家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，非常關鍵，一切教育的基礎就來源於家庭教育，媽媽是孩子的第一任教師，孩子的成長離不開家庭的耳濡目染，所以家庭教育在一個人的一生中是無可替代的，而且具有長期性和不間斷性，所以我們要正確對待家庭教育！謝謝邀請。

在南韓有一位單親媽媽，雖然是小超市的收銀員，但她教出了六名考上哈佛跟耶魯大學的孩子。

這位媽媽叫全惠星，她的做法是在家裡擺上19張書桌，確保家裡任何一個角落都有一張書桌存在。

每天孩子們回家之前，她都會在書桌上擺上書籍，孩子們回來之後，會立馬在書桌前完成當天的作業，然後再去玩，或者去家裡的圖書室，翻看自己喜歡的書籍。

她的做法受到小區其他鄰居的稱讚，紛紛將自家的孩子送過來，全惠星來者不拒，細心安排好每一個孩子，讓他們快速融入環境，跟自家孩子一起學習。

身處這樣一個環境當中，孩子想不愛學習都難，家長根本不用強求孩子，他眼中只要看到正在學習的人，看到書桌，自然而然的就認為學習是日常生活的一部分，養成良好的學習習慣。

這位聰明的媽媽為孩子營造了一個文化氛圍濃厚的、溫馨的家庭，不僅能保證孩子的學習不被打擾，還引發孩子的競爭精神，讓孩子自動自覺的去學習。

一位教育家說：“播下什麼樣的種子，就會收穫什麼樣的果實，人的行為、習慣、品質將形成人的最終命運。”

這其實就是家庭教育的意義所在，你的教育在某種程度上決定孩子的命運。父母是孩子人生當中的指引者，對孩子的行為習慣養成起巨大作用，孩子行為舉止的好壞，很多時候取決於父母。一個人在生活中的成就，在很大程度上歸功於家庭中父母的意志、力量、自制等方面給他的影響。

你把學習搞好其它都不用管？但凡對孩子說這樣話的家長一定是對教育這個行業不太瞭解，對於如何培養孩子的認知還處於一個比較淺的層面。

為什麼這麼說？孩子的分數其實就是冰山頂尖的一個部分，它只是一個呈現，但是這個冰山之間的下邊還有大量你看不見的沉澱堆積而成，最終把這樣的冰山頂上去，讓我們看到這個塔尖。

換句話說，在分數這個塔尖之下，還有大量的功課我們要去做。哪些功課讓我們去做呢？我們探討一個話題，那就是孩子的學習成績需要綜合，需要結合，需要平衡。

什麼意思？我給大家講三個詞語叫家校結合，大小結合，內外結合。大家請記住，孩子的成績絕對不是孩子一個人的事，絕對不是僅僅分數的事。我們說家校結合是什麼概念？那就是家庭、學校必須相互結合。

有些家長就會覺得只要把學校這一塊兒搞好了，孩子就好了，也有的家長會說，我只要在家把孩子帶好了，孩子自然也好了。其實我們說，看大象不僅要看它的腿，看它的腳，看它的脖子，我們更要看大象的整體。

養育孩子是一個立體的環境，我們的學校教育，我們的家庭內部教育以及學校和家庭教育相結合而延伸出來的社會性教育是密不可分的。所以單一地希望學校或者單一地靠家庭的教育，其實很難把孩子養育特別優秀，不排除小機率事件，但是從大機率角度來說，這種平衡是需要的。

所謂的大小結合就是除了我們前面所講的環境要重視，還有個體上要重視。我們的孩子需要進行哺育，需要進行輔導，需要進行引導，同時我們的家長也是需要進行學習，需要進行一個引導，需要內在的成長。

客觀地說，孩子是一面鏡子，孩子當前的狀態是我們每一個家長內在狀態的真實呈現。那有些家長可能不太認同，付老師，你怎麼可以這樣子說呢？學習是他的事，他的狀態跟我有半毛錢的關係？

我們先不去爭辯，但這是事實，你內在衝突的劇烈與否，你內在過往經歷對你造成的影響與否，你的慣性習性與否，你對事物地認知與否，你內在的生命風格與否，決定著你孩子當下的狀態。

孩子是我們的恩人，他在提醒我們，它在用自己的行為和狀態提醒我們。作為家長我們有哪些點需要注意、重視、改進和提升，這是非常關鍵的一點，我們孩子的狀態就是家長真實狀態的投射。

內外結合，外在的分數，內在的精神營養是關鍵。一個孩子成長到底健康與否，持續持久與否，未來幸福與否，跟他內在的這種安全價值歸屬密不可分。

我們如果說只是追求分數，忽視了內在的成長，可以說叫本末倒置，這個分數或許就是曇花一現。但是你希望在孩子初二，甚至高二，甚至走上社會，跨越一道又一道難關的時候，我們發現，內在的那股力量，內在的那股勇氣往往決定著孩子未來幸福與否。

養育孩子不是單一的，不是單管齊下，而是多管齊下，作為思想力教育我們也倡導親子活動，孩子的活動，家長的成長三位一體，我們希望用我們的行動踐行著這一理念，帶給更多家長相應的幫助。

學生的成長是一個受綜合因素影響的教育過程。這其中就包括家庭教育。

在學生成長過程中，家庭教育是基礎，學校教育是主體，社會教育是保證，自我教育很關鍵。

家庭教育是學生人生接受最早、最長、最基本的教育。父母是孩子的首位教師，擔負著其他教育不可替代的作用。大量的教育實踐及成功案例均已表明，孩子的成長離不開科學、有效的家庭教育，家長應該承擔起教育孩子的責任。而且必須在發揮家庭教育作用的同時，積極主動地與學校教育合作，而不是推卸責任，並有效利用社會教育的資源，指導孩子自覺地進行自我教育，使家庭教育、學校教育、社會教育、自我教育有機結合，形成促進孩子健康成長的教育合力，為孩子全面發展創造一個良好的環境。

總之，教育孩子成長，家長責無旁貸，學校要積極主動，社會應緊密配合。

答案:必須的。

孩子這一生的教育有家庭教育，學校教育和社會教育。

父母應該很清楚，學校教育和社會教育能參與的有限，能改變的的更是微乎其微。所以家庭教育對於孩子來說至關重要，孩子人格健全和品格健全來自於家庭。

如果您孩子在社會不是讓人很舒服，大家第一反應都說這人沒有家教，沒有說沒老師教。除非是工具型別的東西大家才會說數學是語文老師教的吧。

所以家庭教育至關重要。

現在的教育不是提倡家校聯合共同為教育孩子而攜起手來。

教育需要家庭，學校，社會三者合力，其中家庭教育占主導地位。

我個人認為學生的成長是家校共育的成果。家長作為孩子的第一任老師，無時無刻不在影響著孩子，這種影響是潛移默化的。父母希望孩子成為什麼樣的人，自己先努力成為那樣的人。耳濡目染這種作用很明顯，所以父母一定要注意自己的一言一行、一舉一動。

教師對孩子的影響是有的，一個好的老師可以對孩子產生積極的影響，這種影響甚至會對孩子的一生都有深遠的影響。但孩子更多的影響是家庭、學校、社會三方共同作用的結果，家庭教育占主導地位，良好的家風和學風對孩子是至關重要的。想要培養一個優秀的孩子，更多的是需要父母的付出，所以作為父母，要學會與孩子一起去成長，很有必要去學學有關家庭教育的課程。