課外培訓機構這麼火爆，一直以來也都是跟中國教育相關問題有關。

首先，學校的教學問題：現在學校老師上課也是不是特別熱心了，甚至還存在著“課上不講課下講”的現象。這些問題的存在就是課外培訓機構火爆的根本原因。

其次，家長的觀念問題：雖然中國家長們向來是非常重視教育的，但是家長們有時過於“重視”學科學習，往往忽視孩子其他方面的發展以及孩子的身心健康。

最後，培訓擊鼓的問題：現在課外培訓機構一直火爆也離不開培訓機構自身的“努力”，有些培訓機構甚至各種忽悠，升學加分提分名師吸引著家長寵寵欲動的心。

其實正常來講課外培訓機構是能夠很好的彌補學校的大課堂的教學缺陷，將一些孩子知識補充起來，課外培訓機構更多應該是在於輔助學生更好進行學校教育，還有就是彌補一下學校缺失的教育，培養與發展一下孩子的興趣，這種興趣班對學生是非常有益處的。

那麼對於現在課外培訓機構存在弊端就是教學很混亂，更加偏向商業化，以賺錢為目的。這就不難發現課外培訓機構向來更加重視銷售，而忽視了培訓真正核心是在於教學質量上面。所以太商業化的課外培訓機構教學質量跟不上與管理很混亂這都是最大的問題。

這是市場決定的 市場有需求 而且這種需求還不能被抑制。有這幾點原因：

①家長的心理。家長總是望子成龍 望女成鳳 希望孩子越來越好 不僅是身體健康，學習上 而且還有未來。父母的心永遠是為了孩子好，基於這點，在學習上父母希望孩子更能出類拔萃 超過一些人。一旦有人去機構補習，家長必定不會示弱，必定會做尋找更好的老師。

②國家是允許正規補課機構的存在，認可他們的課外輔導資歷。比如新東方 學而思

③輔導機構的師資。 這也是很大一個因素。很多優秀的老師都去了機構，原因很簡單 工資高 學生多，自己的知識可以傳授很多學生，發揮最大價值，曾爆出某線上機構一個老師 一小時收入1.8w 上課學生近3000人。 有一個好老師 家長是捨得花錢的。

④公立校某些老師水平差。 在普通的學校可能會存在這種現象，由於老師教的差，導致大多數孩子成績差。

有一句話說得很好，存在的就是合理的，培訓機構的火爆其實是有諸多原因的。第一，有需求就有市場，家長和學生的需要催生了大量的培訓機構。

家長為了孩子的未來，應對越來越激烈的考試競爭和越來越緊迫的升學壓力，讓自己孩子到課外培訓機構去輔導也就在情理之中了。好多家長給孩子報了好幾門科目，孩子在各個培訓機構中接受輔導。

只要還存在中高考，就會有競爭，而且只會越來越激烈。很顯然，只靠在校時間的學習顯然是不夠的，而大多數家長水平和能力又不足以輔導自己的孩子，即使有能力，時間可能又不是太富餘，所以，把孩子送到培訓機構就順理成章了。所以，只要有中高考，就會有培訓機構的存在。

一個培訓機構，只需要簡單的裝修，不需要太多面積，甚至都可以不臨街，除去水電租金和聘請老師的費用，幾乎是純利，你可以想見利潤率到底有多大。一般來說，純利潤百分之七十是最平常的。正是因為高利益的存在，才會出現大量的培訓機構。有些培訓機構只需要幹一個暑假，就可以實現大把盈利，暑假過後馬上消失。就像打游擊一樣，打一槍換一個地方。

綜合以上因素，不難理解培訓機構為什麼如此火爆了。

我覺得歸根結底，人類社會和自然界一樣，優勝劣汰。人的一生中大部分時間，總在和別人競爭，每個人都希望自己脫穎而出，成為最優秀的那一個。我們不得不一邊奔跑，一邊給自己補充能量。各種培訓班看準了這個市場，現如今已是雨後春筍。

1.基礎教育階段，孩子們的競爭意識並不強烈，主要是家長的攀比心理在作怪，恐怕別人家的孩子比自己的孩子多學了知識，也總希望自己的孩子比別人更優秀。於是，可憐的孩子們被送去了各種培訓班，鋼琴、吉他、武術、足球等等，當然更少不了語文數學英語這些文化課補習班，家長恨不得自己的孩子十八般武藝樣樣俱全。

2.大學及畢業後，這個時候作為大學生或畢業生，已經意識到無論是考研還是參加工作都需要透過考試才能上位，渴望經營和提高自己，於是主動投入各種培訓班，以便在考研、事業編、公務員、企業應聘等考試中勝出。

3.已經參加工作的，無論是體制內還是其他工作形式，都會發現之前取得的成功並不是終點，而是新的起點，你只有不斷學習、不停地提高自己，才能在自己的單位或行業中出類拔萃，於是，又有了各種職場培訓。

家庭教育的焦慮

今天早起6點40分，在體育場散步時，碰見一位熟人，送孩子去輔導班剛剛回來。問她為啥這麼早就送孩子。她說：去晚了，輔導班上午就沒地方了，就得安排在下午。下午天太熱，不想受那個罪。

由此可見，一些培訓機構的火爆，主要是家長們的焦慮所致。

一是有些輔導確實需要

培訓機構是學校教育的有效補充，有些學習，學校沒法完成，或有能力完成而不在職責之內，就由培訓機構來補充完成。比如出國培訓、公務員招考培訓、武術、球類、音樂、美術、書法之類的特長教育。

還有一種情況，自己或孩子在某些方面有欠缺，想透過輔導班和加班加點的努力來趕超別人。

這些積極向上的需求，值得肯定和鼓勵。

除此之外，有的家長沒時間陪孩子，擔心孩子在家不安全、看電視或玩電腦，就報個培訓班，讓老師替自己看著。

二是為了攀比

有的家長，見別人家的孩子參加了培訓班，會不由自主地去想：自己不報，孩子不就落後了嗎？於是，不管三七二十一，報上一個再說。

三是隨波逐流

暑假培訓班，可謂是遍地開花。我所住小區的臨街門市就有好幾家：武術的、練字的、繪畫的、作文的。有幾個是孩子自己喜歡和真正需要的？還不是家長代為做主！

四是無奈

有些班主任辦輔導班，讓學生把訊息告訴家長。家長們即使不樂意，為了孩子不受可能導致的委屈，也只好讓孩子參加。這種情況，意見和罵聲最多。

輔導班都是以賺錢為目的的。輔導什麼？據輔導班的老師說：一是對差生補習學過的內容，二是對優等生提前講授新課。至於效果，大家都猜得到。

假期是讓孩子們休息、消除精神疲勞的。有了充沛的精力，才能高效率地投入到新的學習之中。如果像開頭提到的熟人那樣，讓孩子假期起得比雞還早，怎麼能得到好好的休息？開學之後，又有什麼充沛的精力投入到新的學習之中去？

因為家長都太焦慮了，都想讓孩子贏在起跑線上。其實人生就是一場馬拉松，最早搶跑的幾個沒有幾個能堅持跑到終點，笑到最後的才是最好的！

還有放假期間家長要上班，現在電子產品太多，孩子在家裡不是玩手機就是看電視，對眼睛傷害很大，如果上一個培訓機構，可以帶領孩子一起玩耍，比孩子在家看電視，玩手機強多了，就當找人看孩子吧！