個人感覺能把魔方玩好的人都是天才。列舉下玩魔方的好處，玩魔方鍛鍊孩子多項能力 1. 鍛鍊手眼腦熟練配合，提升專注力： 還原魔方的過程是一個集觀察、動作、思維集於一體的過程。需要手眼腦的協調，手轉著，眼睛找著，腦子思考著。在這個過程中，手、眼、腦的配合能力和專注力都會快速提升。 2. 提升空間思維能力：魔方發明之初，就是為了提升人的空間思維力。在把每個小方塊移動到正確位置的過程中，需要不斷調動空間思維能力。在不斷強化訓練中，空間感會越來越強，當孩子進入到立體幾何求學時，會更容易。 3. 提升學習和解決問題的能力：無論是學魔方還是學傳統科目，學習方法都是通用的。在魔方中學到的變形的思想，完全可以應用到平時的生活學習當中。 4. 提升自信心：會玩魔方的孩子一般都是班級裡的偶像人物，當他手指飛速轉動時，身旁圍滿同學，可以極大的提升他們的自信心，讓和孩子們在其他同學面前樂於展示自己。

如果是孩子在小的時候，沒有上學的情況下，則可以大量玩魔方的。而上了學的年齡後，如果不是興趣，則需要控制孩子玩魔方的時間，也需要偶爾玩一下放鬆。實際上，玩魔方，因為孩子的手，在那裡不斷地運動，所以，會幫助孩子的小手，得到有效的鍛鍊，從而讓孩子的手指相當靈活。孩子在玩魔方的時候，用到了手指，而手指，直接就會刺激你的大腦的思考，反應等，所以，這樣，就會刺激孩子的大腦的發育和智力的提升。

個人感覺玩魔方利大於弊，總比現在孩子們每天拿著手機要強的多吧？

這個嘛，要看你怎麼玩了，如果你連上課都在玩的話那肯定會影響學習，如果是在課餘時間玩，就要控制好時間，比如每天玩半個小時魔方，時間到了立馬把魔方收起來放在輕易拿不到的地方，然後就去做你該做的事。玩魔方有助於開發大腦，緩解學習壓力，對學習是有幫助的。

說到魔方我前些日子剛給孩子買了兩個魔方，一個大的，一個小的。

玩魔方只要不是在上課時間玩，對學習不會有什麼影響，反而有好處，段練孩子手的靈活也段練孩子的智利開發。多培養孩子的愛好有何不可呢？

說到學習我比較反感書呆子式學習，那怕學習在好，只是在學習方面。出了學校走到社會也很難立足，在這大學生一捉一大把的年代，要把孩子培養學習好，更要叫他有愛好，有個自已喜歡的愛好，一技之能。別學習好什麼都不行，走入社會不讓別人說是書呆子，除了學厲啥也不行，我想到時不論什麼公司招聘能力第一，學歷就沒那麼重要了。

