有其子必有其母；有熊孩子必有熊家長！其因:一是家長言傳身教，老子天下第一，順我者昌逆我者亡！二是嬌生慣養，視其孩兒如己命，吃不得半點苦受不得半點制，任其胡作非為、為非作歹禍害他人！誰敢哼一聲如老虎口拔牙！這種孩子長大成人後，有可能是橫行鄉里的霸爺！也有可能是為國為民的棟樑之材！

我們理解的“熊”，一般是指做出離譜的、不符合道德規範的事。

我們先看一個最近發生的熊父母的案例：

浙江樂清縣，一對父母在2018.11.30報案說孩子失蹤，懸賞50萬要找孩子，但四天後卻發現，孩子是被母親藏在了舅舅家。初步調查是，夫妻間發生矛盾，老婆要試探一下老公。

這毫無疑問是一對熊父母。

孩子成為了這起案件的最大受害者，母親被拘，孩子既體會到了失去母愛的悲涼，也感受到了父母做事的魯莽，這些都對孩子有著惡劣的影響。

好在孩子已經11歲，有了自己的判斷，要不然必然成為一個熊孩子。

我們再來看一些熊孩子的案例：

一對夫妻帶著6歲的兒子前往美國洛杉磯，父親帶著孩子和一位日本籍華裔小哥坐在一側，孩子緊挨著小哥，飛機起飛後，孩子對於小哥的騷擾便一刻都沒有停止過：不僅坐立不安，而且嘰嘰喳喳；不僅嘰嘰喳喳，而且上躥下跳；不僅上躥下跳，而且對小哥拳打腳踢……小哥經過幾輪深呼吸的冷靜包容後，禮貌的請求孩子的父親能否管教一下孩子，結果卻被孩子父親無視，小哥終於忍無可忍，大罵了熊孩子的這對熊家長。沒想到，熊家長的反應卻比小哥還激烈，隔著6歲的兒子，掐住小哥的脖子扭打在一起……直到乘務員將兩個人分開，並換了位置。這個案例中，熊爸爸被守在機場的執法人員帶走了。

看來，熊孩子後面還真的有一位熊家長替他撐腰。

雖然我們不能說，熊孩子和熊家長之間又必然的聯絡。但不可否認的是兩者的關係是密切的。

不過，這個“熊”應該是廣義的，就題主的問題來看，主要還是家庭教育的範疇。

祝好！

每個孩子都有天真發熊的時候，其實這是發自孩子本能的特點。做為家長需要有點耐心，把自己當成一個孩子與孩子交流。

孩子在成長過程中，接觸的第一任老師也是陪伴最長時間的就是家長。從柔弱的嬰兒到生機勃發的少年，孩子深受家庭的影響，他們模仿家長的行為和思考方式。因為有家長種種“熊”行為，才讓孩子有樣學樣的變成熊孩子。

李玫瑾教授在談家庭教育時，曾經總結過少年犯的家庭教育情況，他們的背後幾乎都有家庭教育的缺失，與父母的失職有著直接或間接的關係。就像我們影印東西，影印件上出現錯誤，我們需要修正的絕不是影印件，而是原件。而在家庭教育中，家長是“原件”，孩子才是“影印件”。

要想減少熊孩子的出現，必須改變其父母的觀念和行為。否則，即使孩子在外部環境，如學校等處有了些許改變，回到家庭環境中，很快又會被同化，恢復原樣。

我家孩子兩歲多的時候爺爺奶奶來這邊玩，有一天晚上他們散步回來，孩子奶奶很開心地說：“寶寶膽子大，招人喜歡，去翻別人的包包，都沒人說。”當時我很生氣，孩子這樣的行為必須制止，可孩子奶奶卻不以為然，覺得孩子小，又沒拿別人的東西，就是翻翻，沒什麼大不了。

兩歲多的孩子真的不懂什麼，她只是好奇，但這種行為是不對的，我們家長必須及時制止和糾正，這樣孩子才能形成正確的觀念，分得清對錯、是非，如果放任，等她再長大點兒，恐怕也是一個讓人頭痛的熊孩子。

