現。因此，作為家長的我，不應該過度緊張，應把這個作為常態去看待。

3.我是不是太想以自己的觀念強加給孩子了？我是一個過來人，也經歷過孩子的那個成長階段，那是一個有主見，有想法的時期，我覺得，有主見比沒有主見要強，有想法總比沒想法要強。應該為這個感到高興才對，不應該生氣，感到煩惱。

等到真正想明白了這些事情，接下來，我就會找個時間，和妙妙一起坐下來聊聊天。告訴她，我首先對你是肯定的，對你處於青春期的各種行為也是理解的，告訴她有性格是好事，但是一定要講道理，以德服人，以理服人，讓她慢慢明白一些事理，能夠做到換位思考，理解別人的不容易，不再自以為是，凡事由著自己的性子來。這樣，相信過上一段時間，她就會變得好起來。

為什麼這麼說呢？我想，有以下三個方面的理由：

1. 首先，與孩子共情，產生心理共鳴。要先理解孩子，接納孩子，採用平等的姿態和她對話，告訴她，我很理解你現在的心情，我也和你一樣難過。不要帶著情緒對話，一出口就是，你為什麼會這樣？你到底要怎麼樣？

只有這樣，孩子才能慢慢接受你，認可你，慢慢理解你。有了心事，願意和你傾訴，一起分享。如果你一味按照自己的想法來，最後的情況只會是越來越糟糕。

2.發掘孩子的優點，尤其是進步的時候，以表揚為主，肯定為主，不要給孩子太大的心理壓力。

其實，現在回過頭來看，學習成績並不是唯一的，重要的事情。就算你在高中是個學霸，那也代表不了什麼，學習不到什麼。

因此，對於孩子其他的優點，家長們要及時鼓勵，及時發掘，多表揚，多讚美，讓他們認可自己，這樣就會有好的心理狀態，反而有助於她的學習。

3.放下手機，高質量陪伴，一起學習，渡過難關。

還有非常重要的一點，就是回家後，放下手機，離開那個虛擬的世界，回到家庭，和孩子聊天，談心，培養感情。只要多溝通，多交流，就一定能夠成為好朋友，互相理解，包容，一起學習，度過高中的歲月生活。