這是一種心理描寫。從字面上看，它似乎等同於“院子裡有兩棵樹”，但二者的心理作用是不同的。原文是“在我的後園，可以看見牆外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。”如果仔細體會，它傳達的是一種畫面感，彷彿一個人，站在院子裡，看起來無所事事又似乎若有所思，好像要打發時間，他東打量、西打量，看看能不能從日常的景緻中發現點什麼有意思的名堂。這時他的目光，就是先看看一棵樹，再轉臉看看另一棵樹。這樣描寫，敘述者、場景、鏡頭移動、心理狀態都一一有了著落。如果換成“後園有兩棵棗樹”，基本是園子狀態的客觀陳述，場景感、畫面感和心理都無從談起。當然，這要比“後園種著樹”還是要形象。這樣一個借場景抒情的句子，出現在《秋夜》（1924年出版的散文詩集《野草》的第一篇）的開篇，而且獨佔一段，並不是可有可無、隨便寫寫的。它既交代了場景，又交代了人物心境，它的作用是在邀讀者進入作者的內心，又避免了可能的突兀。這樣寫，增加了作品的張力，有助於讀者靜下心來，跟隨作者的文字，逐步建立起心理體驗。從心理學上看，當人們注意力集中在一個具體場景（比如教室，花園），而這個場景本身看起來又沒有特別資訊的時候，人的專注度和敏感度會提高，處於一種“偵探模式”，期待發現異常。這是作者希望的讀者持有的閱讀心理。實際上，魯迅這篇文章，接下來還要寫景，但跟著就要寫出他心裡的驚奇，並引出議論。顯然，這是一種欲揚先抑的手法。比起直接發議論，是不是要高明？從無角色出現的的場景長鏡頭開始故事敘述，也是電影開場的一種常見做法，它的原理類似。例如馮小剛《沒完沒了》的開場鏡頭，以及尹力《雲水謠》的開場鏡頭。從藝術心理上看，它們的作用與此相似：交代場景、建立觀眾心裡期望。不妨把魯迅的這一段和電影開場敘述對比欣賞，體驗它們的相通之處。所以，魯迅這一句微描寫，發力於無聲，於無形中見力道，極具心理和寫作功力，可見他的文學造詣。優秀的作家，往往有著縝密、細膩的心理觀察。而非如此，難以寫出這種細緻精到、考驗功力文字來。2016.4.20
這是一種心理描寫。從字面上看，它似乎等同於“院子裡有兩棵樹”，但二者的心理作用是不同的。原文是“在我的後園，可以看見牆外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。”如果仔細體會，它傳達的是一種畫面感，彷彿一個人，站在院子裡，看起來無所事事又似乎若有所思，好像要打發時間，他東打量、西打量，看看能不能從日常的景緻中發現點什麼有意思的名堂。這時他的目光，就是先看看一棵樹，再轉臉看看另一棵樹。這樣描寫，敘述者、場景、鏡頭移動、心理狀態都一一有了著落。如果換成“後園有兩棵棗樹”，基本是園子狀態的客觀陳述，場景感、畫面感和心理都無從談起。當然，這要比“後園種著樹”還是要形象。這樣一個借場景抒情的句子，出現在《秋夜》（1924年出版的散文詩集《野草》的第一篇）的開篇，而且獨佔一段，並不是可有可無、隨便寫寫的。它既交代了場景，又交代了人物心境，它的作用是在邀讀者進入作者的內心，又避免了可能的突兀。這樣寫，增加了作品的張力，有助於讀者靜下心來，跟隨作者的文字，逐步建立起心理體驗。從心理學上看，當人們注意力集中在一個具體場景（比如教室，花園），而這個場景本身看起來又沒有特別資訊的時候，人的專注度和敏感度會提高，處於一種“偵探模式”，期待發現異常。這是作者希望的讀者持有的閱讀心理。實際上，魯迅這篇文章，接下來還要寫景，但跟著就要寫出他心裡的驚奇，並引出議論。顯然，這是一種欲揚先抑的手法。比起直接發議論，是不是要高明？從無角色出現的的場景長鏡頭開始故事敘述，也是電影開場的一種常見做法，它的原理類似。例如馮小剛《沒完沒了》的開場鏡頭，以及尹力《雲水謠》的開場鏡頭。從藝術心理上看，它們的作用與此相似：交代場景、建立觀眾心裡期望。不妨把魯迅的這一段和電影開場敘述對比欣賞，體驗它們的相通之處。所以，魯迅這一句微描寫，發力於無聲，於無形中見力道，極具心理和寫作功力，可見他的文學造詣。優秀的作家，往往有著縝密、細膩的心理觀察。而非如此，難以寫出這種細緻精到、考驗功力文字來。2016.4.20