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  • 1 # 朗媽育兒記

    所有的興趣培養都有一個時間點,但只有一樣東西沒有,那就是:語言!

    語言啟蒙越早,孩子越容易吸收。現在有很多早教也開啟了外教課堂,小寶寶們在課堂上也是一臉懵逼,這種環境薰陶法不能說沒用,只是短暫的45分鐘,一週1~2次課,想想寶寶們能吸收多少了?

    以下敲黑板:

    早教不錯,但咱不能依賴早教課堂!

    家長要學習的是如何將早教課堂的內容搬回家。

    *如何與孩子互動?

    *何種內容適合孩子?

    ……

    我家老大在五歲時上的*孚課外班,試聽課那是相當有氣氛的,任何小朋友都會被吸引過去,所以看在孩子高度熱情份上也報了班,打完折一年學費將近一萬塊。課堂上老師會帶孩子認識幾個單詞,唱一唱英文歌,玩會遊戲,這樣的上課形式孩子也能接受。第二年上了小學,課堂就沒那麼有趣了,週末去一次,坐在椅子上聽課,枯燥很多,半學期沒結束就不願意去了,最後好歹把一年堅持下來了,怎麼都不願意上了,由於每週學的單詞回家沒有堅持讀,所以基本啥也沒學到(2015年,那時候沒有好的教學激勵措施,上完課老師會發幾個單詞的語音在微信上,讓孩子回來跟讀,說實話這種形式我們真的很難堅持)。

    現在二寶兩歲多,我都是在家進行啟蒙,語言學習必須進行大量的輸入,時機到了才會有大量輸出,啟蒙了一個月,大概掌握三四十個英文單詞。

    所以有時間有錢的可以去課外班薰陶一下,但是回家後的繼續學習絕不能丟下,否則課外班也是白上。

  • 2 # 育學筆談

    這種現象太多了,孩子還沒有走穩路,就有家長把孩子送到英語啟蒙學習班了,至於結果並不理想,至少是價效比太低,原因很簡單,幾十分鐘的語言環境對抗不了長時間的母語影響,結果只有被坑。

    首先,孩子學習英語的最佳時機是什麼時候?很多人都說是3-4歲,其實這是有誤區的,3-4歲的孩子學習語言的確是最佳時期,但是那只是對學習母語而言的,並不是外語,我們華人缺少外語的學習環境,3-4歲根本就不合適,孩子母語都還沒有弄明白吃飯,穿衣的表達,你讓他去學ABC,我想只能證明是人傻錢多。所謂的科學規律,未必放之四海而皆準。

    其次,外教的教學真的靠譜嗎?啟蒙學校的英語培訓班,一般都會有外教,大家也是趨之若鶩,很盲目的報外教班,但被坑遭遇就已經開始了。老師也是一個技術崗位,並不是說我會的東西教給你就完事了,而是透過合適的方法教給你,並能引導你舉一反三,在知識的傳遞過程中還能明白事理。可是你知道,外華人到中國來教學,是要有外國專家證的哦,沒有專家證就不是認可的老師,或許他只是一個會說英語的老外而已,你想這樣的外教你放心嗎?實際結果也不容樂觀,很多都是發音不準,教學思維混亂,沒有重難點,不知道如何適應兒童英語教學,只是一味的帶著玩。

    最後,高昂的價格和學到的英語不匹配。雖然是外教,具體了英語環境,但你想那麼多孩子,就一個外教,如何創造語言環境才能促進孩子語言能力。幾十分鐘過去了,回到家還是面對父母的普通話,甚至是家鄉話,孩子才懶得想著英語那回事呢,但是培訓機構可不管這些,他們的銷售往往會給你忽悠很多的教學理論,直到交錢為止。

    所以,如果孩子要學英語,一定要選擇正規的機構,合格的外教,不要花了錢,還耽誤了事情。其實我個人認為,沒有必要那麼早學英語,上小學之後再開始也不遲,畢竟現在都是應試教育,啟蒙的那點東西經不起考試的,價效比太低,還浪費了孩子美好的童年。

