關於這個問題，可以說有百分之八十的人都沒有從事上職業學校所學的職業技能，這個現象說明這個教育領域存在的問題！

謝謝邀請。筆者曾經在教育機構做過很長一段時間的學業諮詢師，跟很多小朋友探討過讀書的種種好處。從客觀層面來說，好好讀書，確實是一條相對公平和穩定捷徑。相比很多中專和職業學校筆者的學生，大學生和更高學歷的人的優勢很明顯，既是一種正統的身份認識，也符合一個好孩子的形象，這些都沒有錯。那麼，是否從職業學校畢業的孩子，這輩子就沒有希望了。

對此問題，筆者是這樣看待的。首先，德國的教育就是雙軌制的，德華人才培養主要透過兩條途徑實現：一條是小學 →文理中學(Gymnasium)→ 大學(Universitaet)，這是一條直接升學的道路，主要培養從事科學和基礎理論研究的研究人員；另一條途徑是小學 → 普通中學(Hauptschule) 或實科中學(Realschule) → 職業學校，這是一條直接就業的道路，也就是這裡提到的職業學校。在德國，每年大約2/3的年輕人選擇接受職業教育，經過嚴格的學習與培訓就業。這麼多人不是選擇讀大學，而是讀職業教育，這與中國年輕人的選擇大不相同。崇尚技藝而不鄙薄職業教育是德國的社會風尚，在大眾心目中，接受職業教育並非是無可奈何的選擇，而是主動的追求。德國許多著名企業如西門子、賓士、歐寶等，高層管理人士均為職業學校畢業，並以當過學徒為榮。

與現在一張文憑闖天下一家關係坐天下不同，民國時期不以文憑論學識。學歷只是一段經歷，並不代表學問，學歷低不代表文化低 。這些璀璨奪目的大師們的學歷，不是經歷而是 [ 學力 ]，他們相信歷字去掉圍牆就是能力，一個人的學歷並不重要，一個人的學力才是頂頂重要。陳寅恪的正規學歷是復旦公學畢業，即高中畢業；錢穆中學都沒有畢業；劉半農常州府學堂肄業；梁漱溟是中學畢業生；沈從文的最高學歷只是小學；齊白石居然沒有上過學.....當然，民國是一個時代交錯，文化交融的特殊時期，每個人獲得知識的途經不一樣，但同樣也說明了學歷雖然很重要，卻不是唯一。而對於當下來說，每個人的家庭條件和生活際遇也不一樣，所以即使從職業學校畢業，依然有可以在各行各業活的很出色的。筆者在網際網路和電商圈子的很多朋友，也是職業學校畢業的，但是實操能力很強，事情做得緊緊有條，生意打點的頭頭是道，也成為時代寵兒。

筆者在這裡要把戲子和明星做一個區分，避免一部分同學陷入相對極端的片面思維。很多明星，或者說是演員，本身就是勵志的代表。這些人出身和學歷都不高，不少也是職業學校畢業的，但卻憑藉自身的努力，成為一個行業的代表和眾多粉絲的偶像。周潤發先生幾十年來給我們貢獻了無數的經典，人品好，演技一流。《上海灘》《英雄本色》、《賭神》等等都成為了經典之作。但是周潤發也來自貧困家庭，小時候在貧民區度過的，初中沒讀完就去當雜工、郵差、售貨員，掙錢補貼家用。新晉人氣花旦趙麗穎畢業於廊坊市電子資訊工程學院的空乘專業，這是一箇中專。雖然沒有受到表演方面的專業訓練，但趙麗穎憑藉真誠不做作的演技，現在一樣大火！在多部電視劇中塑造經典角色，人氣節節攀升。當然，還有我們大家都喜歡的周董。杰倫是一位少有的創作型歌手，音樂才子，他也是亞洲唯一一個獲得十五座金曲獎、四屆世界音樂大獎最暢銷中華區藝人、入選美國CNN亞洲25位最具影響力人物。杰倫也與大學失之交臂，臺灣淡江中學音樂科，雖然只有高中的學歷，但是杰倫確是一個劃時代的天王巨星。

