回覆列表
  • 1 # 艾特你運營醬莉莉

    大家好,我是一名新媒體工作人員,今天我給大家說說什麼是大格局,因為我周圍有些朋友或老闆這方面做的比較好,他們一般都具有以下幾個方面的共性:1.未雨綢繆,就是凡事比別人考慮的早一步,看的比別人遠,不侷限於眼前利益所拘束,經常居安思危。2.有遠見,不拘小節,不輕易與客戶之間發生爭執,性格好到沒有脾氣。3,思維方式比較跳躍,會顧全大局,很理性看待問題,客觀的分析事情的影響及後果,三思而後行。4.說話邏輯感比較強,說話有代入感中心感。5.特別好的社交和人際關係。6,不衝動很理性。

  • 2 # 愛吃草莓的老仙女

    心理學中有一個概念叫解釋水平(construal level),解釋水平高的人更有可能有大“格局”。

    心理學如何解釋“格局” | 解釋水平我們常常在各處看到“格局”這個詞,有人說它是指思想的深度,有人說它是指承受委屈的能力,有人說它是大局觀。字典對“格局”的解釋是“事物的認知範圍”,格局大的人更能看到事物的全貌,更能從長遠考慮。其實,心理學中也有類似“格局”的理論,用以描述“人們對同一事件的表徵的抽象水平”,即解釋水平。

    “格局”有大小,解釋水平有高低,可以按抽象水平劃分。解釋水平高的人,在理解事物時更抽象,在前文讀文獻的這個例子中,“接觸前沿知識”就比“認識文獻中的詞”更抽象,也更接近於事物本質,並且更顯得與目標相關——不然讀文獻是為了幹啥,難道真的就是為了學單詞嗎?

    在我們的成長過程中,對這個世界的認識也是從具體到抽象的,也就是說,“抽象”是一種更晚出現、更高階的思維方式。的確,在研究中,解釋水平高的人們好像也能更“厲害”。

    “格局”越大,越易成事 | 解釋水平與自控

    同樣是讀一篇新發表的英文文獻,學霸會覺得自己是在接觸前沿知識,順便學習論文的寫作結構,為學術奠基,學渣覺得自己是在記住幾個新英語單詞;後來,學霸早早發了paper拿了獎學金,學渣還在掙扎“這句話裡又有一個新單詞”。

    同樣是規劃未來,有人關注自己有多想做這份工作,而有人盤算這份工作有多容易得到;後來,出於渴望去找工作的人升職加薪,承擔了許多重要的專案,把“容易拿offer”排第一位去找工作的人,每年把同樣的工作日重複三百遍。

    許多故事也告訴我們“格局”大的人有多厲害,多能坐懷不亂、臥薪嚐膽、背水一戰,大樣本的心理學實驗也證明了這樣的結果。

    心理學實驗發現,高解釋水平的人更容易做到延遲滿足,放棄眼前的誘惑而選擇等待更有價值的回報;也更能堅持健康行為,在鍛鍊時堅持的時間更長,更能抵抗巧克力糖這種不健康食品的誘惑。高解釋水平的人們甚至會更反感誘惑,因為面前的誘惑讓他們想起的不是一時享樂,反而是他們的遠端目標,相比之下眼前的蠅頭小利根本不值一提,於是他們更容易抵制誘惑,促進了自我控制。

    不過,研究者也認為,這也可能是一種雙向的影響。當我們打了雞血活力滿滿時,是從來不會懷疑自己在做的事情沒有意義的,出現這種念頭,往往是在這些情境下:改了許多遍簡歷還是收到拒信,debug到深夜依然報錯,從早到晚做了一天實驗,發現費了很大力氣收集的資料從一開始就不能用……做這些事情已經讓我們精神緊繃了很久,以至於精疲力竭、自我耗竭(ego-depletion)。當我們耗竭時、本身就無力自控時,我們才更容易覺得“不值得”。

