豬豬君表示條件允許的情況下當然是可以的，畢竟有錢你可以長時間穩定的去學習一個特長專案，這樣至少讓你的孩子在同齡人中有一技之長，這對於培養孩子的個人自信是很重要的一點。畢竟在其他孩子在玩的時候，你的孩子能夠更好的表現自己，然後老師會給予更多的關注，然後一個正向的反饋機制就形成了，有利於孩子接受到更多的正能量資訊。

假如經濟負擔比較大，還是算了。畢竟你是和對於金錢不敏感的家庭在做競爭，對於這個的失敗成本來說實在是太高的划不來。首先你要找到自己孩子的優點或者是有天賦的地方。然後再讓孩子去學習，假如孩子對這個事情十分感興趣，那麼就可以考慮讓孩子去培訓班，接受專人培訓，這樣事半功倍。比什麼都學一點，但是學什麼都只是走馬觀花一般。

總的來說，可以試著讓孩子多去玩一玩（電子遊戲除外），先培養他的興趣，從中發現他的天賦，再對其優點進行因材施教，可能會取得更好的效果。

雖然也有很多人反對“不讓孩子輸在起跑線上”這一教育觀點。

但家長望子成龍的心理和行為從來沒有改變。

孩子還未入學前，父母就開始按自己的意願來設計孩子的未來。

孩子小小年紀就身負重擔，奔波於各種門類的培訓班、特長班之間。家長不惜錢財為子女購買各種樂器、繪畫工具、圖書資料、學習用品等。

許多家庭之間相互攀比，家長看別人家的孩子參加了某一個培訓班，認為那是一種榮耀，自家的孩子無論如何也要去上，卻從不考慮和顧及孩子的實際能力和興趣愛好。

強制孩子參加各種培訓、學習，幾乎剝奪了孩子所有的禮拜天和節假日。

有些家長對孩子的成績總是不滿意，總希望孩子的成績排列在班級、年級的前列，於是就利用雙休日、節假日進行惡補，聘請家教，購買資料，孩子在家長嚴厲的管教下，只能按其意願煎熬、苦讀。

家長這樣的做法，無疑會在孩子的心靈裡構成了一張無形的高壓網。長此以往，便會使這方純淨的心靈之泉枯竭、乾涸。

每個家長想讓孩子成為龍成鳳。為了使孩子能夠上名校，能夠出眾與其他孩子，家長真可謂想盡了辦法，費盡了心思，帶著孩子四處求學，到處補習，讓孩子苦不堪言，無所適從。

有些家長為了使孩子能有更多的時間和精力投入到學習上，便控制孩子玩耍，限制孩子的空間，讓孩子成天面對四壁和書本，這樣的結果只能使孩子變得孤獨、封閉不會與人交往、害怕與人交往。

面對這樣違背於孩子成長規律扭曲的教育現象，我們得冷靜思考其內在的原因：這種狀況出現的原因不僅僅因為家長缺乏科學的育兒觀和有急功近利的思想，有時候也是一種無奈的選擇。

其一、孩子的教育對於家長來說是真正的頭等大事，但如今擇校已經成為擺在家長面前的第一道高牆。從幼兒園開始，學校就分成三六九等，有誰願意將自己的孩子送到末流學校就讀？為了使孩子能有一個相對公平和較好的讀書求學環境，家長便需使出全身解數，一方面自己積極努力爭取各方面的關係；另一方面逼迫孩子為達到名校“擇優錄取”的條件而苦讀、苦學。

其二、孩子是父母的希望和寄託，許多家長將自己未實現的理想寄託在孩子身上，於是便想盡辦法的去設計孩子的學習和生活。目前，社會上對孩子的求學教育有這樣的描述：“幼兒園小學化，小學初中化，初中高中化，高中白熱化”。這一描述生動地反映出教育急功近利的悲劇現象。這樣的現象不僅對孩子的成長不利，也使不少孩子變為高分低能的書呆子。

