美國頂尖大學如何篩選學生？
申請人數的逐漸增多，意味著美本申請的難度不斷增加是個不爭的事實。申請生為夢校拼盡全力，而為了招到優秀的/適合本校的學生，美國大學也會配備一套非常複雜的選拔流程。
招生官一般都會考核6大申請因素：高中課程及課程強度、GPA、標化考試（TOEFL、SAT、ACT）、推薦信、文書（PS和why文書）和課外活動，每一方面的滿分是10分（兩位老師都給5分），加起來就是60分。
對於一箇中國學生來說，如果Ta能拿到46-47分，在申請EA、ED時，就很有可能會得到名校的錄取。如果Ta能達到47、48、49甚至更高的分數，在申請RD時，也能獲得多所美國頂尖大學的錄取。
01 在校成績及課程強度
常春藤級別的頂尖名校會用學術指數系統Academic Index（AI）對申請人進行學術打分，打分範圍是1-5分（有的學校是1-7分），最低分是1，最高分為5。
大部分學校對學生的申請會有兩輪評估。
假設第一位招生官給你的課程強度打了5分，也就是滿分，第二位招生官也給了5分，那意味著你在課程強度方面得到了完美的10分。而如果兩輪評估後，你只得了2分（最低分），那說明兩位招生官都只給了你1分。
中國高考課程難度可以達到4分、4+、5-、甚至5分的滿分，這說明美國大學比較認可中國高中課程的難度。
而除了一般高中，很多國內申請人就讀的是國際高中。如果你讀的是A-level課程，你在課程強度基本可以得到5分的滿分。
IB課程：如果修了4門高階課程，可以得5分；如果少於4門，那麼招生官給你的打分會在5分之下，可能是4分的樣子。
AP課程：如果修了10門以上AP課程，可以得到最高分。7-10門AP得分是4或者4+；少於7門，可以得到中等的分數，3分。
如果學生有能力選修更多的AP課，但有的高中學校由於自身課程設定的原因，不能滿足學生修讀10門AP課的願望。在這樣的情況下，學生應該儘量挑戰課程強度，修滿學校能提供的AP課，在稽核的時候，招生官會理解的，依然會給到4分。
當然，如果選了很多難度高的課程，但是成績不好，那對申請也是不利的。
02 GPA
成績分成ABCDF五檔，如果成績在90+，那麼屬於A學生；成績在80-89之間，屬於B，以此類推。
A 90-100
B 80-89
C 70-79
D 60-69
F 低於60
在申請的時候，美高學生是提供9-11年級（國內是初三-高二）這三年的成績。如果是全A學生，即所有課程都是A（門門課程都是90分以上），那ta可以得到滿分。如果滿分是5分，兩位招生官都給了5，那學生在這一項得分是10。
如果成績單有1-2個B，學生也有可能得到5分，前提是這個B出現在9年級（國內是初三）、最晚是10年級（高一）招生官除了看學生的平均分高低，還會看成績的走勢。成績下滑的學生，招生官是不太喜歡的；而第二位學生，儘管一開始成績不太好，但自己很努力，而且成績也跟著一直上升，在招生官看來，進入大學後，這種學生也會保持這樣良好的狀態。
03
標準化考試
先說託福。國際生申請美國大學需要託福成績。如果國內學生想申請美國頂尖大學（Top10），建議你的託福成績達到110+。如果託福成績稍低，可以選擇ED申請。
在打分系統內的是SAT和ACT，大學對這兩種考試沒有偏好，你可以自行選擇。如果申請頂尖大學，你可以遞交SAT+SAT2或者ACT+ACT寫作。
用ACT申請，建議中國學生分數在33分以上；如果考了35甚至36，招生官會給你標化一項打滿分，也就是5分，ACT34分對應4.5，ACT33分對應4，以此類推。
用SAT申請，如果想被頂尖大學錄取，建議reading部分要考到680+，加上800分的數學，總分需達到1480+.如果閱讀低於680，招生官會質疑你的英文閱讀寫作能力。
04
課外活動
很多學生和家長有一個錯誤的認知，他們認為成績是最重要的。但其實標化成績只佔申請的1/6，比如ACT從32分提高到33分，在招生官看來，這其實沒有什麼意義。
有意義的，能讓學生從申請者脫穎而出的是申請生花了多久的時間去做有深度的、改變社群的課外活動，或者是認真策劃構思文書寫作。這比成績提高一兩分更重要。
