孩子青春期這個階段，心裡和身體都有變化，有些孩子變化不明顯，但有些孩子會很大。和孩子多溝通，瞭解孩子哪方面需要我們幫一把，這很重要。讓孩子放鬆、愉快的學習，多鼓勵。高中是個很重要的階段，如果成績一路下滑，那高考的成功率就很低了，到那時想迎頭趕上都很困難。建議：合理安排好今年的暑期，把高中已學的內容歸納、整理一下。找出孩子最薄弱的地方，需要的話也可找個有經驗的老師，系統補一下課。以新的面貌進入高中的後期階段。1.每天將要學的內容先預習，把問題和不懂的記下來，第二天老師講的時候，你帶著問題學，就接受的快和好。2.每天的作業一定要按質按量的完成，做過的題，一定要懂。3.如果時間還有富裕，可以根據自己的情況，有針對性地買些試卷，進行訓練，以達到強化的目的。4.很多學生認為學的東西都會了，不想多做練習，一到考試就懵了。老覺得似成相識，就是不會。所以要多做練習很重要。5.作息時間要規律。保證好的睡眠，有了好的精神狀態，才能保證好的學習質量。6.學習1-2個小時，可以做做眼保健操、用手當梳子，從頭的前方向後梳，梳20-30分鐘（可分開：每天4-5次，每次5分鐘，可以多，但不要少）。這樣既緩解了壓力，同時還可治療神經衰弱和失眠。7.每天臨睡前，衝個熱水澡，再喝杯牛奶，這樣有助於睡眠。8.飲食要搭配好，多吃些高蛋白、牛奶、雞蛋、素菜、水果等，另外穀類也很好。少吃油炸的、難消化的食物。牛奶在臨睡前喝，有助於睡眠。9.適當進行一些運動，確保良好的狀態。最為簡單的就是快速行走30-40分鐘以上，這段時間，還可以一邊走、一邊背英語、歷史和地理等。既鍛鍊了身體，又不耽誤學習。只要能找到學習裡的樂趣，就會進步很快的。高中期間一定要咬住勁，學習要主動，這樣才會考個好大學。和孩子交朋友，及時瞭解孩子的情況。讓孩子懂得不要荒廢時間，就一定能成功的！

我不知道你所說的這個優秀是什麼概念，這個是什麼比較的？我覺得孩子只要能夠獨立自主，有正確的人生觀能夠在自己同齡孩子中表現的比較優秀。成績也排到前面的幾名，我覺得就可以了。

另外，你覺得他不夠優秀，主要是哪些方面呢？因為有的家長是按成績來說有的家長是按照才藝，還有情商各方面的交際來說的。但是我估計你說的就是成績，成績這個東西是多方面的。有可能他從小就很鬆懈，基礎沒有打紮實。也有可能進入高中階段之後，課程要拔高了，是智商高的，明顯佔優勢。像高中的數學物理化學這些肯定不是光用時間來拼的時間也需要，但是高智商更重要，所以你要綜合地去評估你的孩子要對症下藥，而不要單純的去責怪孩子埋怨孩子。

說明題主還是太在意別人的看法了。而不願意接受這個事實——孩子其實很普通。

1、老師的子女很厲害，心理健康才叫厲害

作為老師你應該知道，最近北清大學的調查，老師的孩子成才的確實是最多，可是有心理疾病的也最多。

我同事，一個正高階數學老師，他女兒數學不好。開玩笑時，你那正高階都是混的，自己女兒都教不好。他笑著說，作為父親，我發現她的優勢——喜歡美術。我也得接受她的缺點——學不好數學。這位同事去做第二件事——接受孩子，真的需要勇氣。能讓孩子心理Sunny，才是父母的責任。

2、對子女而言，教師的作用是什麼

我覺得對自己的子女而言，教師首先是父母，其次才是教師。父母的作用是發現孩子的優勢。

如果題主覺得教師是個好職業，就要對你的職業充滿激情，這叫身教。如果你希望孩子從事某種你羨慕的職業，你就把他往這方面引導，這叫言傳。強迫能讓孩子優秀嗎？能，可是他的生活可能就擰巴著了。

有一個老校長，女兒是團級幹部，在南京，兒子時科級職員，在上海。他的口頭語是寧在北京、上海，不在南京、武漢。老頭生活其實挺悲慘的，老伴兒去帶孫子了，自己一個人在家，四處驕傲地說著兒女的厲害。如果，我是說如果，有一個在他身邊，他生活會好些。

題主說兒子成績不好，若能待在父母身邊，也是許是好事。

總之，教師+父母的雙重身份的作用，最好的就是，發現孩子的優勢，並往這方面引導和陪養，讓他從事符合他自己天命的職業，他可能生活會更幸福。

自己是老師，孩子成績並不是很優秀，雖然讓人覺得很遺憾，但做父母的應該無條件接納自己的孩子，接受現實，儘可能讓孩子健康成長。

中外研究都得到證實，影響一個人成長的因素很多，其中家庭環境對孩子成長的作用很大，某種程度上決定了孩子未來的成就和階層。

中國曆年來高考情況的研究也表明，知識分子、公務員家庭的孩子一般學業成績方面有優勢，不少學霸狀元都出自這樣的家庭。

有項研究表明，父母文化程度低，家庭貧困的孩子，從小接受的詞彙量非常低，大腦受到的語言刺激很少，孩子的閱讀理解能力比同齡孩子低。看見，家庭環境的確影響孩子的智力發育。

一般來說，一個人的學習成績優秀的主要因素包括智商，也包括必要的學習能力，自我管理能力。出生教師家庭的孩子，遺傳基因相對不會差，加上父母的教育督促，潛移默化的影響，孩子在學校對面往往表現的很優秀。

網上經常可以看到，985學霸父母生的孩子，讀書時卻是學渣。雖然遺傳基因很好，但孩子沒有遺傳到父母的學習基因，因為智力平平而在學習上表現普通，甚至成績很差的。

教師也包括其他人，都有可能自己很優秀，很聰明，但孩子資質平常，讀書成績不好。這樣的情況，在教師隊伍中並不少見。

比如我們單位的老師，大部分家庭的孩子讀書都很用功，成績優良，不少孩子考了985,211大學。但也有個別教師的孩子在學習上表現不佳，最後勉強讀了三本。

前面已經做了分析，父母優秀，孩子普通的現象確實存在。作為教書育人，為國家和社會培養人才的教師，誰都希望自己的孩子聰明好學，成績優異，為父母爭光，為國家多做貢獻。

事與願違的是，孩子在學業上不夠優秀，甚至比較差。這種情況下，作教師的父母應該有一顆平常心，接納孩子，給孩子更多的關心愛護，讓孩子健康成長。

演藝界是人們關注的焦點，我們也可以瞭解到，也有事業有成，自身非常優秀的演藝界人士，他們的孩子天生殘疾。比如歌后王菲的女兒本該繼承父母的容貌優勢，但李嫣生下來就先天性臉部殘疾。好在王菲夫婦能善待自己的孩子，把更多的愛賦予孩子。現在李嫣已經十幾歲了，她快樂自信，表現的十分優秀。

演員王鐵成一輩子專注演好周總理角色，是他們尊敬的表演藝術家，他的兒子不幸得了先天性智障。為了兒子的康復和生存，王鐵成從來沒有放棄努力，哪怕看不到希望。在對待孩子上，他為所有人做出了榜樣。

教師的文化水平一般比較高，在子女教育上多半有更高的期待。一旦孩子成績平平，我們應該更加理性、客觀去面對，努力把孩子培養成人格健全，身心健康的人 。對孩子，對社會，做到問心無愧！