記得，既是恩師終身難忘。我初一畢業，正規的七年寒窗，感恩三位老師。小學時的石老師，恪盡職守嚴於治學，從不偏優棄劣。高小時期的王老師，教學方法多樣化，激勵，啟迪，誨人不倦的精神很使同學們肅然起敬。我雖然受過他嚴厲的批評，但依然感到他是那麼的可親可敬！初一時教語文的楊老師（女），講政治的張老師，語氣昂揚，語言簡明，能結合生活中的現實，激勵大家努力成才，珍惜時光，且例舉同學們的實際情況，鞭策同學們奮發向上，志做棟樑！

我的小學老師，雖然我現在不記得他叫什麼名字了，但是我們班級學生那時候都會親切的稱呼他為“大鼻子”，他當時教我們的時候就60歲左右了，頭髮有點花白，但整個人比較精神，他最有特色的就是他的鼻子又大又高挺。

他是我的啟蒙老師。是我的幼兒園繪畫老師兼二年級數學老師，給我的印象最深刻，刻入骨子裡無法忘懷。

我是一個農村的孩子，當時我們幾個村子的學生都在我祝的這個大村子裡的唯一一所小學———《南張小學》上課。

我是六歲上的幼兒園，我們村子普遍上學比較晚，他作為老師，讓我印象最深刻的第一件事就是幼兒園那會，他教我們上畫畫課的時候，有一節課“大鼻子”在黑板上用彩色粉筆畫了一隻漂亮的蝴蝶，之後交代我們一節課完成繪畫作業交上去，我當時也不知道是哪根筋搭錯了，我就沒法下筆不會畫，然後呢，我就哭了一節課，且是大聲的哭，哭的停不下來的那種，別的小朋友都被我嚇壞了，勸我別哭的勸我，被我哭的不畫了的同學交頭接耳，最後“大鼻子”也看不下去，因為當時我們都是小朋友嘛，然後他就對我說：“XX小朋友，能不能別哭了？好不好？你哭的老師耳朵都聾了。”當時我們班級的學生都笑了。我印象到這兒就結束了，因為是很久以前的事，最後怎樣我也記得不太清楚了。

再後來不知不覺的我幼兒園上完了，一年級也上完了，我上了二年級，二年級開學那天的第一節課我看到了久違的他———“大鼻子”。他告訴我們說本來學校說他年紀大了，應該在家休息，可是學校老師少，又把他請回來教我們二年級數學，就這樣，我和他又相處了兩學期，這一年裡我的數學成績也不知咋的，飛速的上升幾乎在班級裡數一數二，且我是那種看到題目就會做的，就像神靈佛身一樣，數學題目讀一遍就會寫出式子算出答案，他幾乎每次上課都會拿著我的作業本對著全班同學誇誇我，有一次他看我做的數學題全都正確，就不由自主的對著全班同學感慨，誇我到：“XX同學，天才！真是狗攆鴨子，呱呱叫啊！”說著說著看著我的作業本還伸出了大拇指，當時的我還不太清楚，這句俗語是啥個意思？回去我還把這件事情告訴了我的爸爸媽媽，他們說老師這是在誇你成績好呢。

如今，轉眼間一二十年過去了，我已是一名大學學生，也不知道“大鼻子”老師如今怎麼樣了，他老人家是否身體健康，晚年過的舒坦。

最後，我真想慚愧的告訴他一句：“老師，對不起，我辜負了您的期望，我現在的成績不是很理想，我…在上大專在。”

小學老師對我影響很大的有兩個老師。一個是一至五年級的班主任趙老師，一個是六年級的的班主任李老師，都有些小故事，現在想想也很好笑。

記得上一年級的時候要先預報名，第一次去學校報名的時候就是在李老師處報名，不知道是不是因為這個老師太嚴肅還是怎麼的，問我什麼問題我都不回答，除了說叫什麼 名字，出語文題還是數學題都不答，即使我媽給我說，只要我答了，想要什麼就買，我都沒有回答。最後李老師說，那就算了，不收，要起這樣的啞巴幹嘛，後來回家我爸和我媽又去找李老師，才算勉強收了，所以六年級的時候分班結果剛好被抽到李老師班，糾結了好久，都不是很想去，最後是勸了好久才去了，但可能老師已經忘記當年的事情了，仍然對我委以重任，讓我擔任班長。對學習這些都要求也還是很嚴格。

