在每天接孩子的時候，家長要及時向老師瞭解孩子一天的情況，請老師配合當著孩子多講他的進步，家長隨即將孩子每一個細小的進步講給孩子熟悉的人聽，當然也要當著孩子的面講。聽著別人誇獎自己，孩子心裡也會很高興，趁熱打鐵對他說：“明天再做到如何如何，媽媽還告訴大家表揚你。” 有些家長總認為讓孩子上幼兒園是委屈了孩子，在見到孩子以後噓寒問暖，過分親暱，對孩子提的各種要求百依百順，這樣孩子會認為上幼兒園是爸爸媽媽對不起他，會想辦法提出各種要求作為補償。所以在孩子回家後不要問在幼兒園想不想媽媽、有沒有小朋友欺負你、阿姨好不好一類的話，多問幼兒園的玩具多不多，好玩不好玩什麼，囑咐好家裡其他人，尤其是長輩別覺得孩子上幼兒園就是受委屈，影響孩子的情緒。家長要保持平常心，接孩子的時候看見孩子臉上、身上帶傷，千萬別火冒三丈，要問清楚原因，還要及時向老師反映，教孩子打不贏趕緊跑到老師那裡。 一般孩子上幼兒園會哭兩個星期左右，家長在這段時間一定要堅持住，千萬不能三天打魚、兩天曬網，這樣會使孩子的情緒更不穩定，甚至會造成前功盡棄。 個別的孩子會持續哭上一個月甚至更長時間。這時候家長要多跟老師溝通，瞭解寶寶每天在幼兒園的具體情況，比如跟其他孩子合不合群，能不能參加集體遊戲，吃飯睡覺怎麼樣，從中找出吸引孩子的方面，想辦法吸引孩子的興趣。還要將孩子的喜好、特長告訴老師，請老師多照顧一些，在其他小朋友面前展示孩子的優點，樹立孩子的信心。必要時可以給老師送點禮物表示謝意。

2歲的孩子隨著心理的發育，他會漸漸發現自己與別人也能建立強烈的心理聯絡，譬如爸爸、爺爺奶奶、外公外婆等。這時，他們就像是“媽媽的替身”，如果媽媽不在身邊，他們在也可以。 　　

在這個心理發展過程中，媽媽無條件的愛是非常重要的。因為在與別人建立關係時會受到大大小小的挫折和傷害，但如果媽媽無條件地愛他，他就會形成深厚的安全感，他知道，遇到什麼問題沒有關係，只要再回到媽媽的身邊，他就一定是安全的。

這種安全感就彷彿是一個安全島。如果在淺灘上，孩子的焦慮感就不會太強。但如果一下子將孩子放到遠海里，孩子的焦慮感一定會非常強烈，不哭才怪。 　　

這正是上託班和小班的幼兒心理。在很多情況下，幼兒園的老師是陌生人，小夥伴也不認識，幼兒園的環境也完全陌生。這種情境對幼兒來說，就彷彿是身在遠海。 　　

減少哭泣：事先說好，愉快告別 　　怎樣減少孩子的焦慮感呢？最有效的方法就是把幼兒園從“遠海”變回“淺灘”。開學前，最好先陪孩子去熟悉學校，認識幼兒園的老師，認識幼兒園的環境。有了這種熟悉感，離開家進入幼兒園，對孩子來說，就像是從安全島走到淺灘，而不是從安全島一下子被扔進遠海。 　　具體的方法如下： 　

1。事先訪問。在把孩子送到幼兒園之前，要先帶他去做一兩次訪問，熟悉一下環境，讓他和幼兒園的老師認識，最好一起玩一下。如果這一步沒做到，也沒關係。 　　

2。告訴幼兒園老師，你孩子的喜好、個性和習慣。

3。給孩子找個伴。幫助孩子結識一個小夥伴，他們就可以形成一個小小的團體，一起適應幼兒園的環境。 　　

4。給孩子好好談一談，告訴他，在幼兒園會碰到哪些情況，他在那裡會看到什麼，應該怎麼做。最重要的一點是，父母，尤其是媽媽不要因為自己的分離焦慮而表現得非常不安，甚至和孩子一起哭泣。這就相當於，媽媽的安全島搖搖晃晃，孩子會更恐慌。 　　

