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  • 1 # 大王小哥

    沒有成家有小孩之前,有奮鬥的激情,就不囉嗦一個字,幹!結婚有小孩後,就要考慮的更全面,再保證不影響家庭生活質量的情況下,可以去奮鬥,不然再不奮鬥我們就老了

  • 2 # 路漫漫—修遠兮

    開門見山直說吧,有一個鐵飯碗還是比較好,穩定的工作,穩定的收入,穩定的生活,幸福指數會很高。如果有一顆蠢蠢欲動的心,或下海,或打拼,或創業,經歷的困難和風險絕對不會少。成功了,鮮花和榮譽接踵而來,高興自不必說。萬一失敗了,我們浪費了人力、物力、財力,當遍體鱗傷、山窮水盡、連養家餬口都難以維持之時,豈不悔之晚矣。

  • 3 # 蒙山樵夫下山來

    我的“燕雀之志”

    陳涉少時,嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:"苟富貴,勿相忘。"傭者笑而應曰:"若為傭耕,何富貴也?"陳涉嘆息曰:"嗟乎,燕雀安知鴻鵠之志哉!"

    這是初中時,我的語文老師教我的一段文字,出自《史記》中的一篇《陳涉世家》。老師充滿激情地引導我們:你看,當年跟陳涉一起傭耕的人,目光多麼短淺,他們只知道滿足吃飽肚子,他們的志向也就跟這燕雀一樣,我們稱之為“燕雀之志”。你再看人家陳涉,雖一農夫,對未來充滿理想,敢於與命運抗爭,敢於拉起隊伍,敢於稱王,陳涉的志向叫“鴻鵠之志”。

    當時,我們還是14歲的初中學生,老師的話深深地觸動了我們,同學們都信誓旦旦,我們都立下了“鴻鵠之志”,都憧憬著美好的未來。

    可是,幾十年過去了,當時14歲的孩子,現在都是半百叟了。今天,我突然想起30多年前這節語文課,我覺得我不是一個好學生,我沒有實現自己的“鴻鵠之志”。反而,我變得謹小慎微、默守陳規、安於現狀,我真的就像老家屋簷下的那飛來飛去的燕雀一樣。如果說,真的有所謂的志向的話,我頂多也就是實現了我的“燕雀之志”。

    高中時的幾經努力,一年年的複習打拼,最終我考取了離家不足兩百里的一個縣級小城的師範專科學校。記得,我們那些同學見人都不好意思說在哪上學。當時有一點出路的學生,誰願意上師範類院校呀?我們的老師們鼓勵我們報考師範院校,說我們畢業後就成為國家公職的人民教師。但是,當時教師在社會上什麼地位呢?一個縣屬企業的產業工人,一個公社供銷社的售貨員,經濟地位都遠遠高於中小學教師。30多年前,當時整個小縣城考入專科以上的不足百人。當年我們的村子裡就我一個人考進了專科。當我想到這些,想到幾年來的艱辛苦讀,想到能離開老家不當農民了,也就勉強安慰自己,也畢竟透過自己的努力考出來了。想一想初中時的夢想,一切都定格於我要成為一名鄉村教師了。我的“燕雀之志”就此落地了,我要安分守己地做一名能夠坦然面對人家白眼的老師了。

    那一年表哥新找了一位女朋友,到我家看我母親。聽說我念的師範,擔心地說:這年月誰還願意當老師呀?我聽後,心裡總不是滋味。如果真的沒人當老師了,如果所有的孩子都沒老師來教,這樣的社會會是什麼樣子呀?

    我就在這樣的情景下走上講臺的。初為人師,我從我的學生那裡沒有看到曾經鄙夷不屑的白眼,反而,孩子們同熱情的眼光注視著我,用非常洪亮的聲音問候我,用農村孩子特有的淳樸對待我。我從講臺上找到了我人生的位置,我開始極其認真地做我的老師了。為了一節課,我不知翻閱多少材料。那個時候,沒有網路,沒有搜尋引擎,沒有百度,沒有各種教學平臺。我只能從相關的書籍中去查詢,虛心向老教師請教,以虔誠的心對待我的講臺我的學生。

