安全問題一直是學校、教育工作者永遠無法繞過的坎。現在，確實有許多社會活動比如春遊、秋遊因為安全問題而被取消。這是一種無奈，也是一種遺憾。這方面我可以說是感同身受。在我還在讀小學中低年級的時候，心中一直有一個期盼，期盼自己快點升到五年級，因為學校每年春季都會組織五年級學生到市裡一個著名的旅遊景點春遊，那是我們夢寐以求的事情了。我出生在農村，讀書也在農村，連鎮上一年都沒能去幾回，連唯一一次上縣城都因為生病看醫生，更何況更遠的市裡。學校組織的春遊活動是唯一的機會了。每次看到哥哥姐姐們去春遊是歡天喜地的樣子，我都恨不得自己快點長大。可是當我捱過四年級，升入五年級的時候，學校卻以安全為理由取消春遊活動，而且是永久性取消。這不得不說是我小學階段最大的遺憾。這個遺憾一直等到我讀上大學才得以彌補。後來，我畢業了，回到家鄉縣裡一所小學當了一名小學語文教師。那一年我教五年級，還當了班主任。第二年春季，學校組織了五年級到市裡的著名景點進行了春遊，據說這是慣例。看著孩子們興致勃勃的樣子，我心裡暗暗為他們高興，城裡的孩子就是好，不用有我們農村孩子的遺憾。但是萬萬沒想到的是，僅僅一年而已，在我回家鄉任教的第三年，也就是我教的第二屆五年級，學校再也沒有提春遊的事。安全問題，還是安全問題，我的遺憾我的學生又將經歷著。這很無奈，我雖然很想帶他們出去，我知道無論對他們生活還是學習都是有幫助的，但我不可能這樣去做，不說學校、教育有關部門同不同意、批不批准，單單這安全的責任就不是我一個小小小學教師所能承擔起來的。其實，我的無奈也是學校的無奈，同樣是有關教育部門、教育主管部門的無奈，在這種“安全大過天”“無安全不教育”的教育環境下，誰都不敢輕舉妄動，誰也不想輕舉妄動。

針對您這幾個問題有幾個疑點，第一學校無法保證學生的安全問題是什麼意思？第二，學生的社會活動具體指什麼？

不知道您從哪裡得出的結論，據我所知，並不是所有學校取消了學生的所有活動。而只是個別學校取消了學生的個別社會活動。

原因：

第一不是學校無法保證學生的安全。現在大多數學生都對自己的安全有較多的認識，只是個別學生存在較大問題。比如登高上低不守紀律，比如聚群打架，小事變大……這些還不是最重要的，最重要的是，由這些引發的後續問題。家長圍攻學校，甚至毆打老師。後果不是個別人可以承擔的。

第二學生的社會活動並沒有被全部取消。小學時，學校每年春天都會組織春遊。現在當了老師之後，類似活動很少，甚至想要申請帶學生外出，都不被批准。但是想要在教室內或者校園內開展一些，比如運動會，聯誼會等，還是可以的。

這是值得深思的現實問題。

我親眼見過一些中小學校，為了學生的安全，連校園裡的足球場都鎖起來了。只有上體育課，學生才可能有機會進球場幾十分鐘。

一方面我很能理解學校，因為現在的學生確實傷不起，一旦有點三長兩短，便是沒完沒了麻煩。因此，只能安全起見，取消一切可能產生意外的學生活動。

但另一方面，這種安全起見並不利於孩子的成長。課題上每天都教他們不經歷風雨怎麼見彩虹。但現實卻是，別去見什麼彩虹，不淋雨就好，安全第一。

安全很重要，如果我們不能容忍一點點風險的存在，那我們孩子的將來是否就是一路坦途，一帆風順呢？

到底如何兼顧安全與成長，這真是一個值得所有人都去思考的好問題。

我們讀書的時候，清明節學校組織去掃墓，踏青，每年學校都要組織去春遊，同學們帶上各自準備的食物一起分享。

我當老師以後，17年來只帶學生去春遊過一次，以後再也沒有了，因為學校規定:禁止帶學生春遊。連初三學生的畢業晚會都不準開，逢節日一定要提前警告:嚴禁任何教師帶學生開晚會。這是什麼原因？

