閱讀理解在近幾年中考的佔分達到60%。然而大多數學生在這一塊區域失分較為嚴重。很多學生總覺得我花費了大量的時間在英語閱讀練習上，但收效甚微。其實英語閱讀理解也有其解題方法和閱讀技巧。那如何練習才能有效提高分數呢？

做閱讀理解時，我們先選擇題材廣泛、篇幅短小、知識充實、內容新穎的閱讀材料進行練習，有目的地進行。選擇一些饒有趣味的篇章，以引起閱讀興趣。根據自己的閱讀喜好，可以選擇是有故事情節的記敘文，亦或是富有趣味性的科普文。在選擇的內容上要涉及日常生活的方方面面的知識，這樣才能擴充套件知識，瞭解文化，開闊視野。

很多學生覺得自己的單詞量不足，閱讀有障礙，做起練習有種挫敗感，因此常常逃避練習閱讀理解。其實換個角度思考，我們對文言文中古漢語用法並不是特別清楚，但是我們也是透過多看，多理解之後，再去記憶一些古漢語的特殊用法，才逐漸掌握了這些用法。英語閱讀也是同樣的道理，語感也是透過大量的練習才有的，遇到陌生的單詞，並不要急於去查字典，而是去通讀文章理解整個句子或是段落的意思即可。中考英語閱讀理解中常會出現陌生名詞，這些名詞對理解文章內容並沒有太大意義。

平常練習中，如果遇到陌生的單詞，我們可以在練習後再去記憶，積累單詞對於閱讀速度會有一定的提升。然而，如果自身英語單詞量嚴重不足，還是要把記單詞放在首位。

對情節比較生動的閱讀材料，利用早自習時間帶感情朗讀，引導我們自己在朗讀中表達自己的理解，表現自己的個性。同時加強自我的默讀、快讀訓練。在特定的閱讀課裡，以限時閱讀的形式，逐步鍛鍊閱讀速度。

同時，閱讀習慣也很重要。我們要改掉不良的閱讀習慣，如閱讀時愛出聲，喜歡用筆和尺之類的東西指點著助讀、每次只能看到一個單詞、咬文嚼字。透過限時訓練、傳授閱讀方法(跳讀、略讀、尋找關鍵詞句等)改正不良閱讀習慣提高閱讀速度，儘可能多地為自己創造語言實踐的機會，透過閱讀、查閱資料，利用已學知識對某個話題進行討論、辯論、演講或者寫作等途徑提高英語的應用能力。

此外，文化背景知識不僅能促進閱讀慾望，而且有利於對閱讀材料進行消化吸收和儲存。同時也可以提高他們的閱讀潛質和知識能力，這樣做不僅極大地提高閱讀文字的興趣，也在很大程度上發展了學生的諸如情感、意志、動機等非智力能力。

除了平日裡的閱讀訓練，我們可以把英語閱讀當作課外的休閒讀物，在面對無盡的數理化題海時，靜下心來閱讀英語讀物，不妨也是放鬆的一刻。

要想提高英語的閱讀能力，首先就是要提高自己的單詞量。現在很多的學生還是用死記硬背的方法來背單詞，這樣學習英語會導致學生們越學習越沒有信心。學習英語單詞最好的方法是：先背會每個單詞的基礎含義，然後再把單詞放到語境中去理解，單詞在不同語境下的具體含義。這就要求同學們先要了解每一個單詞最基礎的意思。我給大家推薦一種好的單詞記憶方法，大家可以試一試，這樣背是不是更輕鬆了。

聯想法：

crystal["krɪstl]n.水晶；晶體 adj.水晶的；水晶般的

記憶要點：聯想法→cry（哭→眼淚→水）+ stal（讀：“石頭”）

講解：像水一樣晶瑩剔透的石頭。

custom ["kʌstəm] n.習慣；風俗；慣例；海關

記憶要點：聯想法→cust（讀：“喀什特”）+ om

講解：通常在擁有喀什特地貌的區域，那裡的風俗和習慣是很有特色的。

記憶要點：諧音法→custom（讀：“卡死他們”）

講解：海關要卡死那些走私的物品。

date[deɪt]n.日期；約會；棗

記憶要點：聯想法→da（=day日子）+ te（拼音：特）

講解：特別的日子，約會的日子。

desk[desk]n.課桌

記憶要點：聯想法→de（讀：“待”）+ sk（拼音：上課）

講解：待在桌前，等待上課。

diamond["daɪəmənd]n.鑽石

記憶要點：聯想法→dia（讀：“戴”）+ mon（=moon月亮）+ d

講解：戴在手上的、像月亮一樣熠熠發光的石頭。

dig[dɪɡ]v.http://www.baidu.com/s?tn=monline_5_dg&ie=utf-8&bs=difficult&f=8&rsv_bp=1&rsv_spt=3&wd=dig+&rsv_n=2&rsv_sug3=1&inputT=701挖；掘

記憶要點：聯想法→di（拼音：地）+ g（挖掘機上機械手的形狀）

講解：使用機械手臂在地上挖。

dining ["daɪnɪŋ] n.吃飯；進餐 v.（dine現在分詞）吃飯；進餐

記憶要點：聯想法→dini（讀：“待你”）+ ng

講解：招待你吃飯。

dinner["dɪnə]n.正餐（午飯或晚飯）

記憶要點：聯想法→di + nn（微笑的眼睛）+ er（名詞字尾表“人”）

講解：一家人開心地共進晚餐。

doctor["dɒktə]n.醫生；博士

記憶要點：聯想法→do（讀：“刀”）+ ct（CT檢查）+ or（名詞字尾表“人”）

講解：拿著手術刀或給病人做CT檢查的人。

記憶要點：諧音法→doctor（讀：“刀客特”）

講解：一些拿著手術刀，救死扶傷的特殊刀客。