真的不是有了孩子就自動成為稱職的家長，很多熊孩子的家長根本意識不到自己行為的錯誤，不能給孩子正確的引導，所以才讓好孩子變成了熊孩子。

所以，孩子所有的問題百分百是家長的問題，是熊家長造就了熊孩子。

怎麼看熊孩子與熊家長的相關問題？

不是有句話說：“教育就是把沒有成型的泥巴捏製成藝術品。”有什麼樣的父母就有什麼樣的孩子，所以熊家長造就了熊孩子！

教兒教女先教己。孩子所有的問題，百分百都是父母的問題，只要我們把自己做好了，我們的孩子自然就會變好。

我講個兩個故事讓大家去體會一下：

（1）列車上，列車員看到一個小孩亂丟垃圾，於是說請家長看好小孩，不要亂扔垃圾 。

那孩子的家長回答說，孩子還小，管不了。最後補了一句：我們不亂扔垃圾你還不就下崗了，你就一個掃地的。列車員不服氣了，說火葬場的職工還閒著，你怎麼不去讓他們也有點事做？

  這樣的家長縱容孩子，給孩子做了錯誤的示範，試問？在這樣的家庭中長大的孩子，以後會怎麼為人處世呢？當然他就會成為我們說的比熊孩子還熊的孩子了。

孩子母親說，我家孩子不是沒教養，只是太頑皮，知道錯了，耽誤了叔叔阿姨的時間，建議孩子每到一樓層，都給叔叔阿姨道歉。孩子知道錯了，每到一樓層,都說;“對不起，給叔叔阿姨添麻煩了。”

這位母親做得好，出主意讓孩子為自己的錯誤給別人帶來的影響進行了補救，贏得別人的原諒而獲得讚美。

 這兩位家長，你願意做哪位呢？

孩子身上無小事，積累多了就會出大事，家長的教育是不是很重要呢?這恰是我們說的“莊稼養根，育人養心”！

 

什麼是最好的教育？

最好的教育，就是學習給孩子看！改變孩子不是熊孩子，要從改變自己開始不是熊家長！好的習慣造就好的孩子，而壞的習慣卻會影響和阻著礙孩子的發展，成為熊孩子，你說呢？

 

孩子是家長的影子，或者是家長的影印品，因為，當熊孩子出現後，你調查發現，熊孩子的家庭一般都比較特殊，具體可分為下面幾種：

1. 父母長期不在身邊，平時和爺爺奶奶生活在一起。這類孩子既有一定的獨立性，也會表現出一定的性格皮性。批評他們，指出缺點，他們都會笑臉相迎，認識錯誤，但下一次錯誤也會很快到來，這類孩子在平時已經習慣了爺爺奶奶漫長而無權威的嘮叨，早已經適應了你說你的，我做我的。

2. 父母某一方性格暴躁。這類孩子平時性格膽小，內斂，不善交流，不善溝通，喜歡偷偷摸摸犯錯，一般和教師距離保持較遠，害怕交流。一旦出錯，最怕喊家長，甚至答應你，只要不喊家長，怎麼都行。

3. 父母離婚。這類孩子內心不快樂，性格有缺陷。易衝動，愛走極端，對規則不願遵守，表現出不符合年齡的社會化，會將家庭因素帶到學校和生活中來。

4. 父母愛玩。父母玩，子必學。愛打遊戲愛打麻將的家庭，孩子肯定貪玩，受家庭影響，他們大多數酷愛遊戲，痴迷遊戲，不善交流，學習成績也受很大影響。

5. 家庭富有。大多數這樣家庭的孩子對學習並不感興趣，吃喝玩樂，成為他們的最大愛好，炫富，比酷，比帥，在他們身上體現的較為明顯。

6. 家庭貧窮。家庭貧窮的孩子較為自卑，不融入集體，要麼清貧尚學，要麼追富忘本，和家庭好的孩子追打瘋鬧。

以上家庭，是現代社會較為典型的家庭型別，要教育好孩子，家長一定要做好榜樣。