早教中心安全應該是最重要的，除了常規制度，要獨立設定安全制度，畢竟都是小孩，出一點小事情都是麻煩事。

現在的早教越來越被重視了，從最早的模仿中小學教學方式，以老師為中心；到以小孩兒為中心，開發智力為主；再到現在的小孩兒體能、智力、心理全面發展為主。已經有了比較完整的理論支撐。所以早教在未來市場前景還是比較樂觀的。

我發現有些早教或私立幼兒園的業務拓展都是透過老師來進行的，普遍的方式就是體驗，體驗完開始售課。這種方法物盡其用也沒什麼好講的，總感覺整體運營跟教學分開會更專業更系統一些。比如關於老師方面的制度要向工作態度踏實、服務意識、作風嚴謹方面考量。具體制度可詳細規劃工作流程，考核的話參考家長滿意度。對於運營的話跟正常公司一樣，有組織架構，有任務有考核，有晉升。

除了這些常規制度，安全方面也要有完整流程和詳細說明，比如在哪裡集合，活動區域如何監管，飯菜如何保證質量，校外秩序維護等等。

在早教中心，老師是擔當著重要的責任，應認真貫徹國家幼教法規和未成年人保護法，努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美各方面得到發展。

一、師德

1、教師應樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴禁打罵孩子，樹立與孩子平等的觀念：蹲下來和孩子說話，抱起來交流，牽著手教育。

淚目！航海王終於出手遊了！

廣告

2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

3、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。嚴格做到:視線不能離開孩子。

4、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和早教中心聲譽。上班期間要微笑面對每一個孩子，對家長和來賓態度友好，嚴禁與家長爭吵。

5、教師要注意儀容儀表，上班要穿工服，不能帶明顯飾物，不留長指甲；女教師不化濃妝，不穿高跟鞋，長頭髮紮起來。

6、教師帶班不接、不打電話、手機調成振動狀態，不接待人。進班不蹺二郎腿，不坐桌子及幼兒床。不隨意請幼兒替老師做事。

二、教育教學：

1、教師必須遵循幼兒身心發展規律、幼兒的年齡特點和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，寓教育於生活及各項活動之中，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

2、教師認真實施早教中心規定的教學大綱，依照《綱要》的指導方針，結合本班孩子的年齡特點，和學習特點訂出學期計劃，並按學期計劃制定出月計劃及周計劃。

3、教師積極參加教育研究活動和業務學習活動，認真備課，寫好一週的教育活動計劃、遊戲和一日活動計劃，不斷改進教學形式、方法，隨時更新，科學合理安排幼兒一日生活。按時上課，嚴格執行作息時間。成為幼兒學習活動的支持者、合作者及引導者。

4、教師要認真備好每一節課，堅持超前備課，保證每節課都要有教案，無教案不進教室上課。每週五前必須將教案本交給園長。教師上課前準備好教具，保證上每一節課都有豐富的材料。提高孩子的學習興趣，而不是老師空手上課。

5、教師積極開動腦筋，自制玩教具。教具要結實、耐用，學期末，將自制玩教具交到資料室，以便資源共享。

6、教師每月根據主題活動，隨時更換主題牆飾。並根據班級情況、幼兒年齡特點佈置生活牆飾，以利於培養孩子良好的生活習慣。

7、教師要尊重家長，主動與家長溝通、合作共同促進幼兒身心健康發展。平時透過家長聯絡本及時與家長溝通訊息，雙方共同配合，進行教育。每週五按時將家園聯絡本交給家長，每本不能寫同樣內容。;