第二個印象最深的就是趙老師，當年趙老師剛剛畢業然後就教我們一年級，第二次報名就是趙老師接待的了，叫數數就數數，叫背詩就背詩，然後順利入學。到了三年級開始 寫作文，老師要求很嚴格，必須每次都要達到範文的要求，到了六年級分班，很不願意去李老師班，最後還是趙老師勸說，沒有什麼，你去了李老師班，有什麼不明白的地方也可以過來問我，你的作文寫的好，也可以拿到他們班上來做範文，可惜辜負了老師的期望，現在多年不寫東西了，寫得一個渣啊。

小學經歷的老師也不少，現在也就這兩個老師還有很深刻的印象，其他老師的印象都很模糊了。

在學習生涯中遇到了很多優秀老師，雖然老師的臉在記憶中逐漸模糊。

但讓人留下最深刻是在小學那時，一位數學老師也是一位校長，不單是一個外表美麗的人還是一個心靈美的人。

她在工作上認真負責，在課堂上很和藹，總是帶著一張微笑的面孔給我們講課，當學生受到教育時，總是喜歡摸著人家的腦袋用著最溫暖的語句告訴我們最直白的道理。

每當想起，心裡不禁湧進一股暖流，令人敬的好老師。

我們從小到大，都會有許多老師，他們課堂上教給我們的知識，大多不會獨立存於腦海中，而是如磚瓦水泥一般，相融相伴構建起了我們的知識高樓。留在我們記憶中的，往往是他們的訓誡、管教，還有他們的人格特徵，有些彷彿融入到了我們的血液中，無形地影響著我們的人生觀、價值觀，某些特殊事件甚至會改變我們的整個人生。

小時候，我住在一個小山村，小學五年就是在村小學讀的。村裡有一位老民辦教師，全村人都很敬重他，我們小孩子都有些怕他。有一年春節，父親請他寫春聯後留他吃飯，吃飯間，並不給我們上課的他給我出題做，40年過去了，我還記得我坐在鍋灶前，邊燒火邊用燒火棍驗算的情形，以及他教我竅門後我心中的讚歎和欣喜。那個計算竅門，我記到現在，並在踏上講臺後，教給了我每一批學生，也算是完成了一個小小的傳承。

初中先是在周圍幾個村聯辦的聯中讀了兩年，那時颳起一陣退學風，有幾個好朋友都拉動我一起退學，我雖攝於父親的威嚴，不敢答應，卻也在這種氛圍中無心認真讀書，成績下滑。走出了小山村，在城市的建築工地上幹活的父親，果斷地給我轉學，來到了縣城的一箇中學。這一年，遇到了改變我人生軌跡的幾位老師，班主任王老師很漂亮，每當想起她的時候，我腦子裡只有一個“笑魘如花”的詞，那時她從校長室領著我往班級走的時候，我在她後面就像“豬八戒看媳婦”般地看她，驚歎於她的美麗，也感受著那笑容的溫暖。數學老師莊老師很嚴厲，但是授課水平很高，我感覺到從沒有過的思路清晰，學習不難。而那個年輕的物理老師，前兩節課我偷偷笑過他，笑他生氣時的小小口吃，他卻在一次測試後把我叫到辦公室，把我卷子上的錯題一一講解。我感動於他認真寄予希望的眼神中，開始認真學習物理，終於讓我見到物理不再那麼打怵。一年後，我考上師範，對於我來說，這是跳出農門，吃上皇糧，父母親欣喜異常。

多少年過去，每當我看到畢業照上那個全班唯一一個穿著補丁衣服，卻高高仰著小臉，一副自信滿滿的樣子的小姑娘，我依然感恩於這幾位老師。對於我這樣一個從農村來的小姑娘，他們的親切，他們的一視同仁，改變了我的命運。

當我踏上講臺，成為人師後，面對一張張純真的小臉，我會想到莊老師，便不敢有一絲的懈怠；面對頑劣的不討喜的孩子，我會想起“笑魘如花的王老師”，也會努力把那份溫暖傳遞到另一個心靈中；無論每個孩子的家庭如何，我一視同仁，甚至對於家庭特殊的孩子，我會給予更多的關愛。

如今30年的執教生涯過去了，我依然感恩於恩師對我的影響，也在喧囂的繁華中固守著自己“為人師”的情懷。