那就爽歪歪了，老師輔導你做專案就算了，在論文產出上也能給你插上一雙飛翔的翅膀，並且出差補助，專案補助，那種感覺經歷後才知道，不過這樣的導師好像很少，就看自己的運氣了。

很多人都說研究生是自學成才，放養型培養。但一個好的導師不僅外學術上給你指導，也會在世界觀上給你一個全新的認識。

本人師從導師六年，碩士兩年加上博士四年，期間感慨頗多。我們私下都稱其老韓，其實老韓也只比我們大十五歲。在我研一時，由於忙著備考六級考試，大半年沒有去實驗室，幾乎叫老韓忘了我這個學生的存在，終於有一天老韓忍無可忍，把我喚去教育一番，扔給我一篇博士論文，丟下一句話：“回去看，不懂翻書，看懂了把書扔了繼續看！”現在回想起來，這簡直是我隨後幾年求學生涯的九陰真經總綱，所有的問題藉此迎刃而解，這或許是帶學生的最高境界吧。

其次，老韓是個不拘泥學術的人，但其本人學術水平很高。2012年我追隨老韓去大連理工讀博士，面臨著一個全新的問題——籌建實驗室。當然，這一重擔落我頭上了，只是定期跟他彙報。於是，我博一博二期間一篇論文沒有發表，倒是成了一個實驗室二當家的，所有的雜事一肩挑，每天忙的頭昏腦脹。用老韓的話說，讀博士不要光會學習，什麼都要會才是全面發展。拜他所賜，我跟學校學院各級領導和工廠工人混了個臉熟。

對於我來說，真正的科研起步於博三，機械專業論文字就難，我跟老韓說：“我想寫兩個二區的文章，前期的積累應該差不多……”，老韓：“寫吧！”。結果就是，我用了一冬天加上一個年假完成了兩扇sci稿件，開學來了老韓帶著我在辦公室改了一上午摘要，然後說“投吧，挺好！”。三個月後，意見回來是個大修。老韓又說“改！”。花了半個月，他再見到稿件時，來了句“看看，這回寫的就漂亮了”，然後親自操刀改的cover letter。半個月後，中！又一個月，第二篇中！二區，影響因子3.5，在機械專業屬於頂級。老韓逢人便吹：我的這個學生很厲害，發了好幾篇好文章……

後來，畢業時他幫我聯絡出國，甚至把伯克利的教授請來求人家收我做博士後。在跟他一次交談後，我放棄了留校，直接去企業工作。

現在，我倆在一個城市，每到節日，我都會帶點東西去看老韓。跟老韓讀書這幾年，談不上輕鬆，很累，但是收穫頗豐，我想這就是跟著一個好導師的感受吧。

很棒的導師沒說清！我知道的好導師是“三管導師”，管學術研究，管給學生介紹物件，管到處聯絡給學生找工作！和學生關係非常和諧，充滿愛心！

我碩士研究生的導師是行業大牛，本院院長。

說真的，研究生將來真正走科研學術這條路的真的很少，導師帶過這麼多學生自然是知道的，那麼，如果真正為學生考慮的導師會讓你順利畢業，發夠"恰到好處"的文章，而不是整個研究生期間都關在實驗室做實驗，發論文。

我們導師雖然在學業上也有要求，但不會把我們當免費勞動力，好不容易發個文章，只能當個二作，三作。

專業組有很多基金專案，橫向和縱向課題，學校要求研究生期間之前發表一篇文章才能畢業，導師會均衡這些資源，讓大家都能發表2-3篇，最起碼也能畢業。

學校之間的學術論壇和行業會議會讓我們去，雖然是會議，但因為不需要發表什麼，一路醬油，住宿和就餐規格都很高，也能在會場看到專業領域裡那些神龍見尾不見首的人物，也算見了見世面。

研究生第二年，有企業找到我們做一個可行性分析報告，專案不大隻做初期試水，雖然沒見到合同，大概有小十萬左右的經費，那個暑假導師帶得三個人一起忙了大概兩個禮拜，我們主要做資料和報告，導師接洽企業領導和校方。最後每個人拿了五千勞務費，導師親自轉的賬，要知道專案經過學校蓋章，經費大概一半都歸了學校，能拿到這麼多我們都驚了。

