在寶寶幼兒階段，最辛苦的就是老人家了，當年帶自己的孩子都沒有這麼上心過！但是他們的育兒經驗，很多都是以前資訊閉塞年代口口相傳的土辦法，缺乏科學依據，而有些育兒土方還可能毀了娃！這裡列出6條，寶爸寶媽們看看，有則改之無則加勉吧！

1：總認為孩子吃不飽，一哭就餵奶

有些家長一看到孩子哭了，就覺得孩子肯定是餓了。孩子的哭是有很多種原因的，不一定是餓了才哭的呀。長期如此，寶寶的胃很容易被無形中撐大，為以後的肥胖症埋下了隱患。

正確做法：根據寶寶月份大小和日常食量，形成有規律的餵奶時間。

2：用純淨水、礦泉水衝奶粉更健康

純淨水除去了各種常量元素和大部分的微量元素，長期飲用會造成孩子營養素攝入量不足；礦泉水中含有的營養素又過多，長期飲用會造成孩子某種元素攝入過多。

正確做法：使用自來水燒開冷卻到合適溫度衝奶。

3：鼓勵孩子大口吃飯

許多家長喂孩子時，都特別喜歡鼓勵“大口吃”“快點吃”等，覺得孩子只有狼吞虎嚥，才是胃口好，是乖孩子的表現。其實這是不對的，這種鼓勵只會造成寶寶養成不良的飲食習慣，也會導致孩子吃飯被噎住。

正確做法：從小讓孩子養成細嚼慢嚥的好習慣，吃飯時要專注，不亂跑、不玩玩具。

4：嬰兒白天睡覺也拉窗簾

很多家長從月子裡開始白天也會拉上臥室的窗簾，來保證孩子有一個完全黑暗環境來提高睡眠質量，但在新生階段，這樣做反而可能不利於建立寶寶晝夜週期。

正確做法：對於半歲以內的小寶寶，建議在白天儘量不要拉上窗簾，晚上則儘量保持黑略和安靜，也不要將睡著的孩子叫醒喝奶。

5：打呼嚕說明寶寶睡得香

寶寶偶爾打鼾可能是由感冒引起的，但如果寶寶經常打鼾，可能是由於腺樣體肥大、扁桃體肥大或其他原因，

影響了鼻咽部通氣造成的。

正確做法：如果寶寶經常有睡眠打鼾、張口呼吸的情況，最好及時去醫院檢查。

6：動不動就補鈣

就現在都市孩子，缺鈣是幾乎不可能的事情。出汗多最大可能是給孩子捂太多了：枕禿大部分孩子部會有，如

果過早使用枕頭或者床品選擇不好更明顯：頭型問題更可能因為睡覺姿勢不對，俯臥時間過少導致……

正確做法：0-6個月無論是母乳、配方奶還是混合餵養的寶寶，只要奶量喝夠，鈣都是充足的。6個月後，如果寶寶飲食平衡，就沒可能缺鈣。

1.帶著情緒和成見——看到孩子玩手機。“一天到晚就知道玩！能有出息嗎？眼睛還要不要了？”這樣只想一股腦把自己的埋怨和委屈傾訴出來，而沒有注意到對方在和你對抗，感覺特別痛苦。這樣不但起不到好效果，還把孩子置於對立立場。氛圍不好先不談，調整情緒和語氣。氣氛緩和後才能找到更好的內容的方法。生氣的時候不要和孩子溝通，談話前，先讓自己的心平靜下來，表達關心和愛，表達理解，過濾掉預設立場。

2.對事和對人的誤區——孩子打碎杯子。“哎呀你怎麼總是這麼笨啊！這麼大了連個杯子都拿不住，還能幹點啥？”這種簡單粗暴的評判會讓孩子立刻啟動防衛機制，讓溝通陷入辯論。不要說判斷，判斷會讓對方生氣，啟動防衛機智導致陷入辯論。要說事實，不要誇大錯誤的程度。先說具體的事實。

3.橫向比較還是縱向比較——有多少人因為“那個隔壁家的孩子”而達到了父母所期望的激勵效果？又有多少人因而過不好這一生？應該儘量使用縱向比較，讓孩子的每一點一滴的成長和進步得到父母的肯定。