安全問題！安全問題已經成為學校工作的重中之重，你可以教不好書，但是不能讓學生安全出問題。學生考不上高中，考不上大學家長不會來找你鬧，一旦學生出來任何安全問題，家長肯定不會放過你。

作為老師來說，多一事不如少一事，已經規定了不準這樣不準那樣，又何必自找麻煩？所以很多活動都取消了。

現在學校因為安全問題而取消的學生活動太多了，不僅僅有社會活動包括在校內的一些有可能造成學生傷害的活動，都取消了。

其實國家對於學生的體育鍛煉是有著良好的願望的。國家體育總局、教育部、中央文明辦等七部門日前聯合印發《青少年體育活動促進計劃》。計劃明確提出，要切實保障體育課時，嚴格落實每天鍛鍊1小時。

現在來看，這個一小時的鍛鍊基本上能夠保證，但是這個鍛鍊的強度非常低，也就是帶著孩子跑跑操，有的其實跑操算是強度較大的運動了，還有很多學校，大課間就是一些體育社團的活動時間，看著花樣不少，但實效很差，比如說跳繩、踢毽子、打板羽球等，而其他的一些高強度的鍛鍊專案都不敢讓學生去做。甚至有的學校出現了走形式的各種花樣體育鍛煉，比如：原地踢足球等，讓人啼笑皆非。

體育課上，像以前的一些跳山羊等有危險的體育專案，基本上停了，因為危險係數太高，一旦出現問題，體育老師無法跟家長和學校交代。我們的運動會，現在5000米和3000米都取消了，因為怕孩子在跑的過程中出現問題。這樣下去，我們的孩子可真就成了溫室的花朵了。

之前我們搞過一個活動，帶著學生去臨近的海邊踏春，還沒有走完就被通知馬上回來，說是怕孩子出現安全事故。以前我上課，外面下雪，我都帶孩子們出去看雪、玩兒雪，可是你看看現在，有誰敢這麼做。記得以前有一個小學校長，因為在帶著學生春遊的過程中，出現了一個安全事故，孩子受了一點傷，家長大鬧學校，校長也差一點免職。這樣的環境下，人人自危，無人敢擔責。

其實現在的很多活動，學校都有各種預案，老師們的分工也很細緻，但是考慮到一旦出現安全事故，學校無法為自己避責，這樣也就無人願意擔責，於是乎出現了，能禁止的就禁止，能推脫的就推脫！孩子們也就只能像綿羊一樣的活著了。

對於孩子來說，這種因安全問題而取消的集體活動是教育的缺失。

集體活動有助於培養孩子的合作意識，獨立自主的能力，克服困難的毅力，讓孩子學會關愛同伴等等。

這些集體活動，家庭是完成不了的。比如集體春遊；集體拉練。

與父母在一起和離開父母獨自一人面對問題，對於孩子來說，是完全不一樣的。有父母在，孩子會有依賴思想。活動也要懶散幾分。畏懼父母的孩子，又要遲疑幾分。

離開父母，只有老師或者是輔導員在，孩子們往往更為活躍。這個時候，孩子隊伍裡會自然產生領導者，引領大家完成任務。這種與隊友的合作也是家庭給予不了的。

可惜的是，現在孩子為貴。大家都怕磕著碰著孩子。很多課外活動都取消了。對孩子來說，除了遺憾，還有缺失。

這些活動想照常舉行，主管部門倡導家長購買保險就好。意味事故責任由保險公司來承擔。願意購買保險的學生來參加集體活動。一個方面保障學生有集體活動；另外一個方面萬一出了意味事故，可以給家庭減少負擔。