教二年級的孩子學除法，首先要從生活中的例項中理解乘法，如人有兩隻手，每隻手有5個手指，用2x5=10表示10個手指，一家人吃飯時擺筷子，幾個人，幾雙筷子，幾支筷子，去超市購物，同類商品單價和數量，總價的關係，讓孩子理解乘法的含義，由小點數擴大到大點數，並背熟乘法口訣，在此基礎上，再聯絡生活中例項，2個人分水果，分錢數，分各種各樣家裡遇到的東西，兩人分，三人分，多人分，孩子慢慢地理解除法含義，知道乘法和除法互逆運算。多加訓練，自然就會了

一直有一個問題，我非常想不清非要預習幹什麼，為什麼不回過頭去把知識搞清楚，搞得很結實呢？

在反駁預習新知識的前提下，先說一個概念，這個概念被稱為知識漏洞。

一個例子，比如說我們家需要蓋房子，那麼蓋房子的時候我們需要一定的時間，這個時間我們時間規定好了就是一個學期。

當然在這個學期裡面我們會用來打地基，爭取把它打好，但實際上我們可能有其他的事情耽誤了，比如說第一天學校要開會，第二天有可能搞體育比賽，於是時間一天天的過去，到了年底的時候，驗收部門來了。

驗收部門說這房子蓋的還可以給你打90分吧。

於是我們從90分的基礎上開始把房子蓋到了第一層，也是用了一個時間段孩子的成績，或者我們的建築成績也出來了，80分吧。

於是我們一直像這樣的方式蓋房子，終於蓋到上面的時候，結果房子塌了。

每個人的知識都是屬於一種，按照順序的學習，我們現在的教育教學制度已經拋棄了留級這種做法，這就造成了很多的孩子，真是非常不紮實。這種不紮實出現的漏洞，我們稱之為知識漏洞。

我們現在需要利用假期回頭的是把一些舊的知識進行進一步的鞏固，儘量保證我們的知識大廈能夠牢固，即使一些細緻末梢的問題無法解決的話，就像我們蓋的框架式樓房一樣，也需要把一些關鍵的框架打結實。

希望透過簡短的幾個案例，來破除您為孩子搞預習的一種粗淺的想法。這種想法容易傷害到孩子後期的學習。最好的辦法還是鞏固舊知。

知識的學習，因人而異，目前我們無法做到每個孩子在一個時間段內都能達到相同的目標。

但是隨著資訊科技的發展，或許我們能夠解決這一個問題，能夠保證每一個孩子都是數學類的學習人才。

我是小學老師我來給你談談這個話題。

我們是冀教版教材，已經在二年級上冊學過了除法。教材編排不一樣，但是基本內容卻是一樣的。我就我剛教過的認識除法來給這位家長說說怎麼輔導孩子認識除法。

除法的意義

其一：把一個數平均分成幾份，求一份是多少就用除法。

上例題。

列式為：18÷6=3

其二：表示一個數裡面有幾個另一個數。

16裡面有幾個8，就可以分給幾個人，這時就用除法。

意義三：一個數是另一個數的幾倍。

看上圖，王丁拾了3個貝殼，李飛拾了6個貝殼， 李飛拾得貝殼數是王丁的幾倍？

也就是說求6裡面有幾個3，有幾個3，就是3的幾倍，列式為：6÷3=2也就說6是3的2倍。

看上圖第一個小題，有的孩子容易弄混。

這是我的個人看法。如果有更好的看法或者建議請友友們留言分享！期待大家的留言！

蘇教和北師大基本上是乘除法都在上冊就開始學了，比較贊同這樣的課程安排。我是王老師，專注於小學數學。利用假期預習下學期主要概念，知識點是很有必要的，特別是一些重難點，如除法含義的理解。王老師一直建議透過數學活動來預習，而不是輔導班式的超前學習，概念的理解是反覆加深的過程，其中包括必要的日常數學經驗，所以父母在輔導時，建議不要急於做題，首先要學好數學的定義和原理。以下詳解，供您參考。

除法是學起來相對比較吃力的內容，讓孩子知道透過乘法口訣進行逆運算（表內除法），更要知道除法計算的意義。相對於乘法的同數累加，除法有以下兩種含義，以下內容選自我的二年級趣味數學專欄。

① 除法的含義~平分

首先要理解把物品平均分配，分得的一樣多。

過年了，家裡比較熱鬧，可以讓孩子組織分物遊戲。第一可以體會公平分配一樣多；第二體驗分一分的操作過程。鼓勵孩子把自己的想法說出來。

把12個蘋果平分給3個人，每人分得多少個蘋果？

② 除法的含義~包含多少個

不要一開始就匯入總數，份數，每份數這些抽象概念，讓孩子結合分物遊戲，自己去操作體會，

多引導式提問，讓孩子去思考。如上個分蘋果遊戲。

12個蘋果，每人分2個，可以平分給幾個人？

12個蘋果，每人分3個，可以平分給幾個人？

每人分4個呢？每人分6個呢？

學習更多好玩有趣的數學學習方法

除法是二年級下冊最關鍵的一個內容，不少版本已經在二年級上冊學習了，但是下冊還是會學習有餘數的除法。我是翼翔老師，專注精品問答。這個文章，將幫助孩子很好的學習除法。首先，孩子需要理解平均分的概念。這個我就不詳細說了，家長只要稍微用小東西給孩子分一分，就能很好的掌握。下面我們介紹兩種主要的除法：均分除（等分除）和包含除下圖展示了均分除與包含除的區別：這裡有一道考題經常出現，孩子們經常容易弄錯，我們再給大家練習一下：體會均分除：除法各部分的名稱：體會包含除：如何計算除法：這部分，讓孩子理解除法算式和乘法算式的關係；類似於加減法的關係。可以用6根小棒，平均分成3份，每份是幾根？2根，這個可以用除法解決。2是如何求出來的呢？用乘法口訣想出來的。所以除法可以看成乘法的逆運算。練習題：平均分和包含除除法的計算以及讀法，注意各部分的名稱