    也就是說,迷茫時的自我懷疑其實算是正常情況,許多人都會有——你並不是自己在戰鬥。

    當我們沒有力氣自控時,我們就會變得解釋水平低下,難以去考慮大局、抽象思考;而降低的解釋水平,又讓我們更不願意控制自己,進一步阻礙了我們的表現。

    如何“做大事” | 操縱解釋水平

    雖然我們有時會疑惑,我們做手頭這些瑣碎的小事到底有什麼用,甚至因此懷疑自己的價值,但也許,開始這樣的思考就已經邁出了提高解釋水平的第一步。

    在實驗室研究中,心理學家想要操縱解釋水平,就要讓參與者用不同的方式去思考。問參與者“怎麼做”是啟動低解釋水平的方法,而“為什麼要做”,就可以啟動參與者的高解釋水平。

    生活是免不了瑣碎的,從起床穿衣洗漱,到讀書作業實驗,一天裡的每一個環節都有無數細小的組成部分,更別說需要數月時間完成的論文、數年時間拿到的學位、幾十年追尋的人生目標。當我們只關注到怎麼做的時候,我們就淹沒在這些瑣事裡;而當我們可以偶爾從瑣碎中跳出來,思考它們的時候,我們就已經邁上了更高一級的臺階了。

    “我什麼要做這件事?”提出這個問題後,接下來要做的就是把細節模糊掉,為它找一個抽象而指向目標的解釋。如果今天的任務是完成統計學作業,那麼在翻開教材、看一個艱澀的公式、做幾道計算題的時候,比起抓狂煩躁,想一想“我這是在學一門有用的學科,是為了看懂文獻中的資料分析部分,是在為我自己的研究方法鋪路,是科研路上的一小步”。即便這樣寫出來有一點中二,但相信它,真的能讓我們更有繼續做的動力。

    下次再懷疑自己“我做這個有什麼意義”時,不妨溫柔而堅定地回答自己:“我在完成一件大事!”

    開繪本館如何實現快速盈利?

    隨著“書香社會、全民閱讀”國家戰略的推進,兒童早期閱讀越來越被社會及家庭重視,而繪本館作為教育行業中的新興力量,使得各地繪本館拔地而起,市場競爭激烈。那麼在優勝劣汰的競爭市場中,創業者該如何經營才能脫穎而出搶佔市場高地呢?無可非議,找到正確的經營方法才是王道。

    繪本館的盈利經營模式:

    第一個盈利模式:提供繪本的借閱服務。

    第二個盈利模式:提供繪本的出售。

    除了繪本基本的借閱出售模式外,優丫漫繪本館會幫創業者進行開業策劃、節假日活動,各類活動組織策劃,根據需求量身定製,提高會員入住率。

    第三個盈利模式:提供與繪本相關的課程。

    在親子共讀過程中,很多家長表示自己缺乏引導孩子理解繪本深意的技巧,使得很多期待可以透過繪本實現孩子能力提升的訴求無法實現,優丫漫結合這一市場需求開設了四大課程全面解決國內親子家庭閱讀的需求。繪本閱聽、繪本藝術、繪本烘焙、自然科學四大課程;同時培養孩子的想象力、思考力、行動力、創造力的課程,培養孩子的記憶力、觀察力、想象力、創造力、表達力等各項能力,激發幼兒的潛能和情感,以滿足幼兒全面健康成長的教育需求。

    第四個盈利模式:靠品牌影響力。

  • 3 # 鳳山書畫苑李文聰

    什麼是大格局,大格局者必有大眼光,必有大追求、大理想,不會因眼前利益而斤斤計較,不會因坎坷挫折半而廢。

    有大格局者必有大胸懷,能容天下難容之事,胸如海寬。其經得起各種磨難而一往前行,其經得起閒言碎語,諷刺挖苦,其臉如磚厚,喜怒不形於色。

    有大格局之人必樂觀開朗,面對困難坦然應對,每臨大事有靜氣,而笑對人生。

    有大格局之人皆少脾氣,尊重他人,無論尊卑、無論老弱、無論病殘、無貧富,施愛於人。

    有大格局之人有責任和擔當,無論於國於家。

  • 4 # 老朱閒雲野禾

    廢話不多說,用人來比喻,耶穌、穆罕默德、釋伽摩尼、老子、孔子以及蘇格拉底,馬克思、華盛頓、孫中山、毛澤東、拿破倫……都是!

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 田雨嵐舉報數學老師,做的到底對不對?