積木沒有年齡限制吧？

我家孩子二歲就開始玩遊戲城裡那種大塊軟積木，也拼不出什麼東西，就愛擺一圈。

三四歲就開始樂高啊磁力魔片啊等各種積木了，不過總是拼出汽車造型，別的不喜歡拼，這算不算偏科？

小孩子幾歲學習比較合適？

我個人覺得不必太糾結時間，可以提前準備，看孩子興趣。

鄰居孩子不到一歲就開始玩了，我家孩子一歲半了還是不喜歡，兩歲左右的時候才突然自己拼湊起來。

之前也有過引導，但是孩子不敢興趣，所以興趣才是最好的時間，每個孩子都存在個體差異。

就像有的孩子一歲之前就會用勺子，有的孩子兩歲多了還是把勺子當擺設，全程都用手。

不必太糾結標準答案，育兒路上其實也沒什麼標準答案。

小的差異對生長髮育的大里程來說影響不大。家長心態擺正就好了。

積木是孩子們最喜歡的玩具。在玩積木的過程中，孩子們學會了利用造型各異的木塊、塑膠做不同的創造、再創造，不斷地嘗試和改變，對孩子認知能力、探索能力十分有益。

孩子可以用手抓握的時候就可以嘗試給他玩積木了，要根據不同年齡段選擇材質、造型。要注意安全性，保證玩具質量，不可買劣質產品。

2歲以內的孩子選擇色彩鮮豔，有數字、動物、水果等這類造型。選材質柔舒，塊大輕便的，安全的，便於寶寶抓握的，幼小的孩子必須選擇大塊，防止寶寶誤傷、誤食。

另外，積木選擇柔軟的材質，不會對寶寶造成傷害。

2—3歲的孩子選擇標準型的就可以了，以木質為主，這個年齡段的孩子語言、想象、思維能力增強，手眼的協調性也提高了，對造型和審美都有了要求，可選擇適當加大難度，過難、過於簡單都容易讓孩子興趣缺乏。

3—6歲的孩子選擇餘地大，只要對孩子想象力、創造力有幫助的都可以，多讓孩子用積木排列、組合，拼接，開發智力即可。

給寶寶玩積木有很多好處，可培養孩子感知、認知能力，是開發孩子智力的最好玩具。在搭建物體、保持平衡的過程中，鍛鍊孩子形象思維能力，對養成孩子良好習慣，良好的性格都很有益。

我覺得沒有必要刻意區分這個，關鍵在於父母的引導和啟發。

孩子還是幾個月時候，玩積木也許並不會按常理出牌，僅僅是拿著看看，扔一扔。這個過程中，家長可以帶孩子認識不同顏色，形狀等。

等孩子稍微大點了，我們可以引導孩子去搭積木，這時不要刻意讓孩子按照你的想法去執行。這個階段，孩子會有自己的想法與認知，他會自己簡單的堆高，排隊等。

再大點的孩子就會按照自己的構想搭建自己的積木了，也就是我們觀念中積木的玩法。

積木已經成了每個孩子童年都會玩的玩具，零星的積木塊給了孩子無盡的想象的空間，每次一個“鉅作”都會給孩子巨大的信心。當然了，積木要選擇適合孩子年齡段的，才能夠發揮出它的作用。

1歲以內：這個時期最需要注意的問題就是不能讓寶寶誤食玩具，所以買的積木或者其他玩具切記不能太小，以免發生危險。一歲以內的寶寶主要鍛鍊他的抓握能力，積木塊選擇方便寶寶手掌抓握的，其次顏色明亮的。

1-2歲：這時候有一定的自主性爸爸媽媽可堆疊積木，讓寶寶打打下手，同時教寶寶怎麼堆。1-2歲更適合平面積木。

2-3歲：這時候寶寶有一定的空間概念了，手眼協調能力變強了，可以給比較複雜的立體積木進行堆積，可以讓寶寶跟著圖樣搭建鍛鍊寶寶的觀察能力。

一套完整的積木通常包括單塊、雙塊、四塊、楔子、三角、圓柱、半圓和其它積木注意樂高包裝上的推薦年齡標識，選購適合自己孩子年齡範圍的玩具。當然，如果對樂高真的感興趣，讓孩子玩更加難度高的產品也沒有任何問題。但是最好是根據孩子的年齡來，如果太難了寶寶不會玩，會給寶寶造成挫敗感，不利於梳樹立孩子的自信心。其次要保證不發生吞下積木之類的事故，儘量買大一點的。