  • 3 # 檸小檬果

    我的孩子從出生開始就進行英語啟蒙:

    1歲以前透過英語兒歌和英語一些簡單的口語輸入;2歲半以後,就給他上英語興趣班,一週兩節課,其中一節是外教課,現在孩子基本上能夠聽懂並且能夠與外教交流,所以,選擇好的培訓機構,外加堅持聽說的訓練,一定會取得進步的。

  • 4 # 皮爸教育小課堂

    關於這個問題,我認為很有必要回答。而且從自身的經歷更應該來回答。

    我自身是理科生學數學的,卻對書法等比較感興趣。從2010年開始做比書法,素描,國畫等培訓,在當地的機構中也小有特色和名氣。

    當面對自己漸漸長大的小孩子,身邊的孩子都參與了英語類培訓,我為了孩子的學習,雖說是開培訓機構的,自己沒有這方面的課程,也和其他家長一樣,加入了尋找一個合格的機構的過程,這是2014年的事情了。

    我在一所外語類大學帶和管理相關的數學類課程如管理運籌學,經濟數學等。是不是教外語的,一方面是從初中到研究生不間斷這麼多年英語的學習,另一方面在外語類大學任教耳濡目染,再加之自己開辦藝術類培訓。所以就對開辦英語培訓的這些學校的資質,任課老師的資格都先問問,十有八九搪塞而過,有些英語老師課上根本不能聽,發音不標準的問題大量存在,沒畢業大學生任教的比比皆是。

    一聲嘆息!

    那就找外教吧!

    口語發音總不會有問題吧,果然,外教就是外教,口語挺棒,全程我也有好些沒聽明白。課堂看著蠻熱鬧,結果卻不盡如人意。

    孩子幾乎沒有太大進步,後續只是特別愛去,關鍵是有不少好玩的禮品贈送!

    就這樣半年一晃而過,外教換了又三個,機構是誰我就隱去名姓。結果就是看著熱鬧,孩子學的水土不服。

    更談不上外教是不是工籤,有沒有教育部門認可的教師從業水平資格……

    我和一大群善良的家長,就這樣讓孩子過了價格不菲卻浪費孩子學前教育黃金期的半年

    錢可再掙,孩子的時間不能再來,尤其早起教育的前幾年裡。

    坑,大坑,坑的是孩子最黃金的發展期!

    再後來,自己考察市場,引入體系,和我們英語系的幾個專業八級大咖,聯合起來,開啟了英語培訓這個專案,至少我是清清楚楚明明白白的。我孩子在學什麼,什麼樣的老師在教。

    看到這些文字的朋友,希望你從我的經歷中知道,選擇英語或其它培訓,一看學校資質,再看任課老師資質,再深入課堂聽課程。

    過度的包裝和營銷,往往會矇蔽我們的雙眼,只選對的,不選貴的,重老師,看體系,不唯品牌!這樣也許可以繞過不少的彎。

  • 5 # Wordshark英語練習

    首先學英語是一個不斷積累的過程,除了天才以外大多數人不管跟著中教還是外教都要長期學,一口吃不成胖子。

    另外並不是跟著外華人學效果就會很好,英美國家的人會說英語不是學出來的,而是靠大環境薰陶出來的,並不代表就會教別人學說英語。

    即便跟著外華人學英語,如果想要避免效果很差,零基礎的孩子剛開始需要中教翻譯,無法全英文授課,幫助孩子理解英語意思,避免孩子把意思“猜錯”。如果有的家長認為全英文授課孩子能聽的懂就大錯特錯了,舉個簡單的例子:很多人天天聽狗叫,也沒幾個人能聽得懂狗叫的什麼意思。

  • 6 # Kayla喬治媽媽

    英語啟蒙的方法很多。線下機構的效果肯定是比線上好的,當然也要看你選擇的機構,老師的資質。我們家小朋友在目前四歲,線上下機構學習英語半年時間,線上作為補充,另外會每天給小朋友讀英文繪本。學語言,主要還是先把聽說的基礎打牢,才有後面的讀寫。強調再強調,英語啟蒙,一定是越早越好!!!

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