1、作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。 相信自己，別人才能相信你。

　　2、打動那些對你有好動感的評委！沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學生。

　　3、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關鍵！講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有颱風。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。

　　4、一定要著裝合體，不要穿著太前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質非凡。

　　5、在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。

　　6、要在試講前做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識瞭解到位，並把課的內容和這些背景結合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。

　　5、不用花費時間講得過於仔細，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環節就可以了。

　　6、要注意跟臺下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴肅。

　　7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最後別忘了佈置作業。（如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書）

　　8、要用電腦，要跟上時代步伐，網路時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能採用多媒體教學，這通常是可以加分的，也能體現新課程的理念。試講時不允許呈現，可以透過自己的語言複述出來。

　　9、試講完成以後還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪裡，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，並結合以往的教學經驗予以適當的重複和肯定，與此同時思考應對的策略。回答的時候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過於展開。

　　10、要做一下小結，總結一下你所講的內容，佈置一下作業，做到有頭有尾！

幾點注意事項（這個比較重要，多注意下）

　　1、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因為評委和你的講稿是一致的。

　　2、試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說課（說明），讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。

　　3、教學設計各個環節和要素儘可能完整、完善，教學流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。

　　5、可以在某個具體環節提供幾套教學方案，把教師的預設體現得很充分，同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。

　　7、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

　　8、要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。

　　9、儘快切入重點。詳講重點（也就是能出彩地方），不然匯入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內容。深挖重點，然後再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點段落時，集中落腳到關鍵句，關鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統之，難以講清。分析也細緻不下去，要分析細緻必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致於犯脫離課文的毛病。

　　10、發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點）行文，廢話（可引起學生興趣）儘量少講或不講。

一，著裝合體，肢體語言大方，二，語言精練，重點突出，三板書規範有條理，四，備課模組分幾大塊，有匯入新課，預習導學，合作交流，課堂小結，佈置作業。

有幸參加過幾次新教師面試，給你提幾個建議。

第一，新教師的面試，一定要搞清楚，上課的課型，是說課，還是有學生參與的真實課堂，上課的時間是多少，15分鐘還是30分鐘，還是一個整課45分鐘。這是非常重要的。個人的實踐經驗中，一些只需要15分鐘的說課考查，部分新教師還是按照整課的上課形式授課，結果10分鐘過去了才剛剛開始課堂第一個問題探究，顯然這是失敗的。

第二，要充分地研究教材，特別是教材和考點之間的關係。搞清楚哪些東西是真正的重點。新教師最大的問題就是大學的理論研究讓自己誤將許多不是重點的理論成為重點。給你舉個例子，辛棄疾《京口北固亭懷古》，本人就聽過一位新手，在說課是引用了大量的論文考證材料，試圖讓學生在閱讀中自行體悟辛棄疾內心的複雜情感，其實沒有必要哦，就教學而言，給與學生相關情感，讓學生在自行閱讀中體悟，哪些詞句表達出了這些情感，怎麼表達的，就行了！至於裡面的風格問題、思想問題、歷史背景問題，那是學問的話題，並不是學生需要掌握的東西。這些理論的東西，可以很好的作為課後資料分發給學生，自行閱讀。

你可能要問，什麼才是重點呢？多看看網上的備課實案，多到知網上翻翻相關論文，你就知道了，實在不行，可以偷偷去問下你以前的老師嗎，他們不就是好的導師嗎！

第三，要注意講課要有重點。無論多長時間的課，一定要有重點。一節課解決一個問題，圍繞一個問題進行鞏固、拓展、在鞏固、在延伸。新手最容易犯的毛病就是面面俱到。特別是15分中的課，一定要講重點，講你最能夠講出的有特色的精彩的地方。

第四，關於課件的問題。新手們都認為講課彷彿沒有課件就不是一節課了。其實不然！過分詳盡的課件只會束縛你的課堂。課件不要多起一個重點的提醒和過度的作用。千萬不能讓課堂成為放映廳。可能你會說，我有許多資料給學生看啊，給你一個好的方法，將這些你所需要使用，甚至是可能會用到的資料，統統放在你引發課堂講義的後面最為資料連結，直接丟給你學生就好。方便高效！

第五，控制課堂。上課出問題是正常現象，特別是新手！沒有一個評委老師會責怪你上課出問題的。甚至從某種程度上說，出問題真是展示你能力的地方。如果您能從容地解決問題，就會成為你的亮點。千萬不要在一個問題上糾結過多。按計劃一步一步走，學生如果出現了你意象不到的答案，要學會判斷，好就評價一下，不好也不要糾結，再喊兩個學生解決，兩個學生都解決不了，你直接講就行了。糾結就是浪費時間，讓你沒有辦法解決下一個問題。這就需要你有充分的預設，留足時間給學生。這就又回到上面的問題上來了，只解決一個問題。

第六，一定要有回饋評價。這往往是被忽略的部分。基礎教育階段是十分重視回饋評價的，不可缺少。當然，回饋評價的方式很多，你可以上網找一下。但無論是何種形式，一定要有！