4.要贏了孩子還是要贏得孩子——“知道錯了嗎？”“錯啦。”以為逼孩子認了錯，進行了場面上的壓制就解決了問題，其實並沒有改善問題本身。態度並不是問題本身，我們要的結果是具體行動，而不是態度上的口頭承諾。

5.採用失去關愛為結果的威脅——“再不聽話媽媽就不要你了！”這是對孩子殺傷力最大的錯話之一，遇到那種總愛說“你媽媽不要你了”之類的親戚朋友，離他們越遠越好！讓孩子感覺到媽媽的愛不是無條件的，會導致孩子隱藏自己的缺點，甚至撒謊，而不是去改善行為。

6.利益交換式的誘導——“你把飯吃完，媽媽就讓你看動畫片。”對孩子做到一些本該做到的基本事情都頻繁使用獎勵，就會陷入利益交換的誤區。獎勵要用在追求卓越，超越自我的獎優手段，不要用物質獎勵，口頭肯定就可以了。得到父母的肯定在孩子心裡比物質更為珍貴。

7.只顧講大道理不會傾聽孩子——溝而不通，家長自以為說的都是對的，孩子都得聽你的，這是一個跟孩子不平等的溝通，這是在訓孩子。殷教授說得好：“溝通就是你說說我聽聽，然後我說說你聽聽，最後達成一個共識。”

8.否定式教育誤區——“小心點，別把被子打碎啊~”記得那個粉紅大象的試驗嗎？“你不要想那隻粉紅色的大象”，反而我們腦中會出現一隻粉紅色的大象。這種心理暗示只會加深孩子對錯誤的印象。要用正面表達，別把杯子打碎，可以改成寶貝你端的很穩啊，加油！

9.解決方案誰來提——孩子把牛奶弄灑了，家長趕緊過去打掃。有些家長習慣對孩子的事情大包大攬，沒有讓孩子承擔錯誤的後果，錯失了教育的機會，讓孩子弄不清做事情的邊界在哪裡，失去鍛鍊主動解決問題的機會。要讓孩子自己提出處理方法，主動承擔錯誤的後果。人會傾向於對自己承諾過的事情兌現。

10.錯誤的結果引導——“不愛讀書，以後就考不上大學！”很多家長以為說出做錯事情的結果，孩子就能得到改善，其實這需要強大的邏輯思考能力和自制力才行，小孩子意識不到長遠的目標，大孩子道理早就懂了，只是缺乏自制力，所以我們經常是在做無用功。

很多父母沒有意識到自己與孩子之間的親子溝通實際上是消極的、不良的。這種不良的溝通卻時刻在傷害著孩子的心靈，楊sir下面簡單說說家長朋友包括我自己也曾經犯過的不良溝通吧！

第一種是話語中充滿著指責：

比如說“你看你，一天就知道玩，也不知道學習，你這一天天的遺傳誰的基因啊？”我父母也說過我“知道你這樣，當初在垃圾箱就不給你抱回來了”（我們東北老輩人總說孩子是撿來的，好像是比較好養活的意思）。這種話很多時候父母都是有口無心的，這種責罵不僅傷害了孩子的自尊心，也損壞了家長朋友們在孩子心中的形象。

第二種是對孩子百依百順:

比如說“孩子進了超市拼命喊著要這個要那個，媽媽說好了，媽媽給你買就是了”，再者年輕的父親母親為了爭奪自己在孩子心中的強大能力，“你爸說的不算，他說不買，媽媽給你買”（我家就發生過，事後我與老婆私下進行了溝通，杜絕了此類事情）。在父母眼中，孩子最重要，尤其表現在隔輩長輩對孩子的百依百順。只要孩子發話，家長就唯命是從，時間久了孩子就開始了任性和霸道，以自我為中心等表現。

第三種是家長大包大攬：

我父母就跟我說過這樣的話“你什麼都不用管，你就學習就學，其他的事情我們全給你辦好”。父母做起了孩子的大管家，父母在生活方面極度的滿足孩子需要，但是忽視了孩子的情感需求，有時候家長認為的“關心”卻大大傷害了孩子的心理，時間久了孩子就出現了逆反和牴觸。

這裡楊sir根據親身經歷，為您送上自己的拙見，如不滿意，請見諒。