我是來看五花八門兒的藉口的。。。

先說一下，天賦是學出來的，不是天生的，學不是隻有主動的學，還有耳濡目染。

生下來就有超能力的跟寶寶媽所處的環境有關，慢慢顯現的是因為生活環境的影響。

考上清華北大哈佛的，既有環境影響，也有自己的努力。

就像你如果不是因為看到清華北大哈佛這類資訊，也不會產生這個疑問。

考上清華北大哈佛的，環境使然，接著主動向往，外界和自我的因素都有

現代人都把上名校與未來有好發展並列，其實都是過於偏頗的。自古自古至今，財富的擁有與學識沒有關係，才華橫溢與學歷沒有關係。音樂家神童莫扎特小學都沒有上過，所有知識都是他父親教的，他36歲的生涯，為人類留下了近600部音樂作品，至今還是音樂學院教授們頂禮膜拜的音樂聖人。音樂之王貝多芬，沒有上過任何音樂學校，全世界最偉大的音樂家。毛澤東一箇中專生，建立了一個世界最大的黨，成立了世界最大的國家，中國國家有幾千個大學，可他是中專生。再說馬雲，中國現代首富，一個二本大學畢業，創造了中國第一個網路購物帝國。比爾蓋茨，大學肄業，建立了計算機的操縱系統等等。一句話好學校不一定會有好學生，好學生不一定在好學校。

天才加勤奮，是成功的兩大要素。就說理科，高中語數英，物化生六門大課，成績要殺入清北的大院，偏那一科都懸，要求各科成績要平衡，知識要掌握全面，就需要天賦了。一個學習天才的兩大法器：記憶與邏輯思維，很多老師和家長經常鼓勵孩子多讀多寫，這沒錯，但假如孩子學習知識的天賦不夠，他學習上的付出與收穫成不了正比。這就是該學生的記憶力與邏輯思維能力不夠強大。這就是他與學霸的差距。當然，任何人學習都必須朝著努力的方向去拼，總會有收穫的。

兩者都需要，缺一不可。

下面用數字舉例，加深理解。隨機找1000個年輕人，只有10人具有考上清華北大等名校的天賦。其餘990人，無論如何努力，都不可能考上。但是這10人中，又只有1個人能考上。其他9個人空有天賦，但是要麼不夠刻苦，要麼學習方法不夠科學(比如教師不優秀)。換句話說，這9個人只要刻苦、方法得當、運氣不太差(比如考前別生大病)，就都能考上。而剩下那990人無論如何考不上(靠運作、加分等除外)。

注：以上數字僅是方便理解，隨便寫的，並不表示真實情況。

一個資質極其平庸，最一般、最平均，或者說最中等的那類年輕人，只要刻苦努力，方法得當，考上一本，甚至211以上，是沒有什麼問題的。最極端的做法就是，聘請全國最厲害的教育專家、家教專家，再外加心理學專家進行一對一輔導，家長進行全力配合，花巨資創造最佳學習環境。全天24小時“監控”。當然學生也要配合。這樣下來，一本甚至211完全沒有問題。

但是，儘管有上面的頂配，資質平庸，天賦一般的人，無論如何努力，也不可能考上清華北大！這就類似於體質一般的人，無論如何努力，都不可能奪得奧運會田徑比賽的金銀銅牌。

考上清華，北大是需要苦學的，但是也需要天賦，沒天賦只苦學最多能考個985和211，想考上清華北大，天賦很重要。但是上哈佛的話除了考清華北大的努力天賦外，還有一種方法，那就是隻要有足夠多的錢，即使不是很努力沒有天賦也是能上哈佛的。

二者缺一不可，先得刻苦學習才能在學習中激發出天賦，最後一通百通。好學生沒有偏科的，最終做出成績的都是遵循本心，一直有興趣在裡面，才成功的。大學問靠笨功夫成就。

天賦，刻苦缺一不可，當然天賦，刻苦的說法就很籠統，各人有自己的標準。

小孩子開始能懂什麼？重要的是學習的啟蒙人和家庭及學校的教育環境。

不認識上哈佛的，周圍的孩子有上麻省的。自小家庭要求嚴格，放寒暑假的時間都計劃的滿滿當當。上的重點小學中學，考進香港大學，後被麻省錄取研究生。瞭解這個孩子，智商不是多麼的高，家庭教育抓的緊，安排的恰當。孩子碰到奧數的難題，家長都能及時解決

認識上清北的孩子不少，沒有一個是玩耍，輕鬆學習就能上清北的，每一個都很刻苦。

有人特別強調天賦，天賦也分很多層級，愛因斯坦，高斯，牛頓這種類巨匠，當然需要極高天賦，普通人的智商，得到良好的教育不會影響上C9。上清北，不但學習拔尖，高考還得發揮好。畢竟幾十萬考生才錄取百十個。

天賦第一，勤奮第二，既然稱之為頂級名校，資源有限，兩者結合的機率更大些。除非是那不可多得的天才。你覺得你屬於哪一種？