謝老友之邀！個人感覺這個問題也挺好解決，我管孩子的經驗就是告訴要孩子誠實，偷拿了就要承認、下次別犯就行了，告訴他（她）們需要零花錢直接要、不能偷拿，因為偷拿自己家的錢和小偷沒也啥區別，小時會被別人看不起、大了偷拿就是犯法、警察會抓到小黑屋裡的……我的四個孩子都沒偷拿錢的習慣、看到我的錢掉了也會主動告訴我的……

謝友邀請！您這個問題我還真沒有碰到過，因為我的孩子從沒有偷過東西，從他記事起，我就告誡我兒子，別人的東西再好，咱也不拿，咱家就你自己一個孩孑，你想要的東西只要不過分，看中了回來告訴媽媽，媽媽想方設法都會給你買回來！直到現在，他每拿一元錢都提前請示我們，從不隱瞞！

我告訴他，每個孩子都是純結無暇的，只要沾染上了偷盜的惡習，會給你白紙一樣的人生沾上無法抹去的汙點，這是一生的恥辱！偷東西是最可恥的行為，比明搶都可惡！媽媽這輩子最痛恨的事情有三個：偷盜行為，借錢不還，忘恩負義！

有的孩子從小有偷盜行為，和家長有直接關係，責任無法推卸！個別家長貪圖小便宜，認為小孩偷東西不算事，拿孩子小當藉口。還有的家長本身手腳就不乾淨，經常幹順手牽羊的勾當，孩子有樣學樣，再加上基因遺傳，發生偷盜行為是意料之中的事！

友友千萬要看住自家的孩子，儘量讓她少和這個孩子接觸，關係再要好也不行！孩子太小，辯識能力弱，守什麼人學什麼人！如果這個孩子是第一次犯錯誤，還有救兒。如果從小就這樣，家長的素質肯定好不到哪兒去！改變不了別人，咱就遠離吧！！！

孩子如果真的染上了這個惡習，無論是偷家裡的錢還是偷別人的錢，都是很嚴重的問題，說輕了不長記性，說重了離家出走，真是頭疼！儘量和孩子溝通吧，把不良行為壓縮到最小的範圍！儘早發現，及時止損，對症下藥，把它扼殺在萌芽之中！

孩子就是一棵小樹，從小就要勤觀察，說教，修理！否則的話一旦形成惡習，長大之後已成定局，想改也難了！做父母的首先要以身作則，走的正，行的端，給孩子做出一個好的榜樣，言傳身教不可忽視！

謝邀。小孩偷家裡錢，這樣的事應予以重視。我兒子兩三歲時，從儲幣罐中拿出5分錢準備去買冰糕，恰好被我撞見，教育是必不可少的，但僅僅如此不足以讓他長記性，我就問他:“你今天這事錯沒錯？”答曰“錯了。”“那好，錯了就得受懲罰，省得不長記性下次再犯！哪隻手拿的錢？伸出來！”一尺板，讓他再沒犯過同樣的錯。有的孩子皮，可以打重點(以孩子不受到永久傷害為限)；有的孩子乖，點到為止。

謝謝邀請！我家孩子倒沒發生這樣的情況，不過前幾年曾發生別人家孩子到我們家玩偷錢的事情，那孩子才五，六歲，去誰家就偷誰家的錢，左鄰右舍都知道，他很愛串門玩，很多人都防著他。有一天，他到我家，其間我就上了次洗手間，出來發現掛在牆上的包裡錢沒了，而他仍若無其事地玩，硬幣在他衣兜裡呼啦呼啦響。我非常小心地問他是否動過我的包，如果把紅色和綠色的錢交給我，硬幣算是對他誠實的獎勵，他把大錢還給了我，硬幣留下了，並且告訴他，以後不管去誰家，都不要拿別人的東西和錢，警察會抓起來關小黑屋的，要買吃的玩的，可以找爸媽要，不要在偷偷地拿不屬於自己的東西，小孩挺聰明，並且向我做了保證，以後要做好孩子，不再偷別人的東西。當時很糾結要不要告訴他父母。過了幾天，這孩仍是偷，這麼聰明的孩子再不管一管，這樣下去就完了。找了個機會，和他媽說了說，他媽不相信，還說是不是弄錯，他家並不缺錢，也不缺玩的，吃的。她回家一翻，找到很多錢，她震驚了，他哪來那麼多錢？當時就不冷靜，趕忙給老公打電話，然後，兩人把孩子按跪在地，給所有丟錢的鄰居磕頭道歉。他爸手拿板磚要拍死他，當時的他並沒有恐懼，只是冷漠地斜視著別人。當時很多鄰居都不是滋味，這並不是大家所想要的結果。這麼多年過去了，不知他變好了，還是變得更壞，他的事就像一梗，不知對他是好事還是壞事。好與壞，對與錯之間，有時並不是完全割裂的，總有一個“度”，他變得好與壞，就看他父母如何掌握這個“度”了。那麼聰明的孩子，如果真的長歪了，太可惜。現在時時想起來，是不是不該告訴他的父母，祈禱吧，希望他沒變壞。

