謝邀。我不知道你為何會提出這麼無知又愚昧的問題。遇到了問題不首先在自己身上找結症所在，而是去質疑別人。難道幼兒園的老師個個都是凶神惡煞，而且還是專門嚇唬你家孩子的？現在的孩子在家裡有爺爺奶奶和外公外婆寵愛的幾乎成了"太子爺″或″公主″，那可真是集萬千寵愛於一身，從不給孩子自我鍛鍊的機會，飯來張口即可，出門怕招風，下地怕粘土，每每如此，還愁孩子不成為溫室之花朵？回想數十年前農村的孩子，大都是放養式的，那有什麼嬌情之狀況？囉嗦這麼多，大抵你應該知道該怎麼處理此事了吧。不妥之處，望斧正之。

這裡一有兩個問題，我們一個一個回答。

01幼兒園小班的孩子，害怕上學怎麼辦？

這個好解決呀，多鼓勵孩子，再耐心的等待一下。

從開學到現在，一共三個星期，孩子適應幼兒園的生活會有一個過程。

應該還處於分離焦慮， 題主可以看看下面分離焦慮的三個階段

反抗階段——嚎啕大哭，又踢又鬧；失望階段——仍然哭泣，斷斷續續，動作的吵鬧減少，不理睬他人，表情遲鈍；超脫階段——接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西，玩玩具，但是看見母親時又會出現悲傷的表情。

這個階段的孩子，是會對上幼兒園產生抗拒心理，很正常。

02孩子害怕上學是被老師嚇住了嗎？

（1）先說不是被老師嚇住了，只是還沒有適應幼兒園生活。

這個問題按正常來說，更多的是因為家長的焦慮。

對於孩子上幼兒園這個事情，做父母的要接受孩子逐漸獨立這個事情，積極的調整自己的心態，不要過度擔心，放心不下，要相信孩子，更要相信老師。

不要孩子有一點情緒，就怪到老師身上，絕大多數的老師還是愛崗敬業的。

（2）老師確實嚇了孩子。

如果是這種情況，我們怎麼分辨，怎麼處理呢?

首先第一個，觀察孩子回家的狀態有無異常，比如晚上驚醒，和他以聊天玩耍的場景回覆一下白天發生的情況，孩子會說一些不該他說的話等等，那我們才可以去懷疑老師是不是有問題。

第二個，如果確診有問題，再去幼兒園瞭解看監控，實在影響大，就直接換幼兒園吧。

從來沒有因為要上幼兒園的娃突然哭鬧著說害怕，不去上幼兒園了。就在前天，我家寶寶也出現了這種現象。還好透過我們跟老師的引導，這兩天她表現好回來了。這種情況你首先要看你家寶寶的性格，有針對性地找出原因再跟老師溝通解決辦法。

我家寶寶也是上的幼兒園小班，從來沒有因為去上幼兒園而哭鬧過。她有多愛去幼兒園，早上無論多困只要一聽到去幼兒園她就可以馬上醒來然後起床去刷牙洗臉，每天放學去接她也是興高采烈的。但就在前天，放學去接她的時候，老師突然跟我說她鬧小情緒了，下午上英語課的時候一個人坐在邊上默默地哭，說她想爸爸媽媽了。我當時在教室當著老師的面詢問我女兒為什麼哭，但是她答不上來，只是一個勁地拉著我趕快回家。晚上回來她就更不對勁了，一直哭，晚飯也沒吃，哭到咳嗽乾嘔，不管我們怎麼問她原因她都回答不上來。我覺得事情有點嚴重，吃過晚飯在微信上想問班主任詳細的過程，結果班主任也回答地不清不楚。

過了一個晚上，第二天早上送我女兒去幼兒園的時候剛好班主任不在，只有另外一個帶班老師在。我跟老師交代了一下讓今天多觀察我女兒，老師突然跟我說我女兒昨天吃飯的時候因為勸另外一個小朋友認真吃飯被那個小朋友打了。我恍然大悟。馬上把我女兒拉過來，當著老師的面跟我女兒說：“寶貝，在幼兒園每一個小朋友都應該友好相處。如果有小朋友欺負你，那是他犯錯誤了，你可以告訴老師，讓老師教育他。”老師在旁邊也跟著附和說：“昨天是某某某小朋友不對，安安你棒棒的。”昨天，我早上下午各問了班主任我女兒在幼兒園的情況，班主任也很配合發了影片過來給我，我懸著的心終於放下了。

透過這件事情，我總結了一下孩子在幼兒園出現害怕上學情緒的時候的處理方法。

首先，你必須要當下就要了解情況，最好能跟老師當面瞭解。跟老師做初步瞭解以後，加上你對自己家孩子性格的瞭解，你心裡可以大概推測孩子為什麼會這樣。

其次，你要弄清楚每個帶班老師不同的分工。不是所有的事情班主任都瞭解，像孩子在幼兒園被欺負這種細節的事情可能只有帶班老師和保育員才清楚知道。

再次，在老師面前注意說話的方式和態度，不要一出現問題就認為全是老師的責任。說實話，既然你選擇了把孩子送到這家幼兒園，你就要儘量說服自己信任老師。雖然我是一名家長，知道這樣其實也挺難做到的，但是，你至少在老師面前不能表現地太過於懷疑。

