謝謝邀請，謝謝信任。我個人認為初中內容並不難，但課程比小學一下增加了不少。初中生最需要的是合理安排時間，學會利用空檔。我知道的一個小男生，上課很會聽講，門門課做有筆記。到課後他做作業比其他同學快許多，他說：這些老師課堂上都講過，我筆記都有。偶爾他也會查查作業幫之類。因為他會安排自己，學習主動性強，所以成績不錯。也所以每週他都安排有踢足球的時間。也報有足球課。上週看到他約同學去踢足球，同學直抱怨作業沒完成。所以從六年級開始，不妨自己養成好的學習習慣，到初中也會有踢足球的時間的。我就講這麼多，希望對你有幫助。

中學生錫球，家長應不應該支援？的問題，家長對自己孩子潛在的各方面特質，都是非常瞭解的，根據該孩子一路走來對有興趣或許是在生活中遇到各種困難和挫折時？是以什麼觀點和太度去迎接和麵對？毅志力如何？，現在社會以開始邁向踢除唯文憑論的時代了，使切有志的青少年既早按自己的潛質似定未來，從而有更多的可選擇性，踢球不於定是壞事，但是任何事情在不成功時都會留下青春時光負出的負面影響的陰影，有能夠正確對待，進快消除陰影能力的孩子生活能力以一定很強健的，是大希望的好苗子！

學生愛好體育運動是好事兒，家長應該支援。足球⚽️在體育運動中，也是一項很文明的健身運動。在孩子不影響學習的情況下，鼓勵孩子參加運動隊的同時，就是要強調運動安全。足球運動量也挺大。訓練或踢足球時，告訴孩子千萬要做到保護好自己，必要的防護措施還是要有的。但有一點，不要讓孩子著了迷，否則會耽誤學習

踢球是個體力活，其中能培養孩子的毅力和克服困難的勇氣和信心，何樂而不為？！

家長應該支援。現在孩子的體質弱，踢足球既鍛鍊了孩子的體力，又鍛鍊了孩子的耐性，還學會了與同伴合作，腦力勞動與體力勞動相結合，提高了學習效率，何樂不為？

作為一名中學生家長談談我的看法，我是支援孩子運動的。理由如下：

孩子上了中學以後，有過一段時間，班主任經常叫愛搗蛋的學生家長到學校，原因是孩子上課不能安靜聽課，總會有些小動作；或者是課間貪玩，不能按時回教室；或者是放學了打籃球不回家，等等。為此老師給家長建議，讓孩子們能報個正規的課外班練練，一是可以消磨男生過旺的精力，一是在正規訓練中可以讓他們體會到訓練中數以萬次的練習，所帶來的收穫。讓他們透過訓練變得堅韌。

有些家長也聽從建議去報了各個班，有個孩子籃球打得不錯，現在也走上了籃球特招的路線。孩子家長也很欣慰。

說起來大家都知道，訓練過程中是辛苦的，但是沒有經歷就沒有感同身受。在教練的帶領下，父母會看到孩子從一開始的被動訓練變成主動訓練，數以萬次的練習也會讓他們的動作成為意識動作。而教練的教導更是會讓家長看到不一樣的帶孩子法。

教練會根據每個孩子的特點制定不同的訓練方案，如果家長有心，一定可以看到適合自己家孩子的方案，取其精華，對孩子適當引導，勝過自己無方向的教導。坐井觀天終是眼界有限，多去看看外面的天才能開啟格局。

長期的鍛鍊會讓孩子有個強壯的身體，這是最好的收穫。而且，從小就鍛鍊的孩子，根基比不鍛鍊的孩子強很多，這是平常無法看到的，但是在關鍵時刻就有用了。一個職業教練曾經說過：“讓這些孩子在我面前跑兩圈，我就知道他們哪個是打小就開始跑的。”你看外行看熱鬧，內行看門道。

