父親和孩子不談及作業是，父慈子孝，連樓帶抱的，一到輔導孩子作業時立刻駕校教練附身，雞飛狗跳，唔嚎哀叫，做爸爸不容易呀有人說婚姻是愛情的墳墓，一點也不假，尤其是有了孩子，不僅是墳墓而且是挖墳的都快被他們嚇瘋了，等開始輔導作業時，你才能正真體會到，墳墓、挖墳沒什麼，教孩子作業簡直是在鞭屍呀輔導孩子剛開始還一團和氣，逐漸就有了炸藥味，真的，當我咬著牙戳草稿紙的時候，感覺腦瓜子嗡嗡的～我要得了腦溢血跟這小子脫不了干係

爸爸輔導作業也會崩潰，今天剛好同事給我發了網上爸爸輔導作業的影片，不禁笑出聲了，因為覺得做為經常崩潰的媽媽我們找到了隊友。

兒童思維不可不說是另一個奇妙的世界。大人在輔導作業時，總是按照自己已有的經驗和慣性思維去判斷孩子是否聰明好學，但事實是孩子的童言無忌和天馬行空會使大人崩潰到底。

尤其是不經常參與孩子學習的爸爸們，面對這個怎麼都和自己所問“牛頭不對馬嘴”的小人，也會生出“藍瘦香菇”的念頭。

我們中國的小孩子大多數兒童時期是由媽媽的陪伴長大的，爸爸是更威嚴而又更寬容的一個形象，現在很多家庭都是“嚴母慈父”的組合，所以爸爸們偶爾上上“戰場”，也是有利於孩子的情商發育的。之所以這麼說，是因為父親的理性思維和邏輯性思維會給予孩子思考方向的靶向性，且男性的包容性和性格張力會帶給孩子與父母相處的另一種模式。

男人總是嫌妻子一天到晚地叨叨，但是輔導孩子作業的爸爸會更理解媽媽們的感受，心疼媽媽們的付出和不容易，並在輔導孩子受挫後積極溝通，找到更有效的方式促進孩子掌握知識的方法。這不得不說是一件有利於家庭和諧的好事。

而且不用擔心有爸爸會氣到腦溢血，在這種時刻，爸爸們的忍耐力和包容度絕對比媽媽們要好很多。

最近，網上流傳的一組爸爸陪兒子寫作業寫到瀕臨崩潰的影片火了起來。影片中，平日裡和藹可親且魅力四射的爸爸此時失去了耐心，在與兒子反覆交流無果後，竟

然束手無策，無奈地脫口而出管自己的兒子叫起了大哥。這也讓我們看到了年輕的家長們在輔導孩子學業的過程中鮮為人知的一幕。

透過這條影片裡的不同鏡頭，我們雖然感到了爸爸們既逗人又好笑，但又給人一種無奈的感覺。怨孩子太笨嗎？不能！沒有那一個孩子一生下來就聰明過人、無師自通；怨家長沒有愛心嗎？也不能！沒有那一

位家長不希望自己的孩子學有所成、出人頭地。也許，陪娃寫作業的家長們有一個共同的感受，那就是又沒面子還活受罪。

雖然這是一段搞笑的影片，但也折射出這樣一個問題 : 為什麼會出現這樣的現象，問題的癥結又在哪裡呢？

對此，我認為，這不是孩子們不聰明，也不是家長們缺少愛心。簡言之，可以說是當前的教育管理方式與兒童的智力發育階段不相適應。比如，影片裡開頭的那段，沒有講解過的知識，卻給學生留下了相關的作業，這麼搞啟蒙教育真的有好處嗎？這樣搞的結果是，孩子和家長都壓力山大，不僅孩子們的天性被壓抑，相互之間的嫡親關係從小也會被蒙上一層淺淺的陰影。

看了第一遍，我笑彎了腰。再看第二遍的時候，我卻笑不出來了。外國的家庭有沒有這種現象，我們不得而知，但影片裡的情景是實打實發生在我們身邊的事。

初級教育階段的學習，真的這麼難麼？

我是小學生的家長，對影片中的家長的言行我感同身受。我在輔導兒子作業時也是會失去耐心，甚至打過罵過，現在想想真是後悔。我的過激的做法不但沒有輔導好兒子的功課，反而延長了兒子寫作業的時間，又讓兒子的脾氣變得暴躁，現在想想真是後悔。

