在孩子十幾年的教育過程中，作為父母的我們都有成千上萬數不清的事情要做。可教育孩子這個階段又剛好是30多歲職場發展非常重要和關鍵的階段。一天就24個小時，人的精力始終是有限的，就不得不做出取捨，可一手事業一手家庭，讓多少家庭難以做出選擇。
其實，只要家長分清楚什麼是教育小孩一定不能放手，要花時間花大力氣去做的事；什麼是可以不管，讓小孩充分發揮的事。那麼職場和教育小孩是可以共同發展，不相沖突的。我認為小孩教育過程中，品德的塑造、時間管理、學習能力和運動習慣這4件事是需要重點關注，不能放手的
道德品質
第一件事：品德的塑造
道德品質是做人應有的基本標準，比如：尊重他人，孝敬父母，樂於助人等等。這些中國文化中根深蒂固，綿延5000年的行為準則，品德要求，是必須從小就開始培養的，也是非常重要的。這些東西看上去很大，其實需要家長從日常生活中的點點滴滴中去教育引導孩子，言傳身教的。而在小孩學習模仿大人行為的時候，也是對於自身道德品質的踐行，父母可以和小孩一起成為一個具有優秀品質的人
時間管理
第二件事：時間管理
作為父母，也許孩子很小的時候你還能幫他，但他長大以後，很多功課家長是不懂的，家長也有很多事可能沒有時間去幫他做。而且我認為家長也不應該幫小孩做作業。那麼如何幫小孩高效學習，高效做事呢？ 最關鍵的一點，就在於時間管理。這裡分享3個方法：
1、列任務清單
時間是一個很抽象的東西，對還在來說，是不好理解的。那麼就需要家長讓孩子“看見時間”。比如孩子有三門功課作業，語文、數學、英語。那麼家長可以幫孩子算一下時間，在紙上將抽象的時間畫下來。10分鐘1格，半小時就花3格；或者用貼紙、玩具之類的東西讓還在自己看到他的任務有多少，完成一個就拿掉一個，或者貼上一張，打個勾都可以。你一定要用一種視覺的方式讓還在知道他有多少事。這跟大人在生活工作中列任務清單是一個道理
2、提前準備
我們的孩子常常是臨到要出門了，才想起還有書沒有拿，玩具沒拿上...這種狀態其實對孩子管理自己的時間是很不好的。而父母應該幫還在養成提前準備的習慣。當然孩子還小的時候可能無法自己準備，這個時候你可以當著孩子的面準備，並不斷和他說，慢慢過渡到大人制定規則，讓孩子自己準備。比如提前準備第二天的書包，明天要穿的衣物等等。
還可以讓孩子參與到家庭活動的準備裡面，比如週末出遊，出遊的行程計劃，中午在哪裡吃飯，怎麼出行怎麼返程等等。孩子會非常有興趣，也會很願意參與，最重要的是這些可以幫助他養成做事準備的習慣。
3、做管理日誌
可以給孩子準備一個管理日誌，或者用手機。讓孩子有意識地記錄自己要做到事情，將事情分類，計劃時間。讓孩子在一個集中的地方，簡單清晰的看到自己的任務。比如孩子各種各樣的補習班、作業，幾天後的足球賽，下週的出遊計劃，準備一個月後的考試等等。需要在一個地方記錄分類，讓他們看到自己近期的任務，安排時間，提前準備。讓他們有能自己駕馭自己生活的感覺，之後再慢慢學會管理自己。
