為什麼現在學習資源越來越多，孩子的成績提升確不是很明顯？其實這不光教育行業的問題，其他很多行業都是如此，比如，銷售行業，現在有很多機會就能聽到那些頂尖銷售高手的經驗分享課，為什麼銷售業績提升還是不明顯，到底問題出在哪裡？

其一，我們現在是一個網際網路的資訊社會，是一個資訊量爆炸的社會，現在我們很多人一天接受的資訊量相當於封建社會一個人一輩子的資訊量，有可能比一輩子還要多，有好的，積極有益的資訊，當然也有不好的，消極有害的資訊，到底該如果去選擇，這就要求我們有一個很明確的目標，我們有很多朋友，一旦選擇的餘地多了，反而不會做選擇了，如果放在以前，學習語文沒有其他資料可以選擇，只能看新華字典，背新華字典，結果成了語文高手，學英語，沒有更多資料選，只能聽廣播，背新概念英語，結果也成了高手，或許有人會說，是不是資訊多了，選擇多了就不好了呢？這就是下面要談到的第二點。

其二，資訊多了，積極向上，正能量的有用資訊也就多了，這個無疑是好事，因為社會在發展，所以對人的要求也在提高，例如現在很多小學學的知識點是十年前，二十年前初高中才學的，所以，就有一個新的問題出現了，在這樣一個資訊量很大的時代，我們應該如果選擇對自己學習，成長有用的資訊呢？這是我們很多家長和同學們要好好關注的問題。

其三，談到選擇，首先我們一定要有一個明確的選擇的標準，從自己的實際情況出發，選擇一個最適合自己的平臺或者資料去學習，其實現在很多平臺，很多學習參考資料都比較成熟，而且內容體系都差不多，這個不一定要迷執著於貴的，選擇最合適的就行！其次，一旦選擇好了，剩下的就是按部就班，踏踏實實的，一步一個腳印的學習，知識在於積累，積累多了，把不懂不會的知識點搞懂了，融會貫通了，成績自然而然就好了！最後一點，也是至關重要的一點就是一定要堅持，堅持到底就是勝利！任何行業都是如此，貴在堅持！

最後，希望這些個建議對家長朋友們和同學們有一些用處，惟願同學們早點選擇一個適合自己去學習的平臺和資料，一步一個腳印的學，堅持下來，一定會成功！最後祝願同學們學習進步，身體健康！

書和資料滿天飛，可以通以從賣資料書藉賺錢實惠，人人學會了賺錢的妙法，老師也不例外。學生成天鑽在書和資料庫裡，哪些有關哪些無關，哪些重要，哪些次要，一時難以理清。推銷者都說重要，真正重要的那幾本只有鬼和良心知道！學生加重了負擔，消耗了精力，浪費了時間，拖垮了身體，但成績未見多大提升。銷營者達到了賺錢目的，老師也得了應有分紅，但學生能不能摸著頭腦那是你們家長和學生的事！社會的錢中心就是這麼現實，市場經濟就這樣進行，人人也得跟著與時俱進！叫爹喊娘也幫不了忙，只有硬著頭皮向前，向前，學習，學習，加油，加油！有句話說的挺現實，20l9年讓我們擼起袖子，加油幹！只要一息尚存，就往前衝，只要不死，就往死裡幹！謝謝！

教師的教育，學生的學習，不要走捷徑，不要圖省事，苦學得來的經驗和方法，才叫能力和素質。

另，沒有挫折教育，師生不知什麼叫艱難困苦，一直生活在幸福之中，溫柔之鄉，不會經歷艱苦卓絕，哪有才幹的生成？更意識不到教育的可貴，也不會領會“機不可失，失不再來”的內含。學習，就成了一鍋“夾生飯”。

