我是一個二胎媽媽，大妞4歲半，小妞三歲都面臨著英語的啟蒙問題。我選擇英語主要是從幾個方面去衡量：經濟因素，教學的質量，接送的方便程度。

首先說下為什麼我不自己教小孩，按照正常情況我也是學英語學了好多年，考了級，要教個小孩完全沒問題，但是我確沒有自己去教，主要的原因是口語太差，發音不準，怕教歪了娃。

自己不能教就只能依靠外面的資源了。

從我本身的實際出發，怎麼去選擇英語外教，我主要從以下幾個因素去考慮的

一、經濟因素

無論報什麼興趣班，對於一個二胎的工薪一族，收費永遠是考慮的第一因素，一節課程100多，兩個小孩就將近要200－300塊錢一節課，一個學期下來不小的支出，如果選擇純外教那費用更貴。挑選一個價格合適的機構尤為重要。

二、教學的質量

花了錢當然希望有所效果，希望他對英語的能夠有一個好的開始，聽過一句話，說小孩子以後喜歡什麼跟她的第一個老師有關，所以我希望老師能夠在啟蒙階段引導她產生興趣，老師的素質及教學方式就很重要，我會帶著妞去試聽口碑比較好的課程，然後聽聽妞喜不喜歡上，遵從妞的選擇。

教學質量，收費標準這個是我主要考慮的兩大因素，至於物理位置和教學環境這些硬體肯定也在綜合考慮範圍之內。

倫家認為，並不適合找外教，還不如找個教的好的老師，或者是已經考過四六級的大學生，或者現在的話可以找找學習成績好的高三畢業生，既花錢少，效果也好。

我記得我們老師說過，你花好多錢請個外教，對，他是會說英文，那麼呢，誰知道他教給你的是普通話還是方言？

再說了，一個外華人，你知道他來中國之前是幹嘛的，是正經的人還是不正經的流氓，他的道德素質怎麼樣你會知道麼？他會不會對你家孩子造成不好影響甚至一些其他的惡劣事件？

雖然說本國的在這些方面也不一定怎樣，但是你可以很方便的考察考察啊。

基本上孩子目前學習外語，一是應付考試，高三生、四六級大學生、英語老師，都是很適合的，二是想讓他以後在英語這方面發展甚至出國，所以，在一的建議基礎上，再看看那些影片課程，英文電影（原聲的，且評分高一點的，甚至是迪士尼動畫片），英文書籍（名著），倫家覺得就這樣就很不錯。既學習又放鬆，發展了其他方面得學習延伸，還保障了安全。

至於外教神馬的，等孩子大一點，基本上什麼三觀啊都基本上差不多的時候再接觸，學習實用型英文也來得及。

我自己用的是FirstTutor，是一個wechat的小程式，線下一對一，一個小時200，在外教市場算價效比高的了，還能陪孩子玩，孩子今年小升初，我覺得效果蠻好的，確實口語和閱讀都有明顯進步。那個平臺上上面有很多老師，老師直接和使用者溝通，沒中介費

很多人都覺得只有外教全英文教學的環境，才是最有效的學英語的環境。真的是這樣嗎？其實未必。

對剛開始接觸英語的小孩來說，全英文的環境的確可以快速激發學習興趣，孩子們通常可以輕鬆地掌握簡單的日常會話。然而一旦遇到比較抽象和複雜的內容，這種方式就表現出了它的劣勢。

舉個例子，“這件事情讓我很鬧心”這句話翻譯成英文是“It bothers me a lot”。在不借助中文的翻譯的情況下，你能想象出外教老師該如何跟孩子解釋“鬧心”這個詞嗎？所以，最理想的外教老師應該最起碼懂一點兒中文。

另外，如果想學美國英語的話，就要找美國的老師，想學英式英語，當然要找英國的老師。千萬不要找非英語母語的老師，他們只是外華人而已，不一定英語就說得比華人好。

還有，不是所有的華人都可以教語文，同樣，不是所有英語是母語的人都可以教英語。我在美國生活，見慣了各種奇形怪狀的美華人，這些人都有可能去中國，搖身一變成為你孩子的“外教老師”。所以選老師的時候真的要基於足夠了解的基礎上，至少要知道對方的學歷，對好對方有從事英語教學的資格證書。

最後，學習英語真正難的地方，不在於能否營造一個全英文的學習環境，而在於如何在紛繁複雜的英語學習方法中，找到最直接有效的學習方法，透過不斷地刻意練習，最終熟練掌握這門語言。

感興趣的朋友可以看我之前發的文章《學習英語的正確姿勢》。

面授一節課50分鐘！

一對一：一節課250！一次兩節課400

一對二：一節課300！一次兩節課500

一對三：一節課350！一次兩節課600

網路影片課：一節課40分鐘180

魚sir給你們說一些“培訓機構不想讓你們知道的”。

別管什麼“歐美外教”、“價效比之選”等等打出來的招牌。英語外教的選擇主要看3點，母語、國籍、資格證。

母語第一，國籍第二。

第一原則就是：外教所在的國家，母語一定要是英語。

舉個例子，有德國、法國、義大利的外教，標準的歐洲容貌，但是母語不是英語，本身就不一定有標準的英語發音，外教最大的價值不就在於標準的口音麼？

更不用說俄羅斯、烏克蘭這些東歐國家了。。

所以千萬別迷信“歐美外教”這個招牌，你得認準“英美加澳”。

之所以看國籍，除了母語，還有一個說法叫“官方語言”。

舉個例子，菲律賓、南非、紐西蘭，這些國家，本地語系弱化，英語成了主流語言。

在菲律賓，英語環境下受教育的人佔了絕大多數，本地的英語教育輸出產業也很發達，本地語系與英語很相近了，所以在口音方面是過關的。再加上菲律賓本土教育也不差，菲律賓大學的國際排名僅次於清華北大，外教素質也是過關的。

舉個反例，比如印度、香港、肯亞、牙買加這些地方，官方語言也是英語，但是本地語系太強勢，選擇這些地方的外教，恐怕不太合適。

選對母語、國籍之後，你還得看看人家有沒有教學能力，這時候就要看資格證了。

不要以為資格證很簡單，有就行了。外教資格證有這麼幾種：TESOL、TEFL、TESL。

最權威的是TESOL，美國本地的教師資格證；

次一級是TEFL，就是常見外教證書；

然後是TESL證書，非母語的教師資格證。

每一級別都不一樣，你可得擦亮眼睛了。

尤其是，魚sir發現，有的機構會拿出TOEFL證書，這不就是一個託福證書？？可以證明英語水平，但是不能證明英語教學能力，根本不算“外教資格證”，千萬別被糊弄了！

其餘的，像教齡，一般會把非正式教學也算入教學經驗，多報一兩年的外教經驗是很正常的。以及，外教的教齡長短也會影響教學的風格。

在這些點上，魚sir還是強調因材施教，你家孩子到底適合激情的、溫和的、開導型的，還是其他各種教學方式的，都需要結合各家機構以及你家孩子的具體情況。

最近有家長圈裡的朋友讓我幫忙做試聽分析，因為自己圍觀試聽課的時候，總覺得無法分辨怎麼樣的教學更靠譜。

在過程中，我也遇到過照本宣科的外教，基本不做互動，教學水平明顯不過關；也遇到過為了保證孩子的興趣反覆互動的，看似不錯但是教學深度欠缺。

選好外教至關重要，挑到一名好外教，孩子的英語啟蒙就差不多成功了一半。