父母如何快速教育有惡習的孩子？

惡習不準做啊，要處罰的，做好的做對的則有獎勵的

陪著孩子做事情

聯想：候=猴 伯=脖 男=藍

記憶：公猴脖子發藍

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聯想：雍=擁 乾=前 嘉=夾 鹹=閒

拆分：qu“去”的拼音；es“餓死”的拼音首字母； tion“神”的諧音（以後遇到tion固定為神）

聯想：去惡死神是個問題

拆分：nut堅果；ri“日”的拼音；ti“踢”的拼音；ous“藕絲”的諧音（固定）

聯想：堅果一日踢藕絲中有有營養的部分。

拆分：be“白鵝”的拼音首字母；v羅馬數字五；er“兒”的拼音；age年齡。

聯想：白鵝五兒到這年齡愛喝飲料。

拆分：di“弟”的拼音；o形似圓；xide“西德”拼音

聯想：弟的圓圈是西德二氧化物製成的

聯想：鑲=鄉 正=鎮 藍=瀾

記憶：鄉鎮的紅白之事請黃瀾主持

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聯想：瀛=贏 洲=州

記憶：方丈在蓬萊贏下一州

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西漢，丞相 太尉 御史大夫

清明，太師 太傅 太保

聯想：周=咒 司=死 徒=吐

記憶：咒死馬吐空肚子

丞相太猥瑣請御史大夫看看

清明時節有鬼 請師傅保我

聯想：石榴（16）被老鼠咬個洞洞（00），傷（商）不起

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聯想：要凍死牛（1046），不長莊稼，稀粥（西周）都沒得喝

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聯想：博士要（841）華人暴動

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聯想：7個小矮人起義（71），用烽火戲諸侯

聯想：禮樂=里約 御射=預設

記憶：里約預設數學書

聯想：武=霧 蕭=消

記憶：函谷關中的霧消散了

聯想：嶽麓=翻閱鹿書 嵩陽=送養

記憶：應天要求白鹿進洞翻閱鹿書 找已送養的鹿仔

聯想：盟主領我們騎馬過田越城池來到都龐

聯想：寧武=領舞

記憶：領舞一偏頭砸壞了雁門

應該沒有快速的方法，如果你真正想快速教育有惡習的孩子，那麼就要用非尋常手段，不過可能會造成惡上加惡，教育還是一步一步來比較好。

有惡習的孩子就是從小沒有養成良好的習慣，才會有惡習。

做為父母，應該是從小就要從日常生活中教導孩子學會尊重、有禮貌、虛心、友好相處，感恩、珍惜現在所擁有的一切人、事。讓孩子先學會做人，再做事。

如果從小無教育好孩子，日積月累，不良習慣、品性已經形成，想要糾正孩子的這些不良習慣，那就是難上加難。與其等到惡習形成，很難糾正。不如從小、從日常生活中教起，日積月累，培養一個好孩子呢？

凡事只有認認真真，一步一個腳印，踏踏實實，才能夠有圓滿的結局，沒有捷徑可走。

孩子形成惡習，要想改正，已經習慣成自然，好的習慣養成，不好的習慣也養成。只能夠任其發展下去，只能夠由著孩子去了。

特別是有些比較叛逆、不聽話、固執的孩子，父母更應該費心、費力從小就去教導好自己的孩子，孩子的性格形成，良好習慣，跟父母、家庭環境有著緊密相連的關係，不容小看、疏忽。

父母對孩子的教育，仁者見仁，智者見智，所培養出來的孩子也不同。

我的建議是，從小就要教導好孩子，養成孩子良好的品性、習慣。孩子才懂得做人、做事，感恩父母，珍惜所擁有的一切。對人有禮貌，謙遜，做事情認真、負責，到哪裡都惹人愛。

惡習分為三種，應對方式也不同。

第一，大人眼裡的惡習，但是卻是孩子眼裡的快樂。例如，嬰兒階段喜歡吃手，手指發育階段喜歡撕紙，爬行階段喜歡把家裡弄亂，學吃飯階段喜歡把食物捏在手裡玩，自我意識建立階段喜歡對搶自己玩具的小朋友說“不”甚至抓和打，等等，對於這種惡習，家長應該增加自己的育兒知識儲備，而不是對孩子橫加干涉，甚至暴力解決。

第二，真正的惡習，例如前不久一個新聞裡，一個熊孩子看到電視劇裡懷孕的人一撞就流產，就想驗證下是不是真的，故意把家裡的孕婦推倒，結果被明事理的親人狠狠地抽了一頓。還有一個新聞，熊孩子把東西從高樓扔下來，家長狠狠抽打了屁股並曬照到小區微信群。另外，例如過馬路沒有安全意識，隨意穿越耍寶，這樣涉及自己和他人人身安全的惡習，如果講道理不聽，就要懲罰，懲罰不許吃飯，懲罰取消本來應允給他的福利，懲罰做家務等等，如果還是沒用，那就打。

第三，需要足夠的格局和智慧才能辯明的惡習，例如不好好學習。有的孩子就是不擅長學習，但家長的價值觀認為只有學習好才有出路，將自己狹隘的價值觀強加在孩子身上，甚至覺得孩子丟人，毫無緣由地打罵和語言暴力侮辱。之前看過一個紀實故事，一個孩子小時候特別調皮（活潑的那種，但也不是熊孩子），學習也不好，爸爸經常打罵，但這孩子還是不爭氣，後來他17歲就當了保安，在現實中受盡了凌辱後自己發奮了，從學英語開始，後來到新加坡當流水線工人，後來一步步自己考學，最終脫離了原本糟糕的命運。他說特別感謝他的媽媽，因為在他爸爸無數次否定侮辱他的時候，是媽媽在保護他，引導他不要放棄自己，要努力。用自己狹隘的價值觀暴力管束孩子，和納粹無疑，是愚蠢和犯罪，家長應該多反省自己。