孩子剛開始學說話自己也想快點表達清楚，有時候著急所致，蹲下來看著寶寶，告訴寶寶，彆著急慢慢說媽媽聽著。我兒子兩歲半有時候說一句話要說兩遍我才能聽懂，他自己說，我只是在他跟前聽他說，他感覺自己沒表達清楚他會再說一遍。

謝謝邀請，請您完全不用擔心，2週歲的孩子本來語言就是學習階段，出現頓挫，稍微結巴那都是從你的角度理解的，孩子只是表達能力沒有完善，思維和嘴巴結合不一致，就像他走路會摔跤一樣正常，你別去刻意指揮，他會不知所措的，我是兩個孩子的父親，經歷過這些事情，一開始都很緊張，去醫院檢查，什麼事也沒有，需要注意的是，看他結巴的時候是不是配合著使勁眨眼，如果眨眼就需要改正，去醫院看看確定一下。如果不眨眼，不用擔心，你就每次和他用溫和的語氣說話，彆著急，慢慢說，讓他跟著你的語氣往下走，每次不結巴，就獎勵點他喜歡的東西，很快就會改正過來了

口吃也叫“結巴”，是一種語言流暢性和節奏方面的障礙，是語言障礙的一種。

口吃的主要臨床特徵為語音重複、延長、起音困難和停頓等狀況。有的是在言語表達過程中不自主的中斷，大多數口吃的孩子說話時通常在說出第一個字後即停頓，或重複第一個字，或拖長第一字的發音。同時伴有擺頭、伸頸、雙手握拳伴隨症狀。

在焦慮、緊張或面對突發事件時口吃加重，情緒放鬆時則減輕。在某些情況下，如緩慢閱讀，唱歌，低語，獨自講話時，口吃可得到一定程度的緩解。口吃多發生於兒童，50%的口吃患者於5歲前發病，而1～3歲的小兒在情緒緊張時出現一時性的口吃是比較多見的。少數口吃伴隨到成年，口吃者大多非常自卑，感到自己處處不如人。

發生口吃主要因素有哪些？

模仿感染

口吃的感染性很強，由於兒童的語言機能還不完善，很容易受到有口吃人的影響，如經常與有口吃的人接觸，模仿有口吃的人的講話，都可能會導致孩子形成口吃。

父母急躁

在孩子學習說話的階段，發音不準或咬字不清時，父母急於做過多矯正，以致於孩子一句話還沒說完時，就經常打斷說話，進行糾正。結果給孩子的心理上造成很大壓力，一說話就會緊張，擔心說錯話。越怕說錯話心理壓力越大，精神越緊張，也就越容易說錯話。當孩子的語言表達跟不上思維的速度時，就可能出現口吃。

措辭原因

在兩三歲到五六歲之間，隨著自我意識的發展，兒童的表達和表現慾望逐漸增強。但此時由於語言機能尚未發育成熟，兒童的思維能力、詞彙的掌握和組織句子的能力都在發展階段，兒童急於表達時，造成頭腦中儲存大量語言資訊，但表達能力卻跟不上，思考與說話的速度無法配合，從而出現較多的口吃現象。

突然精神刺激

如父母爭吵、家庭不和、環境突變、突然強烈的驚恐刺激等，都會使孩子感到很緊張。如果父母未能及時有效的緩解孩子的緊張心理，也可能導致孩子出現口吃。

強行糾正“左撇子”

父母或老師強迫孩子糾正左撇子習慣時，也會使部分孩子產生口吃。我們知道，人們習慣於把控制說話能力的半球稱為優勢半球。習慣於用右手的人，優勢半球在左側；習慣於用左手的人(左撇子)，優勢半球在右側。如果父母強迫左利的孩子改用右手拿筷子吃飯，使大腦在形成語言優勢半球的過程中出現功能混亂，導致口吃發生。

疾病影響

疾病對口吃也不無影響，特別是幼兒時期，若長期患病，可能使幼兒在病中或病後口吃起來。另外，因外傷而引起口吃的病例，如墜落、腦震盪、火傷、撞車等，也可能使幼兒在病中或病後口吃起來。