學習
第三件事：學習能力
這裡的學習是廣義的，不僅僅是學校中的學習。人生的長度就這麼長，精力也就這麼多，要想孩子學的更多，唯一的方法就是讓他多讀書。閱讀是我們學習最最主要和重要的途徑。而培養孩子學習能力的方法，就是閱讀。
幫小孩培養學習能力，有3個小方法：
1、小時候的睡前故事。在外國的教育中，睡前故事是被反覆驗證的。很多孩子都很喜歡重複的故事，他們可以在熟悉的故事裡獲得安全感，安穩的進入夢鄉。讓小孩對於聽故事產生興趣，甚至家長們可以改編一些故事，讓孩子自己出現在故事當中，激發孩子對於故事、閱讀的親切感，對於培養長大後閱讀學習是很有益處的
3、讓閱讀學習成為習慣，成為生活的一部分，每天都自然而然的在做。哪怕孩子很忙，學習，考試很多，沒關係。時間少就少看點，看幾頁，十幾頁都可以。家長還可以和孩子一起讀一本書，交流書中的內容。只要不斷的看書，那麼日積月累，他就會養成讀書學習的習慣，不知不覺提高了學習的能力
運動
第四件事：運動能力
運動對於孩子成長有很多好處。不僅對身體好，也能促進思維能力，提高思維速度。而且運動對於一些非常優秀的品質培養，比如堅持、團隊合作等等都有益處。現在生活水平提高，家裡的條件也都好了，孩子是沒有什麼吃苦的機會的。但在運動當中，如果想要贏，他就會主動要求自己吃苦；還有，很多的運動都需要團隊合作，相互配合。在團隊運動中，個人的能力再強，沒有好的配合也是會輸的。在這些運動中學習團隊合作，團隊溝通，學習接受失敗，都是對於孩子成長非常有利的。
孩子教育的事情千頭萬緒，但品德塑造、時間管理、學習能力和運動習慣這四件事，家長一定要上心，要花大力氣去培養。
1、追求完美、期望過高
由於父母不想讓自己失望，就不斷地給孩子施壓。當孩子為了家長的期許不斷迎合的時候，他就失去了自我，他的生命狀態不再自在和流暢。他只能緊緊地抓住他付出了這麼大的代價得來的“優秀”。這樣“優秀”的孩子，是一枚炸彈，隨時會被引爆，不是炸傷別人，就是炸壞自己。有一個統計數字，大學中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公認是“很優秀”者。但孩子又是千差萬別的，即使是威逼利誘也有很多無法達到父母的期許，因而產生自卑和逆反心理。
2、孩子不令自己滿意時貶損他、責罰他
其實孩子不能讓父母滿意的時候已經很內疚，這個時候父母再責罵他，會讓又愧疚變成反感再到破罐子破摔。再不然就是暫時隱忍不發作卻埋下了心理疾病的引子，隨時可能爆發。
3、有條件地滿足孩子的需要
你考第一名就買旅遊鞋!你進入前五名我們就全家去旅遊!很多家長都把這個視為一種對孩子合理開明的獎懲舉措!殊不知，這帶給孩子潛意識的訊息是：符合爸爸媽媽的標準，才是被愛的。然後孩子會為了得到父母的愛付出失去自己的代價!