事後，一定要向老師表現出你關懷孩子的心情，追蹤孩子在幼兒園的表現。如果可以，你還可以讓爸爸也介入瞭解一下，這樣老師才會接收到你們家長重視孩子情緒教育和引導的態度，在這個過程中讓老師感受到家長是在想辦法解決事情而不是升級矛盾。

我家小萌寶也是今年9月份剛上的幼兒園小班，關於孩子害怕上學這個問題，先說說我家孩子的真實經歷吧。

小萌寶9月份的第一週開學，過得特別順利，每天早上是開開心心地上幼兒園，一點都沒有哭鬧的情緒。我還真納悶，之前都說孩子剛開始上幼兒園都會有分離焦慮，都會有或多或少的哭鬧錶現，做好準備孩子會哭，但是小萌寶的第一週幼兒園生活就這麼愉快地度過了。

但是，第二週上學的時候，早上起床我照例高興地喊他起床，告訴他今天又是一個上幼兒園的日子，開心嗎？

小萌寶一聽說要上幼兒園，他就用一種哭腔跟我說：“媽媽，我不想上幼兒園，我想在家裡。“一開始，我也沒太在意，想想可能是孩子剛起床，在跟我撒嬌呢。

但是，一直到吃完早飯，給他背上小書包，準備出門送去幼兒園的時候，小萌寶還在跟我說，不想去上幼兒園。

我問他為什麼，孩子竟然說了一句：“媽媽，我不敢去上幼兒園。”

不敢去？孩子說了這個詞之後，我會條件反射地去想，孩子是在學校遇到什麼事情了嗎？為什麼不敢去呢？

幸好我繼續問孩子，為什麼不敢去呢？

小萌寶一臉認真地告訴我，因為昨天學校的一個他最喜歡玩的玩具破了，老師收起來了，不能玩了。

對，就是這麼一個簡單的原因，讓孩子說出了不敢去幼兒園的話。這時候，我才意識到，同樣的一個“不敢”的詞，按照我大人的理解是覺得幼兒園裡發生了什麼讓孩子害怕的事情，但是對於孩子來說，也許想表達的只是另外一個意思。

所以，我覺得在孩子剛上幼兒園的階段，大多數孩子都會需要一個或長或短的適應期，而且每個孩子的適應表現也不一樣，有些孩子會哭鬧，有些孩子也許不哭，卻會喜歡安靜地自己玩，不喜歡和其他小朋友玩，或是不喜歡參加集體活動。

不管孩子是怎麼樣的表現，我們作為家長的最好告訴自己不要為了孩子剛上幼兒園的一些異常表現而過分擔心和過分敏感，也許孩子正在用自己獨特的方式努力適應幼兒園的生活。有什麼事情，最好先耐心地和孩子聊聊，再和老師溝通一下，瞭解孩子在幼兒園的情況，這樣很多問題都會迎刃而解。

如果孩子剛上小班，不想去幼兒園是十分正常的行為。

首先，小班的幼兒剛入園都是有著分離焦慮的。每一個孩子的分離焦慮都是不一樣的。有的孩子可能入園的前兩天哭一段時間就好了。有的小孩剛剛入園的時候不會哭，但是他會在入園後的幾天開始哭，這個時候的孩子已經反應過來了。有的孩子則會要哭上一個月甚至半學期的都有。所以作為家長應該接受自己的孩子上幼兒園哭，因為這表明你的孩子會向外界表達自己的情感，表達自己內心的不安。而作為小班的老師，對不哭的孩子反而會更加的警覺，因為不哭就是一種不好的訊號。我們班的大班組孩子和我說過，剛出生的寶Bora到世界上一定是要哭的，如果寶寶不哭，就說明寶寶就活不了。因此，這是一個連孩子都知道的道理。到了陌生的環境，哭聲代表著適應新環境的開始。

就算是一個成年人到了陌生的環境，都會內心打鼓，甚至有的人很難適應。更何況是一個小孩子。

因此，家長可以做的是幫助寶寶度過這個分離焦慮的時期。

1.每天送園的時候，正式的和寶寶再見

送園的時候，家長在將孩子交給老師之後，就應該和寶寶說再見，並且告訴孩子什麼時候來接。切記不要躲在一旁偷偷的拍攝或者偷看。一旦孩子發現，孩子會出現更大的情緒。原來是對家長的不捨和不安。而當逐漸穩定下來之後，孩子看見家長會產生疑惑，媽媽為什麼不來接我回家，他為什麼躲在那裡，媽媽是不是不要我了·····

2.每天接園的時候，問孩子在幼兒園的情況

問孩子的在園情況一定要是正向的提問，比如說，今天誰表揚你了，在幼兒園有什麼開心的事情嗎，孩子交到了什麼好朋友······

透過孩子對幼兒園的美好記憶的複述，孩子會減少對幼兒園這個陌生環境的不安全感。

3.分享幼兒園的活動

幼兒園有時候會舉辦很多的活動，家長可以和孩子分享並表現出期待的樣子。比如說介紹幼兒以前舉辦的活動，像親子運動會，故事分享會······

4.移情與接納

最後一點也是最重要的一點，一定要接納孩子的不安的情緒，用擁抱，撫慰等方式來接納孩子。還可以和孩子分享自己在陌生環境時候的感覺。