我一直認為大家都是以上的想法，肯定是接受不了噠呀！

可是人心並不是那樣美麗，我寶貝的老師對幼兒園裡的一個小朋友暴力，我正好看到並且錄到影片啦，我真的是一秒鐘都沒有考慮，直接就發到家長群裡啦！結果悲劇啦，當事人竟然表示，這個幼兒園價格美麗環境好，伙食不錯，不願意給孩子換幼兒園，就不去找啦，忍了，也認啦！我表示不能理解，我感覺老師只要動手，就是沒有職業操守，更何況她不是簡單的打一下，而是一氣呵成的一套啊，包括把孩子抱到腿上，頭按下去，鎖喉，捂嘴等！當事人家長又說了，哪個幼兒園都有這種事情，只是沒被看見，所以應該睜一隻眼閉一隻眼，裝沒看見，繼續上幼兒園！而且群裡好幾個家長反過來警告我，告訴我別那麼矯情！我去找到園長，反應了這事情，園長給換了主班老師，我還是選擇退園了！我無法面對他們，也不想讓我的孩子面對他們的孩子，這事過去有三個月啦，我到現在都無法理解釋懷，想不明白！

我一直認為充耳不聞都接受不了，別說真的暴力啦，上次出去玩還遇到之前兒子的童鞋啦，他的家長告訴我，內個孩子該打，太淘氣啦，我的天吶！！！怎麼能這樣？？？我堅定的說，是該打，不該老師打，而且在全班30個孩子面前打！圍觀的小朋友難道就不是受害者嗎？轉走就對了！不知道現在都什麼人？？這種惡性事件出來以後呢，以前的家長還不斷地送禮呢，希望別打自己家孩子！我感覺好可笑！！！

這才是人性，他們是對的，我是個大事逼！！！！

無所謂了，我就要做這個世界最大的事逼！！！！

當然不願意，這就是冷暴力呀！

幼兒園老師在孩子幼兒園期間就像媽媽一樣，想想不理自己的孩子，孩子在家多難受，在班級應該更難受(;_;)

小朋友也會孤立他，對孩子影響極大。馬上去了解什麼情況，找老師找園長，能解決就解決，解決不了就換班級，換幼兒園。

就是孩子的問題老師也不能不理孩子，應該更多的交流管理，選擇了老師這份工作不容易，我們也知道很辛苦，可是既然選擇了，就要對得起老師這個職業。

對於孩子在園的時候是否受到老師的冷遇，我的觀點是不宜過早的下這樣絕對的結論。應該透過各種方式和渠道深入瞭解孩子在園的真實情況和具體表現，在充分調研後再論長短，並決定如何處理和應對更為妥當。

首先，父母所說的“充耳不聞”是從何而來？正確的選擇應是與老師充分溝通孩子在園情況，相信老師們更希望讓家長們能夠了解和關注孩子的集體生活狀態，加強與子女的互動交流，配合幼兒園的教學。畢竟家庭是對孩子教育影響最直接的地方。

其次，如果對於老師講的情況有異議，可以向幼兒園申請課堂旁聽，便於直觀掌握孩子的表現以及與師生之間的互動方式，看看到底是孩子不與老師互動還是老師對孩子不管不問。當初我家兒子剛去幼兒園很不適應，老師主動告訴我可以觀察半天，便於充分了解孩子的狀態。

再次，父母應每天回家後有意識地詢問一下孩子在幼兒園當天的情況。教孩子給父母講述和表達自己白天的經歷和感受，尤其是和老師之間的互動內容，從最簡單的喝水、上廁所及吃飯等問題開始，逐步到學習、活動內容、與小夥伴的關係、開心或不開心的事情。

最後，父母需要注意一種情況，就是孩子是否具備與老師互動的能力，是否存在社交困難的問題。因為的確有一些孩子發育遲緩及孤獨症等因素導致與人溝通交流障礙，不知道如何與人相處和交往，更不能聽從老師的指令，讓老師誤以為孩子不聽話、不服從而對其另眼看待，甚至有別於其他孩子的待遇也是可能的。