對於頂尖大學申請，學校看到你的成績優秀，才會開始考慮錄取你，但標化成績絕對不是最重要的因素。像杜克大學，每年都會拒絕幾百個SAT/ACT滿分的學生，因為學校無法從成績判斷學生是否具備改變學校、影響社群的能力，名校看重的是你能給學校貢獻什麼。
該怎樣判斷學生值得錄取呢（錄取後會成為學校的貢獻者）？
招生官會衡量學生和學校之間的匹配度。他會分析學生的學術潛力、興趣愛好、天賦特長、才能技能等，將這些方面和學校的使命、價值觀、能提供的資源相匹配，如果匹配度高，那就會給學生髮錄取。
05
文書
文書的重要性不必贅述，透過文書，招生官才能知道你是怎樣的一個人，有什麼特質，你會不會為社群做貢獻。對招生官來說，如果你的文書非常精彩，你可以得到4分，標化稍微低一點也沒有關係。
寫文書的時候，一定不要羅列活動、獎項。如果學生要申請名校，尤其是頂尖名校，尤其要記住：文書寫作是艱鉅的挑戰過程，如果容易，那每個人都能申名校了。也正因為很難，所以你要花心思、花時間去思考，問問自己為什麼要申這所大學。
每所名校是不一樣的，提供的資源也不一樣，申請生可以思考如何將學校的資源與自己的背景結合，如何最大化利用學校的資源，這所大學哪些地方與自己頗為合適。
06
推薦信
一般來說，每所美國大學都需要三封推薦信，一封來自counselor（升學導師），另外兩封來自兩位學術方面的老師。如果學生喜歡理工科，找的推薦人就最好是理工科老師。
除了這三封必須的推薦信，申請生也可以提交額外的推薦信。比如上了美國大學的暑期課程，推薦人就可以是上課的大學教授。做了一些研究（實驗），專案裡的研究導師可以給你寫推薦信。
這裡需要注意的是，不要找你認為非常重要非常出名但其實不瞭解你的人寫推薦信。這樣做招生官會認為你是找人來吹捧你，這在申請中其實是吃虧的。
在請老師寫推薦信之前，申請生一定要和老師做個良好的溝通。你希望Ta在推薦信中展現你哪些能力、哪些品質，這樣才能協作起來把推薦信寫好，雖然學生沒有權利看推薦信的內容。
可以發現，應對激增的申請人數，大學招生官也有一套有條不紊的處理系統。面對頂尖大學各個方面的考核，申請生也要做好對應的準備。尤其是要提前開始規劃，以應對大學申請政策、錄取條件的突然變動。
美國頂尖大學如何篩選學生？
申請人數的逐漸增多，意味著美本申請的難度不斷增加是個不爭的事實。申請生為夢校拼盡全力，而為了招到優秀的/適合本校的學生，美國大學也會配備一套非常複雜的選拔流程。
招生官一般都會考核6大申請因素：高中課程及課程強度、GPA、標化考試（TOEFL、SAT、ACT）、推薦信、文書（PS和why文書）和課外活動，每一方面的滿分是10分（兩位老師都給5分），加起來就是60分。
對於一箇中國學生來說，如果Ta能拿到46-47分，在申請EA、ED時，就很有可能會得到名校的錄取。如果Ta能達到47、48、49甚至更高的分數，在申請RD時，也能獲得多所美國頂尖大學的錄取。
01 在校成績及課程強度
常春藤級別的頂尖名校會用學術指數系統Academic Index（AI）對申請人進行學術打分，打分範圍是1-5分（有的學校是1-7分），最低分是1，最高分為5。
大部分學校對學生的申請會有兩輪評估。
假設第一位招生官給你的課程強度打了5分，也就是滿分，第二位招生官也給了5分，那意味著你在課程強度方面得到了完美的10分。而如果兩輪評估後，你只得了2分（最低分），那說明兩位招生官都只給了你1分。
中國高考課程難度可以達到4分、4+、5-、甚至5分的滿分，這說明美國大學比較認可中國高中課程的難度。
而除了一般高中，很多國內申請人就讀的是國際高中。如果你讀的是A-level課程，你在課程強度基本可以得到5分的滿分。
IB課程：如果修了4門高階課程，可以得5分；如果少於4門，那麼招生官給你的打分會在5分之下，可能是4分的樣子。
AP課程：如果修了10門以上AP課程，可以得到最高分。7-10門AP得分是4或者4+；少於7門，可以得到中等的分數，3分。
如果學生有能力選修更多的AP課，但有的高中學校由於自身課程設定的原因，不能滿足學生修讀10門AP課的願望。在這樣的情況下，學生應該儘量挑戰課程強度，修滿學校能提供的AP課，在稽核的時候，招生官會理解的，依然會給到4分。
當然，如果選了很多難度高的課程，但是成績不好，那對申請也是不利的。
02 GPA