不以學歷論英雄，一勤天下無難事。

自強方能自立，自立方可立足社會：

我侄子從小就不愛讀書，和大部分小男孩一樣，喜歡玩遊戲，開始是在電腦上玩，後來在手機上玩。家長一開始也總是罵，罵多了，不說孩子，家長自己也累了，就不再罵。

家長累了，孩子也疲了，成天拿著手機玩遊戲，成績自然也就沒法說了。好在孩子只是玩遊戲，其他壞習慣暫時沒有， 家長也急，孩子初中畢業後，我受家長委託，和孩子談了談。

我也不和孩子講理論，談素質，我就陪孩子聊了一上午遊戲。吃了中飯，我便找到一位開網咖朋友，同他聊這款遊戲。

剛好碰到一位高手，從他口中得知，要把這款遊戲玩到我侄子那般，也不容易。

選準方向，強行出擊：

在我建議下，我侄子進了一所專門從事網路培訓職業院校學程式設計。

這孩子，因為特別喜歡這門課程，倒是用功了。

雖然基礎比較差，但因為到職業院校學習孩子，基礎都不算好，誰更優秀一些，就可以贏得更多尊重，孩子對課程感覺好，進步也快，形成了良性迴圈。

三年過去，不但將專業課學得很好，還抽空惡補了以前課程。透過自考，拿下了專科文憑。

滿腹經綸，不如一技在手：

侄子畢業後，透過考試，進了一家大型民營網路公司，從事程式設計工作，年薪從最初十來萬，一直漲到現在年薪近百萬。

好多大學本科生，都不如他。說起來，他父母也覺得有底氣了。

在同他交流時，也顯得大氣了，當年那個怯弱之男孩，終於成長起來了。

職業學校畢業也好，本科學校畢業也好，進入社會，都要重新篩選，所以找準自己發展方向，從某種意義上來說，比選擇一個好學校更有利於在社會上生存。

現在社會很現實，本科生，特別是重點本科生，強在理論，弱在實踐。

職業學校學生，要認清形勢，拋棄所謂理論，專心致志鑽實用技術，才能立足現實，著眼發展。

職業學校畢業，本科學校畢業，都有發展好，發展不好之人，不可足一而論。

朋友：看完了，順手關注；是積善之舉，必有福祐！

師傅領進門，修行在個人。

職業學校，它也只是一個學習的平臺，老師也只是相當於師傅，他們教給你知識，你用這些知識去修行，修成什麼樣的果，那要看你的悟性與造化了，在這個層面上說，老師修成的果不一定比學生修成的果好。

我們縣城老鄉的兒子當年就是我給送到職業學校的，這孩子當年初中畢業15歲，高中沒考上，打工沒有老闆敢要，童工誰敢要啊？縣城有職業高中，他們不願讀，說讀出來找不到工作，去年畢業的學長師兄們好多都在街上瞎混呢。所以來省城找我給參考參考。經過溝通交流，這孩子聽從了我的意見，報讀了省城的一家民辦的職校的製藥專業。

職校畢業，他先是在學校給介紹的藥廠工作了一年，辭職後自己應聘的藥廠工作了二年，又辭職在某家藥店工作了一年多。現在在一家藥品公司說是搞供銷，現在的孩子也學得鬼糊糊的了，不講實話，不知道他是經理呢？副總呢？還是股東老闆？反正知道他買了兩套房，有一輛十多萬的雪佛蘭代步。

他說，他的師兄和師弟都有比他好的，也有比他差的，他只是中偏上一點。

雖然這孩子鬼糊糊的不說實話，但這句話我信了。

談及他為什麼還沒有結婚？他說他35歲之前不想考慮婚姻，但有緣的話，也可能很快就會請我喝喜酒，但只能包一百八十八的紅包呦。又開始鬼糊糊了。