如果孩子偷家裡的錢，這是一種不良的惡習父母發現後不應該直接批評，更不應該打罵。而是坐下來認真和孩子溝通，真正瞭解孩子偷錢的原因，然後正確引導孩子，耐心教導。

但作為父母在日常生活中必須以身作則，做好榜樣，遵守諾言，而且平時也要適當的滿足孩子一些不過分的要求，讓孩子從小有一個良好的行為習慣。

如果是初犯，不用說什麼，不要給孩子定性為“偷”，以後給孩子零花錢就好。

告訴孩子如果需要什麼可以和自己說，不是太離譜的儘量滿足孩子。

對於這種令人傷自尊的行為，孩子會自行修正的。

我怎麼覺得“偷”這個字這麼刺眼呢？

孩子拿家裡的錢是要做什麼？拿了多少？什麼都沒有交代清楚，就說孩子偷自己家裡的錢？

教育是肯定要的，但希望家長不要用“偷”這個字眼，孩子在自己的家裡拿錢，算偷嗎？一旦貼上“偷”的標籤，會讓孩子更逆反，我只不過是拿了家裡的錢，居然說我偷。孩子在逆反的狀態下，是聽不進任何忠告的。

如果是我，我會問孩子，用錢做什麼，是不是零花錢不夠用。我會明確的告訴他，家裡的錢是爸爸媽媽賺來的，你可以用，但你現在還未成年，如果你有用錢的需要，一定要告訴爸爸媽媽。

家長也應該審視一下自己，是不是錢的方面對孩子管束的太緊？孩子有沒有一定的自主權？建議給孩子一定的許可權，每週給孩子一些零花錢，讓孩子自己決定買什麼東西，也從小培養孩子的理財意識。

千萬別輕易給孩子貼標籤，認為他是小偷，他在偷錢。要好好引導孩子，讓他形成正確的金錢觀。

對於題主的表達，我不太認同“偷”這個字眼，這種類似法律意味的定性詞語，不應該出自於父母之口，即使是已經認定了鐵的事實，也應該反思自己是否真正瞭解實情的前因後果，瞭解孩子為什麼會做出這種行為。

這種現象在以前的農村中，還是比較常見的。因為物質缺乏，而且孩子對自己渴望之物都抱有難以抑制的衝動，加上父母未必能給孩子傳遞現代教育中的物權意識，幫助孩子建立正確的界限感。

現在的孩子，物質條件普遍都比較高的，父母也會給相應的零花錢任由自己支配消費，無論是要什麼，父母也會盡量滿足，所以還是比較少見的。

但是，如果真的出現這樣的行為，身為父母切記不能立馬當面“揭穿”孩子的行為，數落或者懲罰孩子，這會令他的自尊心受到極大的挫敗，反而是更大的失敗。真正的教育是一門藝術，講究得體的智慧來處理，才能得到更大的“回報”。

比如透過設計一些小事件，讓孩子意識到其實父母已經知道他自己的行為，但同時自己也存在責任，因為自己和還是缺乏深入的交流，並沒有瞭解孩子內心的需求。

當孩子瞭解到自己的錯誤行為引發了父母的反思，他本身就會產生“慚愧”的心理，那在潛移默化中，孩子能意識到自己做錯了，而且能很本能地糾正自己的行為。

如果父母不能抑制自己的脾氣，選擇當面的呵斥，以硬對硬，反而錯失真正教育的良機了。孩子當時的注意力都轉移到對抗你和恐懼中，卻無法真正認識到自己的錯誤。