如果第一次去或者剛去沒幾次的話。倒沒什麼大問題。慢慢熟悉一下就好了。

若去過很多次了。仍然不喜歡。

還真沒遇到這種情況，我兒子每次特別開心的啊！從家裡就高興了。

早教裡有好幾門課，有的寶寶可能不喜歡那個課，換個課試試，換換老師。

我兒子，上了三個課，最喜歡藝術。音樂不太喜歡，音樂課上有個寶寶每次上課都哭的不行，上一年了，還哭。他媽媽還堅持讓上，我不知道為什麼，一年了還哭，說明他真的一點興趣沒有啊！換課吧！而且那個寶寶就上了那一個課。我有時候覺得，白上了，課那麼貴，孩子去了不學，不互動，光哭，還不如不上。我家寶寶就是所有課都上了，最後最喜歡藝術，所以藝術我們每節課都上，後來發現對音樂興趣不大。現在停了。

上藝術的時候，有一次換老師了，他也不太喜歡，互動不大。又調到了他喜歡的老師的課上去了。

不喜歡去說明早教中心不太好吧，抓不住孩子的心，送幾次看看吧，實在還是不喜歡就不要去了，因為去了也沒意義，不喜歡心情就會不好，對孩子的影響會是負面的，順著孩子的興趣看看，看看孩子想玩什麼，想去哪裡，再給予適當的引導和適當的就地取材，想想這麼小的孩子能學什麼東西呢，生活中的東西已經足夠他學了，只要父母有時間陪！

一、首先我並不贊同過早的把孩子送去早教中心。因為孩子的認知能力發展與腦部結構發育密切相關，過早的訓練違反身心發展規律，而傷害了孩子。所以千萬不要為了自己的＂面子＂，而讓孩子失去了＂裡子＂！

現在父母在教養孩子時，最常犯的毛病就是太著重＂方法＂而忽視了＂愛＂才是讓孩子願意＂受教＂的主要核心。為了讓孩子“贏在起跑線上”，於是有許多家長越來越早把孩子送去早教中心，當發現孩子在陌生環境或面對陌生人時表現得怕生退縮，就心生：“是不是自己孩子膽太小了？”的焦慮，忽視了0~3歲寶寶對父母的情感依戀。其實3歲以前，對孩子最重要的並不是教育，而是讓孩子得到充分的愛和安全感。國外一些心理專家們的調查研究發現，現在很多青少年表現出“情感冷漠”，其實都和早年“愛的缺乏”有關。

二、如果出現您說的這種情況，其實是很正常的，您可以試一試以下幾個方法：

1、多給孩子講早教中心有趣的事，引起孩子對早教中心的嚮往。

2、帶孩子參觀早教中心，熟悉老師，熟悉環境，感受那兒生活的快樂，培養孩子初步的適應能力。

3、跟早教中心裡面的老師溝通，讓其中一名代課老師與孩子多完一會。減少孩子情緒的牴觸。

4、如果寶寶不願意去參與，可以抱著寶寶在一旁觀察，不強迫寶寶參與，讓寶寶慢慢的適應環境。

5、下課後多讓孩子與同堂課的孩子進行玩耍。相信自己，也相信孩子，不要把自己焦慮的情緒帶給孩子。

總之，小孩子不願意上早教中心是比較普遍的現象，有的可能是因為沒有適應早教中心，有的可能是對離開家長不適應，也有的可能是由於在早教中心有了不愉快的經歷。不管是哪種原因孩子不願意去，家長都需要積極尋找原因並且積極進行疏導，切不可強迫孩子被動接受。希望，我的回答對您有幫助！

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教他學會面對分離！

出現這樣的情況，就是孩子對大人太過依賴，而大人平時也沒有注意到這樣的情況。

所以，目前最要緊的就是教會孩子正確的面對與家長的分離。

要在送他去早教中心的時候告訴他，家長會在放學的時候來接他，並會關注他在學校裡的一舉一動；家長相信他是一個非常好的孩子，懂得自己照顧自己，還懂得和其他小朋友成為好朋友。所以，家長相信他會在學校裡獲得老師的表揚和獎勵。

