對孩子進行早教，分為很多階段，孩子在不同的階段應該接受不同的教育，以下列出不同時期孩子需要進行什麼型別的早教，希望對你能有所幫助。

第一個時期：寶寶出生到寶寶4歲，這個時期是孩子視覺發展的關鍵期，4歲時是孩子形象視覺發育的一個關鍵時期。

第二個時期：孩子出生一週左右就能判別媽媽給他餵奶的聲音，1個月左右就能對不同發音具有區別能力。孩子1歲之內是語言的準備期，即為說話打基礎。有研究表明，語言訓練基本上都是從搖籃時期開始。

第三個時期：孩子在2歲之前是很多動作的發育時期。

第四個時期：3歲之前是孩子語言組織發展的關鍵時期。

第五個時期：4到5歲時孩子學習書面語言的一個關鍵時期，5到6歲是孩子掌握詞彙的關鍵時期。

第六個時期：3歲是計數能力發展的關鍵年齡，掌握數字概念的最佳年齡是5歲至5歲半。

第七個時期：3~5歲是音樂能力發展的關鍵年齡。

希望上述幾個時期的分類能夠有助於家長對孩子的早教。

個人覺得孩子的大腦沒那麼快定型的。要說在孩子幼兒時期家長想讓孩子介入早起教育。家長們只需要用心陪伴孩子。多教孩子認識事物。指導孩子養成好的行為習慣和禮貌習慣。只要家長用心，都能把自家的孩子早期教育做的不錯的。早期教育還得根據孩子的性格區別的去指導。因為每個孩子是不一樣的。方法也不盡相同了。

大腦定型前，通常說的是7歲之前。7歲之後的孩子基本已經形成了比較定向的大腦思維。

如何讓孩子接觸早期教育呢？

其實早期教育就在孩子的身邊。比如父母長輩，及周邊人群的言行舉止，都會讓孩子耳濡目染。

要讓孩子有一個好的早期教育，家長的榜樣作用非常重要。家長應做到以下3點：

1、多說

多教導孩子！讓孩子養成學習的好習慣

2、多聽

多聽孩子說！瞭解孩子的思維和想法，加以正確的引導

3、多做

多跟孩子互動，並培養孩子自主動手動腦的能力

如何讓孩子接觸早期教育，通常有以下幾種方式：

1.上早教班。這個方式我想大多數的家長都會想到，但是早教班貴，家長還需要花時間去陪護，如果家庭條件寬裕、寶媽不需要上班的話，可以考慮讓孩子及早的接觸早期的教育

2.早教繪本。這個方法也是多少家長會採納的，因為省時省力還省錢。但是對於市面上的早教繪本那麼多，不知道如何選擇成為父母的一個難題，所以葫蘆弟弟作為童書專家，特地選擇了基本適合寶寶早教的繪本

.《那麼大！地板書》

適齡：0-6歲

這是一套可以讀、可以玩、可以爬，還可以當背景講故事的遊戲書，分為“美麗的中國”和“神奇的自然”兩冊，包含9大中國特色城市文化認知和9大自然認知，每一頁都有上百個精彩各異的人或物。

將這本書平鋪在地板上，足足有半平米！

透過“找一找”遊戲，幾個孩子頭碰頭地就能趴在遊戲書上玩上一整個下午，讓孩子們徹底從iPad和手機遊戲中解脫出來。

.《那麼高！積木書》

適齡：0-6歲

有媽媽告訴我，這個看起來方方的小盒子，想不到竟大有乾坤。

本來是要送給2歲小寶寶的，但6歲哥哥看到之後也搶著玩。

這款積木書非常適合寶寶鍛鍊手部精細動作，練習抓握擺放，他們會像搭樂高一樣，一層層搭高，最高能達到0.92米呢！

還可以教會孩子的顏色、數字、形狀、動物、水果、交通工具等知識，寶寶在玩耍中就能掌握！

如果有很多有不良習慣的孩子，其實是從小就因為專注力沒有培養好。

這一款堪比遊戲的積木書，能搭高，能學英語，能學認知，能當套娃，孩子安安靜靜地玩一下午不成問題，在高度興奮中就凝聚起注意力、發現力、創造力。

這些都是可以邊玩認識的早教書籍，再適合早教的寶寶了

3.自已教。還有一部分家長會選擇自已在家跟孩子玩耍，在玩耍的過程中引導孩子，這也是一種方式，但是不夠系統。

現代醫學研究證實：大腦不會定型，終身具有可塑性。

這樣發現，不僅對腦神經康復大有益處，同樣對於教育意義深遠。

兒童早教教育是基礎，是終身教育的起點。

1、大腦不會定型，每個人的潛力無窮！

哈佛大學醫學院的頂尖研究員勒奧納說：

在整個生命過程中，可塑性是貫穿一生、時刻進行的正常狀態。

另外，諾貝爾醫學獎得主坎貝爾也證實大腦神經的可塑性。

醫學的重大發現，有著非凡的意義。

比如之前認為，大腦在長大後會定型，若損傷，則很難康復。但最新的研究顯示，大腦具有康復性，因為它一直在變化著，沒有所謂的“定型”。

對於孩子來說，早期教育是人生的開始，更是終身教育的起點。

大人也不必為“大腦定型”而困惑，大人的潛力也與孩子一樣，潛力無窮，關鍵是“心”不能老！

2、早期教育的重點一：培養健康的全人！

人為萬物之靈，有高貴的尊嚴，孩子更是！

所以，大人要尊重孩子，用愛來對待孩子，不可隨意辱罵，或者體罰毆打孩子。

健康始於愛心。

有教育學者指出，孩子的心地如同白紙，大人怎麼寫，就會刻畫在心版上，日後也會以同樣的方式對待別人。

有條黃金定律：若想別人怎麼對待自己，那麼自己首先要這樣對待別人。

若在孩子的心靈裡注入愛，他/她心靈得到安息，安全感高，專注力強，身體健康，這些都是全人發展的基礎。

早期教育，先要培養健全的人，而非僅僅加增“智慧”。

3、早期教育的重點二：品格塑造

品格源於習慣；

習慣源於行為；

行為源於思想。

由此可見，孩子品格之塑造，關鍵看大人。

大人一投足一舉手，孩子收悉眼裡，緊接著就效法之。

早期教育，更重要的一點，是父母再教育。

很多大人喜歡讓孩子做，而自己疏於去改變。

結果，大人兩層皮，小孩也會玩虛的。

上行下效，就是這個道理。

這事兒挺扎心的，特別挑戰父母的良知。

與其掙扎，不如誠實，承認自己不完美，願意與孩子一起前行。

為師為友，一路同行。

迴歸淳樸，注重良知，生活就是教科書，孩子本性不會扭曲，健康發展。

4、早期教育的重點三：習慣養成

不嬌生慣養，從小培養吃苦耐勞的好習慣，以後在社會上奮鬥，心理素質夠強。

大人不慣著孩子，不被孩子牽著鼻子走。而孩子從小學習尊重父母，懂得秩序。等步入社會後，他/她會很快適應，而不是一廂情願地希望社會適應自己。

從小懂得分享，不自私自利，長大後的人緣肯定不錯。你助人，人助你，人氣就旺了，生意也就來找你。自私自利，孤芳自賞，越活越狹窄。

小的時候摔倒了爬起來，長大了也能勇敢面對挫折。

小時候都懂得規則，長大後也不會亂加塞兒、闖紅燈、違法亂紀……

最後，人生如同馬拉松，起跑線不重要，關鍵有後勁，持續發力，終身不渝，這是王道。