入職第一年是很重要的。小編認為，跟在學校相比，初入職場需要在各方面進行調整，使自己儘快適應職場生活，具體如下:1，心態轉變。在學生階段時，由於是處於學習階段，會通常自以為什麼東西不會很正常，對老師也會有一定依賴，有啥不懂就問，通常缺乏自己思考和努力解決問題的思維模式。而進入職場之中，要清楚自己不再是一個學生，而是職員。作為同事，其他人其實並沒有一步步指導教授你的義務。因此，新區職場後，如果遇到困難或者難以解決的問題，要首先自己想辦法嘗試解決，即使解決不了需要請教他人，也要多多自己獨立思考，避免問出一些低階的問題。同時，注意在這個過程的積累，慢慢成長。

2，適應環境。新入職後，就進入了一個新的環境。每個企業都有自己的企業文化，也有自己固有的執行方式。要想融入這個企業，要想有發展，就要深入企業文化。同時，新到單位要和周圍同事打成一片，至少要慢慢熟悉起來。其實，熟悉起來最簡單的辦法，就是儘快記住周圍同事的名字，初次見面後，能夠準確的叫出同事的名字，對對方就是一種尊重，也是自己融入集體的第一步。

3，低調做事。新入職場，最大的忌諱就是隨便議論企業或者他人是非。因此，新人在工作中儘量應該保持低調，多做事少說話。工作中不要計較和惜力，如果能給單位領導或者同事一個靠譜的印象，那麼也就能初步立足。

4，多學多問。新到企業，無論從專業還是從管理等方面，都還不夠了解。所以，在工作中要保持謙虛謹慎，多問多學，加班什麼的也不要考慮太多。

銀桑依據自己多年工作經驗以及不希望給剛進入職場的大學生過多晦澀的概念，給大家分享3個最接地氣也是最管用的方法：

1、多學、多做、多看、多問

2009年我畢業進入到施工國企，被分配到一個橋樑施工專案部，也就是工地。

當年和我一起分配的大學生有三個，剛分配到工地的時候，僅僅參加了企業的安全培訓，七天的崗前安全培訓結束後就直接上崗了，我們仨被分配到其中一個橋墩上做技術員。

由於我們是新人，啥也不會，也沒有人安排我們幹活，我們仨就成了“遊手好閒”三人組，暗自慶幸國企的工資真好混。

當時的墩長（橋墩總負責人）每次到工地，都只看一眼我們仨，從來不問我們仨的情況，也不安排我們仨幹活。

就這樣過了1個月的時間，我實在憋不住了，就主動跑去找墩長了。

我問墩長：劉隊，為什麼從來不安排我們幹活呢？

墩長問我：你會做什麼工作？

我無言，因為來了1個月，除了遊手好閒外，就是和小賣部老闆娘聊天，連施工圖紙都沒看過。

墩長再問我：你知道我們橋墩總共多少人嗎？每個人負責什麼工作？每個崗位的工作職責是什麼？

我又無言了。

墩長繼續對我說：我之所以不安排你們仨幹活，就是想看下你們自己是不是會給自己安排點事情做，真沒想到一個月過去了，你們仨就這麼遊手好閒地混過去了。如果你們再不來找我，我可能就直接安排你們仨滾蛋了！

我問道：我們也不知道做什麼呀，也沒人教我們。

墩長蔑視的笑著對我說：廖工（技術負責人）是一名優秀的技術負責人，你們有找過他學習施工技術的事情嗎？

我又無言了。

墩長繼續說道：李工（施工負責人）是一名二十多年的資深施工員了，你們有問過他橋墩上人員和裝置的情況嗎？

我依然無言。

最後墩長給我總結性的指導，對我影響至今。墩長說道：你們都是大學生，我們都是初中文化，連我們剛進入單位都知道見人就問好，見技術就張嘴問，見事情就擼袖子上，而你們這些所謂的大學生居然還等著別人來教。在企業中沒有專門的老師，自己身邊的同事和前輩就是你們最好的老師，只有多學、多做、多看、多問才能讓你們快速成長起來，未來才能獨擋一面，走上總工（專案總技術負責人）的位置。接下來，應該不用我多說什麼，你們仨應該知道怎麼做了吧！

我聽完立馬屁顛屁顛的滾去工地找廖工和李工細細請教，還特地買了香菸與民工師傅請教，買了飲料向測量隊師傅請教，總之那段時間我們把一切我們能接觸的前輩都當做學習的物件。

“多學、多做、多看、多問”，只有擁有足夠的知識，我們才能儘可能多的發現問題，才能快速成長起來。

2、要發現真實的問題，而不是停留在表面問題。

有時候儘管我們努力去發現問題，可都僅僅發現的是表面問題。

例如，我們發現近期銷售額下降得厲害，趕緊去拉資料作分析，最終得出的結論是訂單量少了。

如果我們發現問題的能力只到了這個層面，那麼說明我們並沒有完全學會如何發現真實問題。

銀桑建議大家可以嘗試一下全球最大的諮詢公司麥肯錫常用的分析方法：邏輯樹分析法。

其實這個邏輯樹分析法聽起來非常“高大上”，只要你拿起筆，在紙上按照業務組成方式進行分層劃分一下，就能很快理解這個概念，所以大家不用擔心能不能學會。

銀桑當年畢業5年才接觸到這個概念，沿用至今。

什麼是邏輯樹分析法？ 邏輯樹是將問題的所有子問題分層羅列，從最高層開始，並逐步向下擴充套件。

而每個子問題都遵循MECE原則，也就是相互獨立，完全窮盡。

例如，我們發現銷售額下降得厲害，那麼我們就把影響銷售額的子維度羅列出來。

銷售額等於訂單量*客單價，如果銷售額下滑了，就意味著訂單量和客單價其中一個維度下滑了或者兩個維度同時下滑了。

再例如，假設訂單量確實下滑了，但訂單量是由A\B\C三個產品的訂單組成的，我們可以試著去分析A\B\C這三個中哪些產品的訂單量下滑了。

這只是一個很簡單的例子，我就不再過多贅述。

簡單理解，就是在可能的情況下，把影響結果的每一個子因素不停的下鑽，一直找到真正影響結果的那個因素而進行解決，這才是發現真實的問題，而不是停留在表面問題上。

3、我們解決的每一個問題都需要轉化成我們自己的知識，而這個轉化過程離不開總結。

剛進入職場的大學生可能都會被要求寫日報、週報，剛開始的幾天還算新奇，寫的較為細緻。

進入到第二週開始就比較乏味了，基本上每次都是草草了事。

這種無用的總結對自己沒有任何幫助。

銀桑建議大家可以採用下面的模式進行總結： ·今日完成那些事情，以及這些事情的完成結果。

·在完成這些事情過程中遇到了哪些問題，這些問題的影響是什麼？

·採用什麼方式解決了這些問題？

·透過解決這些問題，帶給我們哪些經驗和教訓？

很多人都不屑於寫總結，甚至認為是無用功，安排給新人做就好了。

事實上，銀桑畢業10年了，仍然保持著每週做一次工作總結的習慣。

這些每週總結可以幫助我分析上一週發現的問題以及總結解決問題的經驗和教訓，也可以幫助我規劃未來幾周的事情或者可能遇到的問題，及時制訂應急方案。