4、預言孩子沒出息
預言孩子沒出息有兩種後果，一是你越說他沒出息，他越沒出息，完全喪失鬥志和學習能力，最終實現你的預言!另一種孩子，你說越說他沒出息，他越要證明自己有出息，但是一輩子活在“證明”中，失去自我，也喪失了生活的智慧和讓自己幸福的智慧。
5、代替孩子做選擇
孩子的心理獨立期有三個階段，分別是3歲、9歲和12歲。小的時候，孩子自己吃飯，父母應關懷而不干涉，不要說你都吃到衣服上了，我來喂吧!再或者孩子想穿什麼衣服你也要代為選擇!還有不聲不響為孩子報了鋼琴班，都是不智之舉。家長總是在用“自己的頭腦”操控孩子，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程。你剝奪了孩子某方面的成長，孩子就喪失了某方面的能力。
6、對孩子不信任
不認為孩子有控制能力，不認為孩子其實可以做到，徹底毀滅了孩子的自尊和上進心。培養孩子成“才”，應該先讓孩子先“成人”，否則各種各樣的問題孩子只會越來越多。
在孩子十幾年的教育過程中，作為父母的我們都有成千上萬數不清的事情要做。可教育孩子這個階段又剛好是30多歲職場發展非常重要和關鍵的階段。一天就24個小時，人的精力始終是有限的，就不得不做出取捨，可一手事業一手家庭，讓多少家庭難以做出選擇。
其實，只要家長分清楚什麼是教育小孩一定不能放手，要花時間花大力氣去做的事；什麼是可以不管，讓小孩充分發揮的事。那麼職場和教育小孩是可以共同發展，不相沖突的。我認為小孩教育過程中，品德的塑造、時間管理、學習能力和運動習慣這4件事是需要重點關注，不能放手的
道德品質
第一件事：品德的塑造
道德品質是做人應有的基本標準，比如：尊重他人，孝敬父母，樂於助人等等。這些中國文化中根深蒂固，綿延5000年的行為準則，品德要求，是必須從小就開始培養的，也是非常重要的。這些東西看上去很大，其實需要家長從日常生活中的點點滴滴中去教育引導孩子，言傳身教的。而在小孩學習模仿大人行為的時候，也是對於自身道德品質的踐行，父母可以和小孩一起成為一個具有優秀品質的人
時間管理
第二件事：時間管理
作為父母，也許孩子很小的時候你還能幫他，但他長大以後，很多功課家長是不懂的，家長也有很多事可能沒有時間去幫他做。而且我認為家長也不應該幫小孩做作業。那麼如何幫小孩高效學習，高效做事呢？ 最關鍵的一點，就在於時間管理。這裡分享3個方法：
1、列任務清單
時間是一個很抽象的東西，對還在來說，是不好理解的。那麼就需要家長讓孩子“看見時間”。比如孩子有三門功課作業，語文、數學、英語。那麼家長可以幫孩子算一下時間，在紙上將抽象的時間畫下來。10分鐘1格，半小時就花3格；或者用貼紙、玩具之類的東西讓還在自己看到他的任務有多少，完成一個就拿掉一個，或者貼上一張，打個勾都可以。你一定要用一種視覺的方式讓還在知道他有多少事。這跟大人在生活工作中列任務清單是一個道理
2、提前準備
我們的孩子常常是臨到要出門了，才想起還有書沒有拿，玩具沒拿上...這種狀態其實對孩子管理自己的時間是很不好的。而父母應該幫還在養成提前準備的習慣。當然孩子還小的時候可能無法自己準備，這個時候你可以當著孩子的面準備，並不斷和他說，慢慢過渡到大人制定規則，讓孩子自己準備。比如提前準備第二天的書包，明天要穿的衣物等等。
還可以讓孩子參與到家庭活動的準備裡面，比如週末出遊，出遊的行程計劃，中午在哪裡吃飯，怎麼出行怎麼返程等等。孩子會非常有興趣，也會很願意參與，最重要的是這些可以幫助他養成做事準備的習慣。
3、做管理日誌
可以給孩子準備一個管理日誌，或者用手機。讓孩子有意識地記錄自己要做到事情，將事情分類，計劃時間。讓孩子在一個集中的地方，簡單清晰的看到自己的任務。比如孩子各種各樣的補習班、作業，幾天後的足球賽，下週的出遊計劃，準備一個月後的考試等等。需要在一個地方記錄分類，讓他們看到自己近期的任務，安排時間，提前準備。讓他們有能自己駕馭自己生活的感覺，之後再慢慢學會管理自己。