天底下，任何事情都有它的兩面性，管理孩子玩魔方，一如大禹治水，是疏是堵，全在一念之間，更在長遠利益，不言而喻。

玩魔方對孩子有好處，沉迷其中才不好。假如引導得當，豈不兩全其美，何樂不為？

記得我小時候，小小魔方在手，讓我十分著迷，近乎於廢寢忘食地玩兒，甚至連做夢都在破解難題當中，與魔方共枕同眠，同哭同笑。

毫無疑問，一個人的精力和時間是有限的，把精力和時間投注到玩魔方上面，勢必影響了正常學習，成績竟然一落千丈。

不僅如此，還導致睡眠不足，直接影響了上課聽講，阻礙了大腦的正常思考，不是打瞌睡，就是開小差，還得十分努力地張大雙眼，假裝在認真聽講。

後來，在家長和老師的嚴格管教下，歷經幾多痛苦，幾多折磨，終於，魔方在我的記憶中逐漸淡化，踏踏實實地轉入到文化知識的學習中。

現在回想起來，還是難免一笑，笑當年玩魔方的興致竟然如此之高，“引得無數少年競折腰”！

人，在不同的生命階段，似乎都會有一種自動選擇，有一種自動入迷的現象產生。

有了這種衝動不可怕，相反是個好現象。好就好在這同樣是一種生命的動力，有了這種動能，就可以去勇敢地探索未知世界，收穫新知識，獲得好感覺。

問題是，能否做到適可而止，這是需要一點所謂“毅力”的。

有的時候，甚至需要一些“壯士斷腕”的大無畏精神的，否則的話，難免有“不務正業”之嫌，時間一久，真的被它給耽誤了自己也說不定。

這樣看來，孰多孰少？明擺著的事兒！

特別是對於一個孩子來說，我們不僅不要反對，而且還要鼓勵孩子的探索精神。

玩魔方就是一種比較有效的方法，因為它可以給孩子帶來許多收穫。

比如，可以訓練孩子的手眼協調能力；可以增強孩子的記憶能力；可以培養做事情的專注力；

可以訓練孩子不怕失敗、勇於挑戰的精神，還刻意增加一些空間知識，甚至可以當做一個人際交往的媒介等等。

很顯然，玩魔方絕非不好，相反地，特別是對於孩子來說，利大於弊。

既然玩魔方有這麼多好處，我們為什麼不鼓勵孩子玩兒、甚至於要去反對呢？

大人明白這個道理，孩子就不一定了。即使明白，我們大人在許多時候都不能做到適可而止，更何況是一個孩子，哪裡有那麼好的自制力呢？

於是，這就需要我們大人給予孩子切實的幫助：既鼓勵玩魔方，又幫助孩子實現自我控制能力提高的目標。

這樣的話，兩全其美，何樂而不為呢？

我是沒有玩過魔方。也沒有直接的感受。自己也不喜歡玩遊戲。

不過，我也沒有反對過孩子玩。小學生、初中生都可以課餘玩玩魔方，調節一下學習緊張的神經，不但不影響學習，還會給上課學習帶來輕鬆愉快。

但是，上課偷著玩，精力不集中，這就不是好習慣了。

孩子喜歡玩，這是精力充沛，活潑開朗的表現。也是能夠靜下心來，專注於好奇的滿足，而且玩得開心，是一種積極心理。家長不要老是害怕孩子喜歡玩，這也禁止那也禁止，結果孩子的心理沒有緩釋緊張心理的空間，反而更加緊張焦躁，往往精力不夠集中。這樣，反而對學習很不利。

但是，太貪玩自我約束能力差，也不好。

是不是因為玩玩魔方會影響學習？我看沒有那樣嚴重。

畢竟魔方是一個小玩具，隨時在手，比較好管理。關鍵是孩子在想什麼，家長要多觀察，及時與孩子溝通。

只要與孩子達成溝通，一般情況下孩子也會遵守溝通的。

另外，還有一個問題，就是孩子的朋友非常重要。他與特別貪玩的孩子一起玩，就容易受到貪玩的影響。家長要留意瞭解孩子的圈子，都是一些什麼性格的孩子。及時掌握情況，不要讓孩子太貪玩。但是，也不要阻止孩子退出朋友圈，儘量要求孩子保持自己的立場，成為朋友圈的好夥伴，這才是健康的孩子圈。

所以，孩子玩魔方是一個多多層次需求的問題，我們應該瞭解魔方也是孩子的一個陪伴媒介。

玩魔方對學習當然有影響啦。

魔方可以鍛鍊立體感空間感，有好多公式技巧，孩子如果喜歡，就鼓勵他們去玩唄。

這個可比手機和遊戲更安全。

不是還有玩魔方比賽嗎？

小眾的特長也是特長，喜歡就去堅持。

影響肯定是有的，但是沒有我們想象的那麼大，就是一個玩具而已，在學習累的時候放鬆一下還是不錯的。

說什麼構建空間思維能力，那都是誇大的，因為現在有很多影片教程。