僅這幾點，就把我們的教育壓垮了！

為錢。滿世界都是一些專家，教授。說著似是而非的一些話，滿嘴的專業術語，好似什麼都懂，學富五車，滿腹經倫。時不時冒出點雞湯。

忘了從哪篇文章看到的，一直深深印在我腦海中，真正有知識經驗豐富的人，從不向普通人說什麼專業術語，多會用普通人能理解的語言代替專業術語。只有那些騙人錢財或愛顯擺的人，愛玩一些讓人似懂非懂的專業術語，以顯示自己學識深高。他們多是一些騙子，騙吃騙喝的還好點，就是那些騙人錢財的狠心專家，讓人恨得牙根疼。

尤其是近幾年新媒體的火爆，更讓一些唯利是圖的勢力小人鑽了空子。

在這裡我奉勸大家，不要相信什麼專家教授。若有人向你兜售這兜售那，讓他拿出教育部統一頒發斤為營業執照。至於一些個人，我承認有一些自己學業有成，願與大家分享。我奉勸寧可信其無，因為你兜裡還有多少錢啊？一旦讓人騙了，真正好機會來了，你又失去了。

主要是我們錢少，經不起折騰。別圖便宜，便宜無好貨，用了便宜的商品，不耐用，等於多花了錢，學業亦是如此。

現在可以說是騙子無孔不入，只要來錢就行，管他什麼產品學業，能得手就行，不撈白不撈。友友們睜亮你的慧眼，只認照不認人，起碼愛騙的機率太小，且有案可尋。

以前沒那麼多誘惑，老師們專心教學生，學生除了學習，也沒什麼玩的，現在各種學習網站資料到處都是，為了錢，有少數老師課堂該教的課，放到課外教，學生玩遊戲的興趣比學習高多了，所以結果可想而知。

很多情況下我們在選擇資料，選擇我們學習影片的時候，浪費了大量的時間和精力，其實在社會發展過程中我們也出現過類似的情形就是為了完成某一個功能增設的機構，但最後卻出現了一種協調機構的機構，這就出現了一個很大的資源浪費。

學生來講我們需要靜下心來認真的對待自己的學習目標，客觀的評估自己的學習現狀，從這些基礎上出發，然後明確自己的需求。

現在的狀態是我們看到的就是大多數孩子找了一大堆資料，最終迷失在資料中，甚至找到更多的資料之後卻沒有看一眼，從來沒有做一做，因為時間不允許。

這就是題目中所描述的一種現象，這就是我們為什麼在資源越來越多，質量越來越多，食品越來越多的情況下，我們的成績按照道理來講應當有所提升才對，結果卻往往會顯得更下降。

明白自己的實力，明白自己的目標，解決我們當前的狀態，然後靜下心來不要過多的選擇。

首先，學生成績是不是比原來高？這個問題本身就沒有個考較。學生成績高不高，一般是按分數來說話的，但是學生考多少分，很大程度上不在學生掌握了多少，而在出題的老師出題的易難。

隨著現代科學的發展，人們的文化知識水平在普遍提高。學生掌握得多了，老師的考題就得相應提高。我們那時的初中題，拿到如今的小學裡，學生們都能考一百分。但這並不能說就是件好事。

現在的考場是老師跟學生們鬥法，道高一尺，魔高一丈。這才促進了文化的進步和發展。而學生的成績，有滿分一百在那放著，什麼時候都不會有太大的變化。

再說課件資料那些東西，很多時候那就不是讓學生看的，也不是讓學生學的。學生們正式的課本已經夠多了，那些東西本身是給學生家長的。是拿來換學生家長兜裡的錢的。也只有那些掏了錢的家長們，心裡才會覺得那些東西是有用的。那些東西，學生們不會當回事，老師們也不會當回事。因為那些東西太多了，要當真根本就當不過來。

對於老師越來越多的問題，我不知道老師是不是真的越來越多。但我知道老師會越來越正規，教師隊伍越來越規範。單論文化知識上講，會越來越高。至於師德和老師的責任心，大家普遍認為現在比以前有所不如，那也是人之常情。在現實這種非常現實的社會上，教師首先是一種職業，是一種養家餬口的工作。大家為了養家，不得不把心思分幾分到金錢上。世事如此，又有什麼辦法呢？