    一個學期下來,我成為學生喜歡的老師,領導也將學校課改的重任交給我。就在這樣忙忙碌碌中,我找到了做老師的感覺,我突然覺得我這個普普通通的工作,也充滿了樂趣。帶著我的學生一起誦讀當時非常流行的北島、顧城、舒婷一些朦朧派詩人的作品,學生非常喜歡。他們覺得在語文課上還能聽到這麼優美的詩句,還有那麼多他們以前從來就不知道的人物形象。我覺得語文教師的這一工作還真是選對了。不是所有人都像我這般故步自封,像我這樣沉溺自我滿足的感覺。好多人有“鴻鵠之志”,不少同學同事,選擇了改行,選擇了去黨政事業單位做公務員。選擇了對家人對自己一身榮耀的工作,我卻自我滿足地天天走在講臺,跟我的學生在一起。

    有一次,我也突然有了這樣的機會。當我在母校的學報發表了我的論文,當我的散文入選散文小冊子。宣傳部某位領導要借調我去工作,這就等於我一下子可以進城,很快就可以成為那個時候人們做夢都想當的公務員。可是,我猶豫了,我的學生還有兩個月就要參加中考,我辛辛苦苦經營的班級一刻也不能離開我,我精心培養的苗子眼看就要收成。這個時候,我的選擇離開,就意味著我要脫離我所熱愛的教師崗位。思來想去,我沒有離開。這時,我沒了“鴻鵠之志”了,我還是安心做我的“燕雀”吧。

    當我經過講課進城教了8年書的時候,我獲得了市級教學能手、市“十佳”班主任的榮譽。我又一次獲得一次進市級城市任教的機會。可我,已經適應了老家的工作。我的單位就在浚河西岸,我的老家就在浚河東岸。登上我們的六層教學樓,我就能看到老家的裊裊炊煙;走在老家的田間,我也能看到學校的教學樓。我就是那安於老家屋簷的燕雀。年輕時,我有“鴻鵠之志”,可是,我沒有機會走遠;今天,當我有機會走遠的時候,我又失去了遠飛的翅膀。我的孃親已經老了,我的孩子還沒長成,家鄉的孩子還在課堂等著我。我又一次失去做“鴻鵠”的機會,我只能做我的“燕雀”了。

    這種“燕雀”的日子,於我有好多實惠。跑步40分鐘就能回家看看老孃,兄弟姐妹家的孩子,老家的親戚朋友的孩子,故鄉的子弟們都是經我的手調教一番,考上了大學。他們不似當年的我,他們有好多人走向五湖四海四面八方。

  • 4 # 禪茶淺吟

    人生的高度

    大千世界,芸芸眾生,或平庸或精彩,百態千面。然平庸或精彩的人生和人們的性格與環境是密不同可分的;安於現狀者,拒絕人生的波瀾起伏,選擇奮鬥的人,勇於在大江大浪中搏擊,用不甘平庸,點綴人生!

    我曾經工作的單位是國企,工作舒適安逸,按部就班;可這種感覺於我,是極度沉悶壓抑,虛度光陰,如果一輩子就這樣週而復始,在窒息裡延續生命,我情願選擇放棄!活在鮮活的空氣和維度裡,我才能如魚得水!

    奮鬥的經歷,是一個享受曲折艱辛和成功酣暢的情景演繹。當站在一個陌生的城市,從要找一個落腳點開始,到熟悉地圖,到把這個城市的大街小巷裝在心中,佈局,規劃,開展工作,人生的境界,從這個時候開始,就不一樣了!

    今天,從看到這個話題,回想一路走來的二十多年,收穫的僅僅是財務自由嗎,遠遠不是!成功,是在不斷的學習成長過程中完成的!這當中所有的歷練及沉澱,都是生命中的寶貴財富,如同身體裡的細胞一樣;即使走在人群裡,你也會從內而外散發出有別於常人的氣質;因為,你是見過世面的人,風雨後的彩虹,就是你的魅力!

    奮鬥,就是拾級而上,讓生命活出高度!

  • 5 # 百味禪棋

    如果真是要有個鐵飯碗當然會選擇鐵飯碗了,不用操那麼多心,做那麼多難,並且人到中年了危機不是太強,創業是要承受很多常人難以想象的困難,但如果真要是有很好的機會創業還是要拼搏一下的,不為自己留下遺憾!

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 兩個不懂幼兒園的人能做幼兒園麼?懂的聊聊怎麼做幼兒園!難點和風險在哪兒?