口吃在什麼情況下該重視？

如果孩子只是偶爾說話結巴，不用太擔心。但如果出現下面的情況，可能需要家長的重視：

1.孩子顯得不太喜歡開口說話，例如講話時眨眼、擺頭、避開與他人眼神接觸；

2.說話不流暢出現 6 個月後仍無改善。孩子說話越來越困難，第一個音節總會重複 3 次以上：「西—西—西...... 小貓。」

3.某個詞卡住的時候，孩子常會把正常的母音換成「a」，如「砸—砸—砸...... 腳踏車」或「嘛—嘛—嘛...... 貓」。

哪些音容易出現發音困難？

如發b、d、g比發p、t、k音更容易引起口吃，為了避免發這些字的音而選用其他的字來代替，因而在說這些難發的字前有停頓的現象。研究表明口吃和本身的發音器官相關不大，和孩子的心理，大腦處理語言的能力有關。

發現孩子口吃該怎麼辦？

除非特別嚴重的口吃，一般都會自愈。面對孩子的口吃，提醒家長注意以下幾點：

分階段脫敏治療

一般來講交往物件及談話的情景不同，口吃的嚴重程度也不同，如有的患兒在家人面前不會口吃，而到朋友面前就口吃；根據不同場合發生口吃的程度不同，由低到高的層次進行有意識地語言表達，最後達到在任何場合下都不引起焦慮和口吃。

所以說，碰到寶寶口吃的情況，不能表現得太在意，不要當場指出並立即糾正，大多數情況下忽略，可以善意地提醒孩子放鬆，放慢講話的速度。在放鬆愉快的情況下表達有利於改善口吃；不要去催促他說話，這樣可以減少口吃的發生。要知道80%的口吃可以自愈。

記錄說話日記

可以更好地幫助家長髮現孩子的說話情況。如果孩子在逐步改善，說話越來越流利，那麼更可能是正常的，不需要專門治療。家長們還可以透過說話日記，尋找孩子說話緊張的誘因。如孩子說話結巴時是否疲累、焦慮、緊張、匆忙或者說話物件是陌生人?

不要打斷孩子講話

要糾正孩子的發音，可以等孩子說完之後再用正確的發音重複一遍。說得慢一點、清晰一點，讓孩子自己聽到應該怎麼說。

什麼情況下需要言語治療師？

如果孩子說話越來越不自在，最好早點尋求專業人士的幫助。出現下列情況，家長需要求助於言語治療師：

1.孩子的年齡己超過 3 歲，但 6 個月內他沒有任何進步。

2.孩子說話越來越不自在。

言語治療師會判斷孩子到底是處在正常的口吃階段還是真的有問題；檢查孩子是否有病理因素影響講話，比如舌繫帶過短；提供幫助孩子講話的方法。

2歲正是孩子發展語言功能的階段，出現說話不成段落、頓挫等現象都是正常的，不要輕易給孩子貼上“結巴”的標籤，否則，就是在放大和強化孩子的這個表現，反而會讓“結巴”這個表現固化下來。

你看到了孩子的什麼行為，什麼行為就會被保留下來。如果你總是把關注點放在孩子的“結巴”上，就有可能導致孩子說話越來越結巴。

另外，這個階段的孩子，語言功能還不夠完善，有時候想要表達的心情又很是迫切，就有可能導致說話“結巴”。這本身不是什麼太大的問題，多給孩子一點耐心，少一些評價和糾正，隨著孩子語言能力的發展，這種狀況就能慢慢得到改善。

你也提到，現在每當孩子說到上次結巴的地方就閉嘴不說了，說明這個問題還是對孩子造成了一定的影響，讓孩子感到緊張和焦慮了。

首先，你要轉移自己的關注焦點，不要再在孩子面前強調“結巴”這回事。

同時，在孩子說話的時候，要避免評價和糾正孩子，儘可能地讓他放鬆情緒。