許多孩子孤僻、叛逆、自卑、自私、暴力傾向、行為怪異、封閉不隨群等，這些其實都與家庭、學校教育的不當有直接的關係。

許多孩子在家長的壓迫、強制下離家出走，與父母對抗，甚至有弒母、自殺事件。這一些血淋淋的事實無不控訴著急功近利的教育悲劇。

父母望子成龍是是一種正常的心理。然而，在實際教育中父母對孩子的要求卻往往超出了“正常”。超負荷的壓力會導致孩子精神的頹廢甚至崩潰。長期的禁錮、高壓會孩子逐漸變成思想僵化，喪失意志，迷失自我的人。這樣的教育不但犧牲了父母的時間、精力和金錢，又剝奪了孩子的快樂和幸福，結果只會得不償失。

作為家長應在日常生活中充分了解孩子興趣愛好、學習狀況，心理需求，從而因勢利導，讓其順勢成才。教育中，家長需保持平常心，不攀比、不可求，不以成績衡量孩子。正確引導孩子去做他們最想做的事，做他們最喜歡做的事，最能做好的事情，將來只要他們有能力自食其力，過的健康幸福比什麼都好。切莫對多孩子期望過高、要求過高，要知道，期望值越高，失望值越大。期望越低驚喜就會越多，也許你會發現自己的孩子其實真的很優秀。

孩子的優秀是一點點培育出來的，孩子的能力是一點點歷練和積累出來的。

只有家長樹立正確的育兒觀，抱有一顆平常心，孩子的潛能和特質才有可能被真正的激發和挖掘出來。不遵循教育規律和孩子成長規律，不讓孩子輸在起跑線上，其實孩子已經輸在起跑線上了。

父母才是孩子的起跑線。

綜藝節目極限挑戰其中一期。選取一所中學。讓同學們站在操場的同一起跑線上。然後提了六個問題，如果答案“是”向前一步，反之留在原地。

六個問題分別是：

1.父母是否都接受過大學以上的教育？

2.父母是否給你請過一對一的家教？

3.父母是否讓你持續地學習功課以外的一門特長，且目前保持一定水準？

4.是否有過一次出國旅行的經歷？

5.父母是否承諾過要送你出國留學？

6.父母是否一直視你為驕傲，並且在親友面前炫耀過你？

六個問題過後，有人向前了3-6步，有人卻依然留在原地。這六個問題分別代表了父母的經濟能力，父母的學識修養，父母的見識和眼界，父母對孩子的心理和精神支援。

父母是孩子的起跑線，孩子從一生下來就受父母的影響，一言一行都以父母為榜樣。父母是原件，孩子就是影印件。孩子從生下來，本性是喜歡學習和上進的。優秀的父母對孩子的學習起的是推波助瀾的作用，發現孩子的天性和優勢，加以培養。雖然學習不一定拔尖，但其他方面一樣出類拔萃。

有什麼樣的家長就有什麼樣的孩子。父母愛看書，孩子也一定愛看書。父母溫和謙遜，孩子彬彬有禮。父母的眼界有多遠，孩子就會走多遠。父母的格局是孩子成長的天花板。

喜歡知乎上一個高讚的回答：讓孩子不要輸在起跑線上，不是將來往死裡折騰孩子，而是現在往死裡折騰自己，因為你孩子的起跑線就是你，你的經濟能力，學識修養，道德三觀，眼界品味，決定了你孩子從哪兒開始跑？往哪跑？怎麼跑？

要想贏在起跑線，如果只是片面地理解成提前學習，超前學習就可以，那就錯了。更重要的是有良好的學習習慣、優秀的學習素養、開闊的視野、豐富的積累、持之以恆的毅力，執著的信念以及必勝的決心等等。而這些才是人生這場馬拉松取勝的法寶。

這個問題現在好複雜，專家也多，不知怎麼好點。個人覺得，順其自然，陪孩子成長，提前選擇不如提前計劃，拔苗助長不合適。

這個輸贏在遠方，就象果子剛開花，誰也不知道誰最優秀。盡力儘量就好，給點快樂童年他們，沒心沒肺的生活時間過的很快的。