臨近畢業，就業也成了頭等大事，導師的原話是，強扭的瓜不甜，你們自己先找，找不到的，我會找你們學長幫忙，保證你們都有工作。

真的十分慶幸能遇到導師，多少受他的影響，畢業後也一直做這行，溫飽不愁。

祝願老師身體健康，萬事如意！

如果你研究生期間跟了一個很棒的老師，那我首先來先恭喜你，你這個研究生會讀的很充實很順利！

先來分析一下，什麼樣的老師算是很棒的，首先這位老師人品要沒有問題，不管是為人處世還是教育學生的方式方法都要沒有問題，比如說如果你遇到一個導師只做監工，只是整天監督學生每天干了啥，只是一味地把學生當成免費勞動力來使，這樣的導師肯定不值得你跟！然後做什麼事情都聽學生的意見，課題組很民主，再就是在這個領域科研上有一定的地位，平時和學生處的很好，既關心你的學習，又關心你的工作，甚至還關心你找物件的問題，我感覺這樣的導師你遇到肯定是前輩子修來的福氣！

如果你遇到了這樣的導師，你每天會過得很愉快，而且每天科研會比別人更順利，你會更容易出成果，你會感覺每天都是充滿Sunny的，每天都是快樂的！導師的角色亦師亦友，先師後友！

作為一名學生，要想有一段愉快的研究生生活，不僅僅看你遇到了一個什麼樣的導師，自己也要擺正姿態，我覺得應該做好以下幾點！

（1）首先，最重要的一點就是好好完成自己的科研工作，不管是自己的大論文小論文，還是老師的專案，都要認真完成！

（2）講話要注意分寸，和導師再熟，再打成一片，也要講究說話的方式方法，不要沒大沒小，隨便發言！

（3）不要與導師背道而馳，我行我素！

（4）平時好好配合老師的工作，不要太任性！

我現在研三，我談談兩個同學的導師吧。

一個同學的導師是實驗中心領導，院長級別的人物，能力很強，從研一開始到現在都發補助，300左右。最厲害的是，所有同學做的實驗都必須經過他簽字。因為碩士論文都必須有實驗內容，所以導師的地位在同學們心裡是很高的。這個同學和他的課題組的實驗可以隨時做，也很方便，成果論文很多。

另一個同學，他導師今年是第二年帶研究生。到現在都還沒有做過實驗，從研一到現在，除了國家每月的補助，沒有任何的補貼。每次要申請做實驗，導師都要求有詳細的實驗規劃和預計的實驗結果等，要求很嚴甚至苛刻，導致了他們到現在都不能做實驗。還有聽他說，有一次師兄畢業吃飯，一個師兄點了8塊一瓶的啤酒，老師都不同意，給退了。

大家可以看看，有一個棒的導師有多棒。哈哈。

大家的情況是怎樣的呢？

尋找一位資深人士做導師，無論在學習中還是工作中都大有裨益。就像你要去一座非常危險的叢林探險，要想找到走出叢林的路，就必須要有一位經驗豐富的嚮導來幫助你。嚮導比你有經驗，能夠帶你撥雲見日，而在職場中，你的嚮導就是一位公司的資深人士，你可以把這位職場前輩當作導師。

職場導師不是傳統意義上的師父，或者是學校里老師的角色。與傳統師徒制的施教方式和施教內容不同，職場導師與你交流的話題往往以你面臨的困惑為主導，是你帶著問題尋求導師的幫助，導師不需要提前準備講義和提綱，而是根據自己的經驗和學識，將職場技能和智慧直接傳授給你，促使你思考自己面臨問題的根源，以此來解決問題。

職場導師一定是懂得從你的角度去考慮問題的，而不是侃侃而談自己當年如何。因為這種錯誤地把講述自己當年經歷當幫助的行為，在大多數情況下起不到太大的作用。導師所經歷的情景和你的情景已經大不相同了，所以只有針對你提供的線索，給出具體建議才是好的導師。