首先接納孩子，然後排除孩子有沒有受到過驚嚇，睡眠不安。

更重要的是，孩子的環境怎麼樣？對孩子是不是忽視的？對孩子有多少愛？多少負面能量？這些都是影響孩子的因素。

如果，上述原因有的話，就要改變，孩子就能向好的方向發展。

如果還有更深層的原因，我來給家長做療愈，從而破除孩子卡住的能量。

解決問題之前先來了解一下語言的正常發展：嬰兒在一個月左右會發出“啊、喔”的聲音；六個月左右咿呀學語開始；到一歲開始說話，主要以單字為主；到18——20個月可以說兩個字的詞……。

6——13歲是學習語言的敏感期。你家孩子一歲九個月，如果對孩子進行語言訓練，孩子開口說話的機率應該很大。推薦以下幾種方法進行嘗試：

1.到醫院進行語言訓練。

現在一般兒童醫院都專門設有孤獨症兒童語言訓練室，醫生們比較專業，會根據語言發展規律來一步步訓練孩子如何說話。

2.進行感統訓練。

認識一位小女孩，她就是參加感統訓練後才開始說話，且語言表述清晰，這孩子特別愛畫畫，畫的素描還被學校（特校）選去展覽，聽她媽媽說，她對時間特敏感，能知道某年某月是星期幾。

當然，每個孩子情況不一樣，一項訓練對某些孩子有效，對另一些孩子效果並不明顯，但是要去嘗試，不嘗試永遠沒有改變的可能。

腦科學研究，感統訓練對人的前庭系統發展有很大幫助，前庭功系統又能促進其他神經系統的發展。語言障礙就是腦神經某個區域出現了損傷。

而人的大腦具有可塑性，透過一些訓練可以有所改善，並且更容易恢復。

在家裡也可以對孩子進行感統訓練，如盪鞦韆、走平衡木、做旋轉運動、帶孩子爬山等運動。

3.抓住語言敏感期、利用日常生活自己去引導孩子說話。

現在可以先從聽開始訓練，從叫孩子的名字開始，一遍遍重複，讓孩子對聲音有反應，知道你在叫他，還有身邊的各種食物、動物、家人等等看到什麼都對著孩子說，簡單、重複、與實物相配，這是孩子習得語義最有效和最明顯的方法。

孩子先理解了語義，再開口說會容易得多。

當孩子對你指認的實物有反應後，可以強化訓練孩子說，從他喜歡的食品開始，“逼”著孩子開口。剛開始只要孩子有說的意識與動作都可給食物，別想到一開始孩子必須發聲才行，經過反覆訓練，最終孩子會做到的。

總之，無論孩子是否會說，我們都要多跟孩子說，給他創造語言環境，因為人類語言是可以習得的。並且孩子還小，抓住敏感期改變的可能性更大。

最最重要的是要對孩子有信心、有耐心，堅持去做，保持“只問耕耘，不問收穫”的心態，一一切擔心和焦慮都於事無補，只有慢慢去做才能看到瞬光。當我們善待每種生活，生活終會給予我們回報。祝寶貝早開金口！

沃桑語言康復的三大優勢

大家好，我是黑龍江沃桑教育的David。

今天跟大家分享的是語言障礙的解除。

自閉兒第一大特徵，有人說是目光不對視；有人說是沒有語言，語言的使用匱乏。其實按照現在的技術來講，我們很多孩子都接受了ABA結構化的語言康復師的一對一、一對二或一對多的強化語言的訓練，讓他們從啊到媽媽、到詞、到句子，表達出一些他們內心世界的想法。有的能夠發聲了，有的可以仿說了，有的可以說一些主動性的語言了，有的可能恢復的更好一些，有了一些社交性的語言。

那麼在我的臨床上，我發現黑龍江沃桑教育採用的語言康復技術，有如下的三個優點：

第一，見效是很快的。我們有的孩子是在一週之內就開始從無聲的世界進入有聲的世界。

第二，縮短時間。有的家長帶孩子經過了4、5年的語言康復，雖然從無聲到有聲到仿說到主動性語言，但他們經過了4、5年的時間。那麼黑龍江沃桑教育如果是這幾個階段的話，我們想大約在4個月到6個月期間就可以完成。

第三，我們在語言上語義理解能力提升快。

我們做語言康復師的都知道，媽媽當聽到是第一聲聲音的時候會落淚；慢慢的她會聽到一個句子，她會欣喜若狂，但是她發現孩子的語言裡沒有意義！這個時候媽媽覺得有了聲音，但好像離真正有聲音還很遠！我們語言康復師也會很困惑，什麼時候他能理解我們人類的語言？才能從孤獨的世界裡走出來？這就是我們黑龍江沃桑教育的一個重中之重的課題，對聲音和輸入大腦的聲音的資訊處理的理解能力的提升，要有新的技術來支援它。

在我們整個語言技術裡，在這方面採用了新的大腦神經可塑的康復，所以我們的三大優點讓患兒能節省時間，更快的融入我們簡單的社會行動當中，解決他們喊叫、不明白、仿說……這些一直困惑著我們的語言師、一直困惑著我們家長的核心的東西。有的孩子甚至上了學，可能玩笑話還聽不懂，有一些深層次的語言也是理解不了，只能理解表面的。所以這些事情在黑龍江桑教育現在已經透過我們的技術得到了解決。

孤獨症孩子不說話，好多都是認知沒跟上來，他們因為活在自己的世界裡不能自己從生活中獲取知識，所以認知需要家長或機構干預。

自閉症孩子有的還伴隨口肌問題，他們的口肌相對較弱，不能吹氣、呼氣。吸管喝東西也困難，舌頭靈活度也不夠，家長可買一些這方面的玩具帶孩子玩，或者多玩：吹蠟燭、吹泡泡、蜜糖抹嘴逗他上下左右舔等等。

如果已診斷，家長要選擇機構或在家裡學習起來干預起來。找機構干預國家是有補助的，還不少。到當地殘聯問一下

不會講話大部分是因為言語障礙，部分孤獨症的孩子會有言語方面的障礙，但並不是所有的孤獨症的孩子都有言語方面的障礙，言語障礙是指各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落後於同齡兒童的正常發育水平。

智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統疾病、語言環境不良等因素均是兒童言語障礙的常見原因。如果發現兒童有言語障礙的現象，需要查詢病因，然後針對孩子出現的問題進行治療和言語訓練。

孤獨症的孩子也有可能是構音肌肉不足等其他原因而造成的不會講話，需要根據不同的原因來進行干預治療，如果是構音肌肉力量不足就進行構音肌肉的力量訓練；如果是語言環境不亮就創造一個良好的語言環境等。大多數的言語問題都需要在經過評估後看孩子的能力到達了什麼程度再決定怎麼進行訓練，所以建議家長帶孩子去專業康復中心進行評估，再製定訓練方案。