認真反思一下，其實責任全在家長。家長在輔導孩子功課時，總是用自己的學識水平來看孩子的作業，這樣自然是覺得簡單的。但是有沒有想過孩子的感受，他們剛剛接觸這些陌生的東西，對於這些陌生的東西，他們需要一個適應的過程，在學習的過程當中很容易會遇到困難，很容易思路卡殼。所以孩子做出九九四十五的反應也是正常的，我們作為家長要多理解，出現這種情況只要稍加提示孩子會馬上反應過來，並給出正確答案。

所以，作為家長我們應該蹲下來，用與孩子一樣的視角來看孩子的作業。孩子遇到困難我們要給他適當的引導，耐心的給他講解，你的態度變了，你會發現孩子的心靜了，理解的也快了。為了自己的孩子，原本以為家長在輔導孩子功課時能多一點耐心，多一點鼓勵，少一點指責諷刺挖苦。

其實很多家長都面臨這樣的問題，還有人說輔導孩子功課，就是一種修行！不是在要病的路上，就在要氣死的路上，當然啦，在教導孩子方面家長們也應該有些耐心，更應該注重方法。下面我來說下我所認為有用的方法，家長們不防一試。

【一】立規矩:俗話說的好，沒有規矩不成方圓。要告訴孩子你在學校有學校的校規，那麼在家也有一套家庭規定！在學校會遵守紀律，按時提交老是訂下來的作業，去告訴孩子，今天的事情今天做，佈置的作業要按時完成，哪些事可以做，哪些東西沒完成要受到怎麼樣的懲罰。慢慢的培養出來一種良好的習慣！

【二】樹榜樣:在孩子放學或者孩子在做作業的時候，家長儘量去關掉手機電腦遊戲，減少對孩子學習的影響，以免分散孩子的注意力，造成不必要的影響。家長更應該以身作則，在孩子學習的時候，在旁邊看書或者看報，在孩子遇到問題不能解決，家長可以引導孩子的思路。

孩子是我們祖國未來的花朵，更是我們的希望，對於孩子的教育問題，除去學校之外，我們家長應該再付出一些努力，爭取讓孩子更上一層樓！

對於當下家長陪孩子寫作業的現象，我非常理解家長的心情。對此，我談談我的看法：

1、其實這個問題的實質在於如何才能培養孩子學習的好習慣。如果家長一直充當監工的角色，會使兒童的自制力逐漸磨損，無法培養學習習慣。一個人，首先是一個自由的人，才能成為自覺的人。因此，不陪才是最好的陪。

2、在孩子剛上小學時，鑑於孩子對學校生活、寫作業等事比較陌生，家長可以在最初幾天在旁邊給予一些指導和提醒，目的是讓孩子儘快熟悉一些規則和做法。

3、在這之後讓孩子自行決定做作業的時間和順序。可以想見，剛開始的時候，孩子會因為玩耍、看書、看電視等讓寫作業這件事搞得焦頭爛額。最壞的是，快睡覺了卻發現還沒做作業。面對這些情況，家長不要責罵，最多一句提醒。如果家長此時批評孩子，會把孩子推到對立面，他們會忘記自責，開始對抗家長的批評。

4、給出選擇，讓孩子自己做決定。人的天性是願意遵從自己的思想，排斥來自他人的命令。因此，當孩子忘記做作業而感到焦慮時，家長不要一著急就替孩子做出決定。可以給出幾個選項：願意今天寫，就晚睡一會兒，今天去寫；要是想明天早上寫，就讓家長提前一小時過來叫他；如果早上也不想寫，明天就去學校和老師說一下今天的作業忘了寫了，這一次就不寫了。相信一個有自尊心和責任心的孩子，是不會同意第三個方案的。另外，第二天不要再提起這件事，就當沒發生過。

5、當孩子按時完成作業後，家長可以適當表揚，語氣不要太誇張，否則會讓孩子認為他在為家長做作業。

6、家長要始終記得孩子人生中的一些小過失比做功課重要，那是他們學習為人處事的最佳時機。對於孩子偶爾犯的小過失，家長只要鼓勵孩子改正就可以了，不要責怪，也不要經常提起，不要讓孩子有內疚感和負罪感，否則的話它真能固定成孩子一個難以改正的缺點。