愛打小報告一般多見於小孩子之間，這是孩子為了討好老師，處理人際關係一種不成熟的方式。成年人如果愛打小報告那就是幼稚的表現，說明他無法處理人際關係和自己心理狀態的衝突，需要討好權威者，尋求解決。在某種程度上，這其實是一種心理的退化。打小報告的人往往也是自戀的，認為所有人都不如自己，一旦他覺得有人超過他，就會不斷的尋找對方的缺點，並告訴權威者，以獲取關注，打擊對方。一個自戀而且幼稚的人，獲得自信的方式不是從同事、朋友那裡獲得，而是權威者、老師、領導那裡，所以這樣的人沒什麼朋友，但可能深受領導的賞識。

這樣的行為模式並不是天生的，肯定與其成長環境有密不可分的聯絡。如果兒時的重要教養者是個嚴厲的，需要討好的人，而且對於這種打小報告的行為沒有很好的迴應，甚至是支援的話，那麼在這種環境成長起來的個體必然會將這種畸形的人際模式帶到生活中來，用來處理同事和領導之間的關係。

他們不是不能接受別人好，是不能接受同級同事比他好，如果你地位比他高，跟領導關係更好的話，他們會承認你比他們優秀。而且，你會發現他們對你換了一種態度，變得討好，甚至是諂媚。這是他們的性格使然，是他們從成長經歷中獲得的經驗，可以讓他們在安全的環境中正常的成長，即使這樣的環境是排他的。

在單位，職場打小報告這種事司空見慣，下面我分析一下原因。

1，有一種人，無論是誰，只要有一點小毛病或者不是毛病說成毛病也要打小報告，這種人是明顯的溜鬚拍馬，討好領導。

2，第二種是，想表示向領導效忠。可能會說別人壞話，也可能不說。

3，第三種是，出於對別人的嫉妒，屬於那種嫉賢妒能的人。

4，第四種是，出於正義，必須要報告，是對惡人，惡事的鬥爭。

5，第五種是，是客觀出現的問題，必須要打報告。

喜歡打別人小報告，不是簡單的心理問題，更準確地說，應該是人品問題。這樣的人在職場有很多，同事之間有點什麼風吹草動，馬上就去領導那裡告密，既讓人煩不勝煩，又讓人防不勝防。

那麼，這些喜歡打小報告的人，到底有一種什麼樣的心理呢？

一，嫉妒。這時最常見的，也就是見不得別人好，容不了別人比自己優秀。工作能力不如你，那就千方百計地揪你的小辮子。透過告密，讓領導對你產生不好的看法，進而影響你的事業前途。

二，討好型人格。這種人天生喜歡討好別人，特別是喜歡巴結領導。為什麼會出現這種人格缺陷呢？從根上說，是自己能力不濟。沒什麼本事，又想在職場生存下去，那就只有替領導做眼線一條路了。

三，為了上位。這種人就是有點心理陰暗了。最主要的表現是，他們的功利心太強，權利慾太大，一心想著上位當領導。為了達到自己的目的，往往就不擇手段，透過打小報告，一是向領導效忠，二是成功幹掉競爭對手。

四，領導故意安排的眼線。有些領導控制慾很強，偏偏疑心又很重。所以，他們會喜歡聽一些小道訊息。甚至有的領導，明確要求下屬注意員工的一舉一動，有什麼情況及時向自己彙報。於是，就有一些人甘於充當領導的耳目。一是可以得到領導的信任，二是可以獲得一些好處，比如年底額外的紅包等等。

主要是兩種心理：

1、妒忌心理，主要針對比自己強的人，或者身邊相關的人；一般對不熟悉的人，中傷機率相對較小；

2、完美主義心理，對自己看不慣的食物或者人，就愛打小報告，美其名曰維護真理，其實就是愛管閒事；

愛打小報告的人就是挑事精恐怕太下不亂。我遇到這樣的人都是一個宗旨，別犯在我手裡，犯在我手裡救沒有好果吃。但是一般這樣的人我遠離他。

愛打小報告是什麼心理？

主要是兩個心理

1、妒忌心理，主要針對比自己強的人，或者身邊相關的人；一般對不熟悉的人，中傷機率相對較小 。

2、完美主義心理，對自己看不慣的食物或者人，就愛打小報告，美其名曰維護真理，其實就是愛管閒事。

在職上的目的就是希望”借刀殺人”、希望得到關注等等。

我講一個我老婆在幼兒園的故事，就是有的孩子，他們會去找老師告狀，然後呢，希望老師能夠好好的批評一下那個被告的人，然後這個告狀的人就會放下就會不計較了。

這樣就是一個希望得到關注，往往那些孩子都是希望得到老師的關注，然後他們會覺得高興，會積極性很高。

你看看，小孩子都能夠這樣，可想大人也應該是這樣了。

那些打報告的小人，何嘗不是希望得到領導的關注，希望接領導得手打壓一下其他的人。

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中學班規鼓勵檢舉揭發合理嗎背後職場人性管理智慧

江西南昌市洪都中學一份小升初“史上最嚴班規”引發熱議，其中一條鼓勵檢舉揭發。

Y查樂認為此事背後核心在於：解決不了價值觀，就解決不了根本問題。因為羊的眼裡都是草料，而狼的眼裡全是獵物。

Y查樂只想說很多學校現在已經慢慢變成了另一個職場，所以你必須要知道：不懂權力的規則，走到哪裡都是底層。

班級就像一個團隊，領導就是班主任。

團隊中你與他人一起共事，假設這個人對你工作不滿，總是檢舉揭發你、打小報告，你會如何處理？

Y查樂曾幫一個朋友寫檢討書時，他很苦惱的就是這件事。後來我給他支招，我勸他要自信，要以德服人。就給他想了這樣一個辦法，要他對同事說：同事你這幾天辛苦了，你很有主見和想法，也能吃苦，我特地向你表示一聲感謝。你一直幹得不錯。大家的目標都是一致的，我得向你做個檢討，由於太專注於工作，忽略了你的感受，對你要求比較高，同時我也不是聽不進意見的人，你對我工作有想法和建議，可以提出來，只要為了工作好，希望我們齊心協力，把這件事做好。

中學班規鼓勵檢舉，那麼在職場愛檢舉、喜歡打小報告的人通常都是沒有能力的人。

中學班規設立檢舉和職場打小報告這兩件事的存在，都有以下兩個原因：

一是領導（班主任）不在現場，這樣檢舉、小報告就上去了。

二是領導常看二手報告，凡是人寫的都經過修改，不會寫對自己不利的報告。領導不喜歡看二手報告，喜歡親耳聽，親眼看。

最後一條幹貨就是被上層領導打小報告怎麼辦？

在基層眼裡一大堆令人不恥的行為，都是中層的標準姿勢。具體來說：

一是阿諛奉承，這是作為中層都應該會的最基本的價值觀，中層的權利緣何而來，來自於上層的授權。而上層會選擇誰？給自己整天拍桌子唱反調的人嗎？還是給那些喜歡聽話順從的人。這些不言自明。

透過自己的努力好不容易爬到高層，為的就是能享受到的組織優越感。

二是嫉賢妒能，作為中層不敢說100%，至少99%就會這樣做。出於人性考慮，任何人都不會給自己培養競爭對手。

三是打小報告，他們不需要對基層員工負責，只需要對高層完全透明，才能讓上層領導一目瞭然。

請注意：不打小報告的中層基本認為不忠誠。

只有這樣中層才是中層，有槓精也不要說某國某國如何好，那請出國。也不要說能力如何如何，很多職場精英跳樓是沒能力嗎？