8、學期結束，對教師考勤、教案、教學、班級佈置等方面工作進行全面考核，對各方面表現優秀的教師進行表彰。

三、常規、衛生：

1、嚴格遵守早教中心衛生制度。

2、在日常生活中抓住安全、衛生教育契機，培養幼兒生活衛生習慣及生活自理能力以及各項常規。（生活常規、上課常規、等等）

3、注重幼兒的情緒，冷熱及時增添衣服，生病要立即送醫院或通知家長。

4、家長帶藥要求寫清兒童姓名、藥品名稱、劑量、服藥時間、次數。教師給兒童服藥後要打鉤。按時給幼兒服藥。各班應準備存放兒童藥品的專用藥箱。

5、每天記錄幼兒的出勤情況，一月公佈一次孩子出勤。並將考勤列入獎懲、評比條例中。

6、飯前，保育員做好消毒桌面工作，教師帶領幼兒飯前安靜活動。

7、培養孩子的個人衛生習慣，指導孩子正確地洗手方法，飯前、便後洗手的習慣。

8、組織好幼兒吃飯，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食，不掉飯粒，保育員介紹菜名。

9、教師值好班，保證每班有一名教師值午睡，注重幼兒的午睡姿勢，蓋好被子，午睡時保持安靜，保證時間，按時起床 ，指導和幫助幼兒穿好衣服。

10、注意幼兒用眼衛生，保護幼兒視力，正常教學月中不能看電視，中大班每天堅持做眼保健操。

11、每週五將被褥攤開晾曬一次，保持清潔乾淨，有汙染時要及時拆洗更換。

12、室內經常通風換氣，每週清理一次玩教具。

13、夏季注意滅蚊蠅，掃除、拖把、抹布、簸萁等清潔工具要保持清潔。

14、班中物品需保管好，如有工作變動，必須交清，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良後果，按失職處理。領取物品書刊等需有園長及本人簽字，按時歸還。;

四、安全：

1、嚴格遵守早教中心安全制度，教師提高安全意識，並隨機給幼兒灌輸安全知識，提高幼兒的自我保護能力。帶班時做到;人到、心到、手到;。

2、教師要認真組織好幼兒一天學習、生活。每天保證一小時戶外活動時間，戶外活動教師要組織戶外遊戲，大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍，自由活動前教師必須提要求。

3、注重幼兒安全，幼兒離園時要護送到安全地帶，交給家長，不能讓不熟悉的人把幼兒接走，如家長有事，委託別人來接必須用電話與家長聯絡好，情況屬實，才能讓他人接走。家長來接幼兒時，要簡單介紹幼兒的當天情況。

4、教師離園前應認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全，才可下班。

五、家長聯絡制度 :

1、受新生的教師，入園前應進行家訪；各班教師每學期根據情況進行家訪；對缺勤一週以上幼 兒必須進行家訪。

2、教師平時透過家長聯絡本及時與家長溝通訊息，雙方共同配合，進行教育；期末與保健人員共同填寫 幼兒發展情況報告單，向家長報告幼兒在園各方面情況。

3、在家長接送幼兒時，隨時與家長聯絡，爭取家長的瞭解、支援與配合。

4、每學期召開全園家長會或班家長會一次。

5、每學期各班可結合家長會向家長開放活動半日，使家長了解早教中心工作及自己孩子各方面的表現。

6、開辦家長學校，向家長介紹科學育兒知識。

7、建立家長園地，向家長宣傳有關教育和衛生保健知識。

最好的制度是可以幫助孩子身心健康的成長。尤其是心靈健康的成長。

第一，不把孩子當孩子。在精神上尊重孩子。在行為上。不讓孩子產生壓迫感，壓抑感。

第二，充分的愛，是最重要的能量，愛要融入行為中，融入日常。

第三，自由的孩子才有可能有本事。創造適度的自由，用自由去讓孩子舒展生長，最迫切。

第四，環境經典：自由是需要條件的，那就是環境中沒有危險，黑暗，醜陋，猥瑣……所以創造一個好環境，比好老師要重要得多。

最好的制度是可以幫助孩子身心健康的成長。尤其是心靈健康的成長。

第一，不把孩子當孩子。在精神上尊重孩子。在行為上。不讓孩子產生壓迫感，壓抑感。

第二，充分的愛，是最重要的能量，愛要融入行為中，融入日常。

第三，自由的孩子才有可能有本事。創造適度的自由，用自由去讓孩子舒展生長，最迫切。

第四，環境經典：自由是需要條件的，那就是環境中沒有危險，黑暗，醜陋，猥瑣……所以創造一個好環境，比好老師要重要得多。