學習
第三件事：學習能力
這裡的學習是廣義的，不僅僅是學校中的學習。人生的長度就這麼長，精力也就這麼多，要想孩子學的更多，唯一的方法就是讓他多讀書。閱讀是我們學習最最主要和重要的途徑。而培養孩子學習能力的方法，就是閱讀。
幫小孩培養學習能力，有3個小方法：
1、小時候的睡前故事。在外國的教育中，睡前故事是被反覆驗證的。很多孩子都很喜歡重複的故事，他們可以在熟悉的故事裡獲得安全感，安穩的進入夢鄉。讓小孩對於聽故事產生興趣，甚至家長們可以改編一些故事，讓孩子自己出現在故事當中，激發孩子對於故事、閱讀的親切感，對於培養長大後閱讀學習是很有益處的
3、讓閱讀學習成為習慣，成為生活的一部分，每天都自然而然的在做。哪怕孩子很忙，學習，考試很多，沒關係。時間少就少看點，看幾頁，十幾頁都可以。家長還可以和孩子一起讀一本書，交流書中的內容。只要不斷的看書，那麼日積月累，他就會養成讀書學習的習慣，不知不覺提高了學習的能力
運動
第四件事：運動能力
運動對於孩子成長有很多好處。不僅對身體好，也能促進思維能力，提高思維速度。而且運動對於一些非常優秀的品質培養，比如堅持、團隊合作等等都有益處。現在生活水平提高，家裡的條件也都好了，孩子是沒有什麼吃苦的機會的。但在運動當中，如果想要贏，他就會主動要求自己吃苦；還有，很多的運動都需要團隊合作，相互配合。在團隊運動中，個人的能力再強，沒有好的配合也是會輸的。在這些運動中學習團隊合作，團隊溝通，學習接受失敗，都是對於孩子成長非常有利的。
孩子教育的事情千頭萬緒，但品德塑造、時間管理、學習能力和運動習慣這四件事，家長一定要上心，要花大力氣去培養。
1、追求完美、期望過高
由於父母不想讓自己失望，就不斷地給孩子施壓。當孩子為了家長的期許不斷迎合的時候，他就失去了自我，他的生命狀態不再自在和流暢。他只能緊緊地抓住他付出了這麼大的代價得來的“優秀”。這樣“優秀”的孩子，是一枚炸彈，隨時會被引爆，不是炸傷別人，就是炸壞自己。有一個統計數字，大學中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公認是“很優秀”者。但孩子又是千差萬別的，即使是威逼利誘也有很多無法達到父母的期許，因而產生自卑和逆反心理。
2、孩子不令自己滿意時貶損他、責罰他
其實孩子不能讓父母滿意的時候已經很內疚，這個時候父母再責罵他，會讓又愧疚變成反感再到破罐子破摔。再不然就是暫時隱忍不發作卻埋下了心理疾病的引子，隨時可能爆發。
3、有條件地滿足孩子的需要
你考第一名就買旅遊鞋!你進入前五名我們就全家去旅遊!很多家長都把這個視為一種對孩子合理開明的獎懲舉措!殊不知，這帶給孩子潛意識的訊息是：符合爸爸媽媽的標準，才是被愛的。然後孩子會為了得到父母的愛付出失去自己的代價!
4、預言孩子沒出息
預言孩子沒出息有兩種後果，一是你越說他沒出息，他越沒出息，完全喪失鬥志和學習能力，最終實現你的預言!另一種孩子，你說越說他沒出息，他越要證明自己有出息，但是一輩子活在“證明”中，失去自我，也喪失了生活的智慧和讓自己幸福的智慧。
5、代替孩子做選擇
孩子的心理獨立期有三個階段，分別是3歲、9歲和12歲。小的時候，孩子自己吃飯，父母應關懷而不干涉，不要說你都吃到衣服上了，我來喂吧!再或者孩子想穿什麼衣服你也要代為選擇!還有不聲不響為孩子報了鋼琴班，都是不智之舉。家長總是在用“自己的頭腦”操控孩子，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程。你剝奪了孩子某方面的成長，孩子就喪失了某方面的能力。
6、對孩子不信任
不認為孩子有控制能力，不認為孩子其實可以做到，徹底毀滅了孩子的自尊和上進心。培養孩子成“才”，應該先讓孩子先“成人”，否則各種各樣的問題孩子只會越來越多。