寶寶幾歲可以玩積木

寶寶本身具有人類開放性的遺傳基因——藝術的基因。積木可以讓寶寶的這種先天潛質得以充分發揮，可以鍛鍊寶寶的動手動腦能力。但是，由於每個寶寶的發育情況不一樣，所以爸爸媽媽可以根據自己寶寶的具體情況而定。一般來說，寶寶自己能動手拿東西的時候就可以玩積木了，而且每個年齡段的寶寶玩法也是不盡相同的。

不過，積木能不能發揮這樣的功能，關鍵看你所選擇的積木和玩法是不是適合寶寶。

從5個月起，就可以讓寶寶用手握積木，學習抓握。他們大概在6個月時掌握抓握的動作，因而懂得擺弄積木。抓積木這一動作可觸發條件反射，他們會馬上把抓到的積木放進口裡。故玩積木時應有爸爸媽媽陪同，以免寶寶吞入口中。

1歲前後寶寶可以練習壘高高、排長龍，18——20個月學搭橋，20個月學會搭小飯桌、滑梯、門樓等。

1歲多的孩子空間意識正在形成，開始會碼高。即使沒有積木，他們也喜歡將什麼東西都往一塊兒堆，然後很開心地看著它倒下來。

2歲多的孩子空間概念、語言、思維和想象都已發展起來，手的動作、手眼協調能力增強，可以做稍微複雜一些的事情了。因此這個時候他們開始充分發揮自己的想象力，可以自由構建房子、院子等複雜造型，搭出各種各樣的建築出來。

如何為不同年齡的寶寶選擇適合的積木

1歲前的寶寶還沒有形成真正意義上的空間概念，那種標準的多面體、有一定質感、符合力學原理的積木，對他們來說意義不是很大，因此最好選擇趣味性積木。如布積木，它柔軟，有鮮豔的顏色，還有動物或水果等圖案，可以讓寶寶感知顏色，認識物體，發展觸覺等，而且不用擔心硬積木碰傷寶寶。當然，如果沒有準備這樣的玩具，娃娃、布絨動物玩具、圖書等同樣可以起到這些作用。

溫馨提示：小寶寶喜歡把所有到手的東西都往嘴裡放，因此不管是木質積木還是布積木，都要安全無毒。

1歲多的寶寶空間意識正在形成，開始會碼高。即使沒有積木，他們也喜歡將什麼東西都往一塊兒堆，然後很開心地看著它倒下來。

由於這時期寶寶的身體控制、手眼協調能力還不是很好，因此要選擇輕便的積木，防止積木倒塌時砸傷寶寶。積木塊也不要太大，便於寶寶抓握。

2歲多的寶寶空間概念、語言、思維和想象都已發展起來，手的動作、手眼協調能力增強，可以做稍微複雜一些的事情了。這時，可以給寶寶選擇標準的積木，比如兩個半圓正好對成一個正圓，兩塊短積木加起來的長度正好等於一塊長積木等等。這種積木可以給寶寶更多的創造和表現空間。

跟你分享一下我自己育兒的一些經驗心得，現在的科技發達，我就嘗試用數字產品幫助自己教育孩子，之後也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學字”的應用軟體，都不是十分滿意，要麼是到後期課程需要交費，要麼就是說是免費，但內建廣告頻繁，影響學習效果。直到朋友向我推薦了 ，【貓小帥學漢字】應用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來的樂趣，可培養孩子的初步語感，給孩子帶來更多學習興趣。後來我就抱著試一試的態度使用了一段時間，發現不僅課程全部免費，可以讓孩子持續學下去，並且每一個關卡還都有複習環節，可重複學習，鞏固先前所學內容。我們家長也可在設定中設定學習休息時間，培養孩子的用眼習慣。