當類似這樣的話說給他時，孩子就會在心裡明確自己的定位，知道自己應該朝那樣的方向去努力，自然就會減少對學校的恐懼感。

送孩子去學校之後，家長交代完就要立即轉身離開，不要回頭戀戀不捨地看著孩子，給孩子耍賴反悔的藉口和理由。

當然，如果孩子對這個學校不感興趣，可以試著再給他換一家。但千萬不要逼著孩子去，以免孩子對學習產生恐懼。

孩子不願意去早教中心，可能會有以下原因：

1.孩子還太小，因為一般的早教是從六個月到三歲的，如果是兩歲以內的小朋友，他對課堂教育，基本上還沒有什麼概念。雖然早教中心並不是特別嚴格意義上的課堂教育，但是對於小朋友來說，畢竟這是一個陌生的環境。

2.早教中心課程不適合孩子，早教中心目前市場很大，但同時水平也會參差不齊，如果是教學質量一般的早教中心，可能會有課程不適合孩子的情況出現，另外也與早教中心的老師的教課水平有關係。

3.孩子對環境不熟悉，不願意去上課。一般的早教中心是可以有大人陪伴的，但是也有部分是不讓大人陪伴的。那這樣寶寶會在一個完全陌生的環境裡面，她的安全感就會比較低。

如果遇到以上這些情況，要怎樣去解決呢？

其實也很簡單。首先就是要選擇適合寶寶的課程，也就是需要你去早教中心貨比三家。對早教中心的實力、課程以及師資力量都要進行考量，保證早教中心的教學質量。

然後就是最好是有家長的陪伴，給寶寶足夠的安全感，讓他可以儘快融入到學習環境中，去慢慢地習慣這種規律式的學習。回到家裡也要給他做簡單的複習。

最後還可以選擇在家早教的方式。現在越來越多的人都會給寶寶在家做早教，這裡同樣也要注意：選擇適合寶寶年齡段的早教方法，選擇先進靠譜的早教書籍和app，選擇可以在家裡執行並且容易堅持的方法等。

畢竟早教的目的，是讓寶寶在輕鬆快樂的環境當中，去激發他的想象力，保持他的好奇心，初步培養他和這個社會接觸的能力。所以家長的親自陪伴，給寶寶一個快樂的成長環境才是最重要的哦！

沒必要太早把孩子送到早教中心去上課。如果孩子本身就很牴觸，那更應該及時停止這種錯誤的行為。

孩子在幼兒階段該學什麼？這確實是值得我們每一個家長，認真思考和學習的問題。要了解清楚這個問題，就有必要去了解一下，父母在家庭教育當中應該承擔什麼責任。

其實，我們目前常說的素質教育，是在家庭教育當中完成的，家庭教育重點是培養孩子的核心素養，以及根據孩子的天賦來做科學的頂層設計。學校教育更側重的是知識的學習，即我們常說的學科教育。

事實上，家長培養好孩子的核心素養以後，孩子要學習知識和技能是很簡單的事。老師在學校當中，更多的精力是花在那些家庭教育沒有培養好孩子核心素養的孩子身上，而不是花在那些成績優異的孩子身上。

核心素養的培養是不可能依賴任何補習機構，或者學校老師的，他的第一責任人恰恰就是我們的父母。

多數家長都把素質教育錯誤的理解為學繪畫，舞蹈，鋼琴，跆拳道等學校不考試的內容。而這些內容和學校的學科知識的學習，通常我們統稱為知識經驗的學習或者技能的學習。這些內容，只要家長好好培養好孩子的核心素養，孩子學習起來是非常簡單，非常高效的。

所以，家長朋友一定不要錯過孩子核心素養的最佳培養期，而把過多的精力耗在知識和技能的學習上。不給孩子打好地基，你怎麼可能蓋起摩天大廈，最多也就蓋個茅草棚而已。