數學是科學之母，前半句沒毛病！因為所有的科學體系，一旦公式化以後，都是數學，都是數學的等量關係和方程。最終解決問題的時候都是數學知識。可以說，所有的科學體系的存在的意義就是將自己領域內的東西發展到能夠和數學接軌的程度。這也印證了恩格斯的一句話：任何學科，只有當它發展到能夠運用數學的時候，這個學科才算是真正發展了。

但是，本人不敢苟同後半句話：數學是萬物的基礎。縱觀人類社會和所有自然科學，我們不難發現，數學和現實並非一模一樣，而是總有誤差的！數學規律能夠用來解釋現實，且目前來說，是最好的一種解釋方式，沒有之一。但仔細觀察不難發現，解釋歸解釋，到底是不是，真不好說！

舉個栗子。我在機構輔導初中學生的數學，很多學生不想學或者想挑戰一下老師讓他們死記硬背的解題框架，比如最典型的一個：應用題設未知數解方程以後，必須經檢驗，符合題意，否則扣1分。

有些學生就問我，為啥不寫要扣分。讓一般老師說，肯定就說這是規定，你記住就行了！

但我不這樣說，我告訴他們：因為，數學和現實並非一模一樣，你說長方形，這個桌子是長方形嗎？

學生說是。

我就說：假如這個桌子真的是一個長方形，那麼，我用手指頭摸一下桌子的稜角，我的手應該流血才對！你說是不是？

學生說：是，所以它確實不是長方形或者長方體！

我繼續說：但是，如果你這麼較真的話，你哪一天去讓廠家生產一張桌子，你怎麼向他描述你要的桌子是什麼形狀的？

學生無話可說了……

我說：你肯定也只能說是生產一個多長的，多寬的，多厚的長方形，對吧？

學生說：是！

我說：所以，透過這個例子，你就能發現，其實，數學和現實並非一模一樣的，數學所描述的絕大多數東西在現實中都是不存在的。而設未知數解方程就是數學工具，但應用題是實際問題，因此，你用數學的方法得出的結果到底能不能在現實中具體用出來呢？這必須檢驗一下。你也知道，實踐是檢驗真理的唯一標準！

學生再也沒有問過類似問題了！且加深了對數學的理解。

因此，對於後半句話，我不認同！

不與苟同，這有些誇大其詞，數學只能算應用科學，在科技方面有實用價值，在自然科學中佔有一定分量，對於其它學科並沒有多大意義，比如社會科學，認識論科學，哲學沒有顯著成效。

數學公式和證明都屬於繁體語言，不是通俗語言，不能一目瞭然，不是顯然易見，需要透過悟性翻譯成通俗語言，才能變成科普知識，數學證明是高階科學，不能為普通人所接受，

凡是強呼叫數學語言來證明科學理論的，都是科學騙子，因為不能為大眾所理解，由此可以懵惑他人。

數學不是科學，數學注重求證和邏輯。數學推匯出的結論可以和現實世界沒有絲毫聯絡。例如，數學可以將空間維度拓寬到無窮維，而現實世界空間第四維是個啥都沒人知道。

數學是一種語言，是和宇宙“們”對話的語言。如果存在不同的宇宙，存在不同的物理法則，那麼它們之間唯一可以溝通的東西一定是數學。

科學不同與數學，科學必須具有可證偽性。科學是對現實世界的描述和理解，它對精度要求不像數學那樣變態。物理學實際上是數學在現實四維時空的應用。

因此，科學的體系必須建立在一種能夠解讀它的東西之上，這個東西只能是作為語言的數學。

數學到底是發現還是一種發明？它是否是最基礎的存在？這也是我思考的東西。我不知道！不過，沒有了數學的語言，科學就會變為不可解讀的玄學，依靠實證的科學就註定會變成依靠領悟的神學！

歷史上幾乎所有的物理學家都是數學家，而數學家卻未必是物理學家。事實上，所有的數學家都是某個或幾個數學分支上的“家”，根本就沒有過真正的“大家”或“全家”，即使是尤拉也不行。

數學重要嗎？！你說呢？沒了數學，你能讀懂什麼？！難道還有比數學更基礎的嗎？

數學就是數的科學，數學不但是科學之母，也是生活之母，你可以不認字，但你必須會數學，你不會數學怎麼買東西，怎麼知道自己幾歲了，怎麼知道吃了幾碗飯了

我贊同這句話，數學可解析萬物的形態，結構，性狀，運動，變化以及物與物之間的關聯，數學無處不在，還可在空間模擬出物質的性狀，這就是數學的偉大之處

中國祖先，七千多年前，還真是從結繩計數，立杆圖影計時開始的。太昊伏羲氏的八卦，離不開數。河圖洛書，也是由十個點演義了:載九履一，左三右七，四二為肩，八六為足，中間為五的五行八卦九宮格。天一生水，地六成之。地二生火，天七成之。天三生木，地八成之。地四生金，天九成之。天五生土，地十成之。今天，我們玩八手機，其計算機原理，就是英國科學家李約瑟博士，根據太昊伏羲氏八卦，演義二進位制，才有了今天的雲計算！謝謝你！

因果倒置，本末倒置。

萬物，不需要母，也不需要基礎。需要母和基礎的，是科學和數學。萬物是科學的基礎，也是數學之母。

科學，就是以純粹的客觀物理世界為物件的研究和運用體系。萬物就是科學的基礎和應用天地。數學，是自萬物當中抽象而出，萬物才是數學之母。

數學不是科學之母而是科學之墓。

恩格斯曾經天真地認為：任何一門科學的真正完善在於數學工具的廣泛應用。其實，任何一門科學一旦墮落成應用數學，這門科學就可以取消了。

數學存在於時間之外，在創世之前數學規律就已經存在。

科學使用數學為工具，付出的代價有二：

一是受工具所限，永遠不可能理解時間，不可能從時間軸上區分出“現在”；

二是既然數學離開宇宙照樣存在，那整個宇宙從本質上講是多餘的。

真正的自然規律不會存在於時間之外，它不會在宇宙誕生之前便一直存在並默默等待。

自然規律將從宇宙內部產生，並隨著它們所描述的宇宙的演化而演化——我們需要玄學，或者一種受制於演化的數學。

霍金教授提出物理理論是用來解釋觀測，而不是代替觀測，說明他已經意識到自然規律不在宇宙之外。但是，他所使用的手段（即數學方程），決定了他並不知道自己在說什麼。

除非沒有深刻哲學思維，沒有邏輯求真思維的人，才會拉低數學在科學上的巨大作用。數學不是科學之母，而是科學的靈魂!從某種意義上說，數學就是現實，就是世界規律的語言。數學的東西，遲遲早早會在物質世界找出對應的現象!也可以說數學與現實是互證的!

其實，生活才是科學之母，數學，是生活的數字化，公式化的呈現，其二，生活，有無數種呈現方式，其三，如果狹隘一些來解讀，任何一門科學，都離不開計算，由此，數學當然是科學之母了，但，這是狹隘的認知結論。

離開了生活，也就沒有數學，沒有了科學。

就數學而數學，就科學而科學，這是不可能達到數學或科學頂峰的，

不明白生活的人，只能是一個數學的呆子或科學的呆子。

好好的，更深入透徹的領悟生活吧，那才是所有學科門類之母。

再強調一下：數學是科學之母一說，是狹隘的。僅此，祝好。