總之，孩子在融入集體生活的過程中遇到困難也是在所難免，父母們的複雜心情是完全可以理解的。畢竟幼兒園階段的孩子是步入社會生活的第一步，無論是生活能力還是心理發育方面都尚未成熟，在家需要父母的精心照顧，在幼兒園則需要老師們的耐心指導。因此，家長們一定要客觀看待這個問題，與老師形成協作關係，共同努力幫助孩子順利度過一個愉快的幼兒園生活。

首先你這假設成立的話，幼兒園老師對孩子充耳不聞，那作為家長肯定不願意。

孩子送幼兒園去就是接受老師的幼兒園教育，得到老師的關注，如果把孩子送幼兒園去，老師要是不管不問的話肯定家長覺得孩子受到不公平的待遇，這也算是校園暴力中的一種，冷暴力。

其次，你這種假設應該只是想象的。幼兒園裡小朋友一個班大家都一塊兒玩兒老師去教育引導孩子玩兒，不會說是對一個孩子單獨的充耳不聞。

班上那麼多小朋友，老師肯定是每個對小朋友的性格，生活習慣都了熟於心。

針對不同的小朋友，採取不同的聊天方式，互動方式。比如內向的小朋友，老師可能會去悄悄的跟他去講話，批評的時候都是善意的引導性的告訴他，這樣不對。活潑好動的孩子，老師可能會去直接批評，因為這種這些孩子他不會往心裡去。這就是我們所說的因材施教，不同的孩子，同樣的事情有不同的處理方法。幼兒園老師他們都是比較專業的老師，我們要相信老師。

最後我們把孩子送到幼兒園去，和老師要經常溝通，是在家裡的表現，要給老師說，老師把學校裡的表現跟家長溝通，需要改正的，幼兒園和家長家園共育。

一同引導孩子讓孩子養成良好的生活習慣，學習習慣。

如果幼兒園老師對孩子真的充耳不聞，那肯定是不對的！

作為家長首先要搞清楚幼兒園老師是怎麼對孩子充耳不聞的？為什麼要對孩子充耳不聞？有的家長認為老師沒有關注到孩子，就是對老師對孩子充耳不聞，比如老師在拍孩子活動的時候沒有拍到自己家的孩子，家長就認為老師對孩子充耳不聞，對於這樣的事情，家長就有點小題大做了。

有的孩子確實是性格比較內向的孩子，不喜歡和老師交流溝通，即使老師去問他問題，他也不願意搭理老師，這樣的孩子，說句實話，時間長了只要他沒有特殊的情況，老師是不願意多關注這樣的孩子的！

所以如果您家的孩子是性格比較內向，平時不會和老師多做交流溝通，老師呢也不會過多的關注到孩子。家長覺得老師對孩子充耳不聞的話，家長說的就有點過了，家長完全可以教育自己的孩子，讓孩子學會信任自己的老師，學會和老師交流溝通。

平時家長在早晨送孩子或者下午放學接到孩子的時候不要著急離園，可以多給孩子的老師交流兩句，老師適當的表揚表揚孩子，那麼就會增加孩子的自信心。

一般這樣的孩子都是有有一點自卑感的，所以家長就要培養孩子的自信心，讓孩子大方起來。平時在家裡的時候，也多和孩子說一下老師的好處，讓孩子慢慢的信任老師，只要孩子像信任家長一樣信任老師了，那麼他就會和老師交流溝通。只要孩子和老師交流溝通，老師就會關注到這個孩子！

老師關注的孩子只有兩種，一種是很聽話，平時表現很好，而且和老師互動非常多的孩子，另外一種孩子就是特別調皮的孩子。那麼性格平淡或者是內向，平時不愛說話的孩子是老師最容易忽略的孩子。

如果是因為其他的一些事情，導致老師忽略孩子，冷淡孩子，家長就一定要向老師問清楚原因。每個孩子都希望得到老師的關注，得到老師的表揚，如果老師對於孩子不管不問，那麼孩子的內心就會受到傷害，對於以後他的成長是沒有好處的！

所以家長不能武斷的說，老師對孩子充耳不聞。平時家長可以詢問一下自己的孩子在幼兒園的表現，詢問一下老師對孩子的態度，孩子都是非常敏感的，只要別人對他的態度有所改變，她就能察覺得到，所以作為家長先不要著急，瞭解事情的經過之後再做相應的處理！