機遇總是給有準備的人的。

如果孩子是正規的教練，很多教練都是相互來往的。孩子如果練的好，會有很多機會參加比賽，見見世面。即使孩子不是特別適合足球，教練也會推薦孩子適合他的運動，這樣來說，其實更有利於孩子發展，因為教練一般是根據孩子的愛好和體質推薦的，而家長更多的是按著自己的想法。

我身邊就有一位開始練籃球，後來在教練推薦下開始練擊劍，而擊劍是這個孩子家長想都沒想過的運動。

所以，我覺得如果孩子喜歡，就上吧。喜歡的力量是擋不住的，如果真心喜歡，也許孩子自己就會調節踢足球和寫作業的平衡關係。你說是不是？

文 / 哈你

謝謝你的邀答！孩子有這個興趣，媽媽儘量給予支援。和孩子談談你所擔心的問題，聽聽孩子的內心真實的想法！還有為什麼上初中就不能踢足球了呢，如果孩子能夠很好的合理安排自己的學習生活，踢足球不僅強身健體，也鍛鍊孩子的反應能力，思維邏輯耐力毅力，更能在和同學踢球的過程中懂得如何友好合作，知道團隊凝聚力的重要性！這項運動對孩子有益處，媽媽除了叮囑孩子在踢球時要注意的安全問題，就要幫孩子一起制定一個合理的學習計劃。多鼓勵孩子尊重孩子的想法。祝孩子健康成長！

作為初中體育教師，能看到這位家長得想法真的很欣慰了。

很多的孩子在小學踢足球，水平也達到了很不錯的地步，技術和對足球的熱愛已經是相當好了，隨著年齡增長，到了初中時候身體會逐漸強壯起來，這個時候再給孩子增加一些戰術的運用，就更好了，而且，比賽踢的也會有模有樣了。 校園足球也就是這個時候開始有意思了，甚至很多成人都跑來觀看比賽。

一般的中學體育教師經過國家的足球教練培訓基本都有能力帶出這些孩子，讓他們在校園足球的路上繼續閃耀。因此，我會經常關注小學生的比賽。記住一些個人認為有潛質或者個人喜歡的孩子，把這些孩子特招到自己的學校，組建隊伍。有的時候甚至感覺踢球好的孩子太多了，自己完全沒能力都帶上。也就是說，這個時候的小孩，踢球和踢球好的孩子特別多。

可是，真到了初中階段，就不是這樣了，踢球的孩子斷崖式的消失了，他們絕大多數選擇放棄足球，不踢了，或者是偶爾踢一次兩次的，這位造成足球教練沒有辦法繼續帶這些孩子踢球了。我也理解家長的心情，家長也希望孩子有一個好的前途，最怕足球訓練影響學校，更有一些班主任直接給家長做工作，不讓孩子再繼續踢球了（這裡就得罪一些班主任了），孩子是完全迫於壓力而放棄足球的，真正自己選擇放棄足球的少之又少。而且，很多家長喜歡拿足球說事，是因為足球影響了學習。

個人以為，踢足球的確有影響學習的因素。比如，踢球后的疲勞、佔用了更多學習的時間、在學習的時候分心去想足球的事情等等。可是，這並不是足球的錯啊，孩子不學習或者學習不好，不踢球了就一定會好了麼？他還可以偷偷玩別的啊。這是孩子學習的習慣不好，不能直接怪罪到足球上的。很多孩子踢球踢的好，學習也好的例子很多的。

足球是磨練孩子的品質的，給孩子帶來更多的是他除了學習成績以外的收穫。大家可以看看日本在這方面的認可，每個學校幾乎都有一個足球社，大約在百人左右，這些孩子常年訓練，比賽還少，可是就在他步入社會時，足球的訓練經歷讓他有太多的收穫呀。

所以，孩子到了初中階段，踢不踢球還是家長說了算，您的孩子若是學習習慣好，那麼請您就再辛苦辛苦，給孩子做好輔助，踢球學習都很累。如果，您的孩子學習習慣不好，那麼建議您多抓抓學習，踢球的時間壓縮一下。真心不希望孩子在初中階段放棄足球。 謝謝！