成績分成ABCDF五檔，如果成績在90+，那麼屬於A學生；成績在80-89之間，屬於B，以此類推。
A 90-100
B 80-89
C 70-79
D 60-69
F 低於60
在申請的時候，美高學生是提供9-11年級（國內是初三-高二）這三年的成績。如果是全A學生，即所有課程都是A（門門課程都是90分以上），那ta可以得到滿分。如果滿分是5分，兩位招生官都給了5，那學生在這一項得分是10。
如果成績單有1-2個B，學生也有可能得到5分，前提是這個B出現在9年級（國內是初三）、最晚是10年級（高一）招生官除了看學生的平均分高低，還會看成績的走勢。成績下滑的學生，招生官是不太喜歡的；而第二位學生，儘管一開始成績不太好，但自己很努力，而且成績也跟著一直上升，在招生官看來，進入大學後，這種學生也會保持這樣良好的狀態。
03
標準化考試
先說託福。國際生申請美國大學需要託福成績。如果國內學生想申請美國頂尖大學（Top10），建議你的託福成績達到110+。如果託福成績稍低，可以選擇ED申請。
在打分系統內的是SAT和ACT，大學對這兩種考試沒有偏好，你可以自行選擇。如果申請頂尖大學，你可以遞交SAT+SAT2或者ACT+ACT寫作。
用ACT申請，建議中國學生分數在33分以上；如果考了35甚至36，招生官會給你標化一項打滿分，也就是5分，ACT34分對應4.5，ACT33分對應4，以此類推。
用SAT申請，如果想被頂尖大學錄取，建議reading部分要考到680+，加上800分的數學，總分需達到1480+.如果閱讀低於680，招生官會質疑你的英文閱讀寫作能力。
04
課外活動
很多學生和家長有一個錯誤的認知，他們認為成績是最重要的。但其實標化成績只佔申請的1/6，比如ACT從32分提高到33分，在招生官看來，這其實沒有什麼意義。
有意義的，能讓學生從申請者脫穎而出的是申請生花了多久的時間去做有深度的、改變社群的課外活動，或者是認真策劃構思文書寫作。這比成績提高一兩分更重要。
對於頂尖大學申請，學校看到你的成績優秀，才會開始考慮錄取你，但標化成績絕對不是最重要的因素。像杜克大學，每年都會拒絕幾百個SAT/ACT滿分的學生，因為學校無法從成績判斷學生是否具備改變學校、影響社群的能力，名校看重的是你能給學校貢獻什麼。
該怎樣判斷學生值得錄取呢（錄取後會成為學校的貢獻者）？
招生官會衡量學生和學校之間的匹配度。他會分析學生的學術潛力、興趣愛好、天賦特長、才能技能等，將這些方面和學校的使命、價值觀、能提供的資源相匹配，如果匹配度高，那就會給學生髮錄取。
05
文書
文書的重要性不必贅述，透過文書，招生官才能知道你是怎樣的一個人，有什麼特質，你會不會為社群做貢獻。對招生官來說，如果你的文書非常精彩，你可以得到4分，標化稍微低一點也沒有關係。
寫文書的時候，一定不要羅列活動、獎項。如果學生要申請名校，尤其是頂尖名校，尤其要記住：文書寫作是艱鉅的挑戰過程，如果容易，那每個人都能申名校了。也正因為很難，所以你要花心思、花時間去思考，問問自己為什麼要申這所大學。
每所名校是不一樣的，提供的資源也不一樣，申請生可以思考如何將學校的資源與自己的背景結合，如何最大化利用學校的資源，這所大學哪些地方與自己頗為合適。
06
推薦信
一般來說，每所美國大學都需要三封推薦信，一封來自counselor（升學導師），另外兩封來自兩位學術方面的老師。如果學生喜歡理工科，找的推薦人就最好是理工科老師。
除了這三封必須的推薦信，申請生也可以提交額外的推薦信。比如上了美國大學的暑期課程，推薦人就可以是上課的大學教授。做了一些研究（實驗），專案裡的研究導師可以給你寫推薦信。
這裡需要注意的是，不要找你認為非常重要非常出名但其實不瞭解你的人寫推薦信。這樣做招生官會認為你是找人來吹捧你，這在申請中其實是吃虧的。
在請老師寫推薦信之前，申請生一定要和老師做個良好的溝通。你希望Ta在推薦信中展現你哪些能力、哪些品質，這樣才能協作起來把推薦信寫好，雖然學生沒有權利看推薦信的內容。
可以發現，應對激增的申請人數，大學招生官也有一套有條不紊的處理系統。面對頂尖大學各個方面的考核，申請生也要做好對應的準備。尤其是要提前開始規劃，以應對大學申請政策、錄取條件的突然變動。