具體要注意以下幾點： 　　

1。事先說好。開學的前幾天，在去幼兒園前，要認真地告訴孩子，父母要幾點鐘送他去學校，什麼時候去接他。並且，一定不要遲到，否則這對孩子來講會是一場心理災難。 　　

2。愉快告別。離開孩子時，不要因為擔心、內疚而憂鬱，要快樂而堅決地對孩子說再見。儘量使他相信，這是一次短暫的告別，“到了晚上媽媽又和你在一起了”。一定要堅決，不要讓孩子覺得你離不離開是一件可以商量的事情，讓他覺得只要哭鬧得夠厲害，你就會改變主意留下來陪他。 　　

3。安慰，但不遷就。如果孩子一想到你離開就心神不定，就要和孩子好好談一談，告訴他你理解他同情他，但你必須走。 　　

4。一定不要偷著跑掉。一些父母自己太難過，所以不向孩子告別而偷偷跑掉，把問題留給老師來處理。這種方法很不好，會讓孩子有強烈的被遺棄感。有時孩子自己發明了分手程式，譬如鄭重其事地擁抱和親吻，那麼，就按照這個程式和他告別。這樣，他就覺得不是你離開他，而是他要離開你，痛苦相對會少一些。有些時候，孩子前兩天在幼兒園沒怎麼哭泣，但接下來卻不願意離開家了，這並不一定是他在那裡過得不愉快，可能僅僅是他意識到又要離開媽媽了。但如果每次你都很自信地同他告別，並按照承諾準時去接他，他的感覺會好起來。 接受哭泣：哭是成長的代價 　　看到孩子哭，一些媽媽受不了，乾脆決定讓孩子晚一年再去上學。如果孩子的年齡比幼兒園裡的孩子平均年齡小，這種方法可以接受。但如果孩子的年齡和其他孩子一樣，最好不要這樣做。因為，孩子不能一直待在安全島上，他必須先去淺灘戲水，學習本領，然後再去遠海。其實，很多情形下，媽媽的分離焦慮比孩子可能還要嚴重。一些媽媽總是擔心孩子離開自己會出事，忍受不了分離焦慮，而去溺愛孩子，時刻守在孩子身邊。這種做法會讓孩子形成“怕水”心理，長大後也少了獨立的勇氣。 　　

不過，對於2歲的孩子，不能粗暴地趕他“下海”。這時是孩子形成安全感的重要時期，父母和親人要給予他充分的愛。等有了充分的安全感，他再在大海里游泳的時候，會格外有勇氣。

首先每個寶寶上幼兒園都會哭，但是得和寶寶溝通為什麼哭，但是不要引導他說，要讓他自己說，千萬不要問：是不是小朋友打你了，或者是不是因為不喜歡老師等等一些引導性的語言。

舉個小例子，我家寶寶去年10月份2歲5個月，送完第一天上半天，奶奶接完回家發現她鼻子那有小塊指甲印，問題鼻子怎麼了是不是小朋友撓的，他說對奶奶是那個小朋友。後來我問老師，老師11點半左右給我發照片臉上還沒有，等12點接完就有了，其實這個印可能是她自己指甲不小心撓的。而且還孩子回來很高興，對幼兒園對老師對同學都沒有排斥。我覺得小朋友間的打鬧很正常。

好的言歸正傳吧，你家孩子2歲半，如果可以自己吃飯可以表達自己的想法可以學舌，那他上幼兒園沒問題。如果孩子自己吃不了飯或者不敢給老師說想尿尿想大便，如果有以上情況真的會哭。因為他剛融入一個陌生的環境、陌生的集體、陌生的小朋友一個不認識，開始也會害怕會哭。

最後最最重要的是，千萬不要給小朋友說類似你不聽話就把你送幼兒園了或者你不聽話某某老師來了，如果經常這樣說，孩子指定是懼怕幼兒園、懼怕老師的，要讓孩子覺得幼兒園是一個特別好玩的地方有好多好朋友一起玩，幼兒園老師特別好看就像媽媽一樣？其實都有個過程，我家寶寶都上快一年幼兒園了，一星期也會有一兩天哭鬧不愛去的。幼兒園肯定沒有跟著爺爺奶奶外公外婆痛快，想幹嘛就幹嘛想吃啥就吃啥，想不睡午覺就不睡。等你家孩子上幼兒園兩三個月後就會突然間發現孩子懂事好多，懂規矩更懂禮貌了。