作為兩個孩子的寶媽，這個問題我還是真是有點兒擔心，因為我的兩個孩子都在上小學。現在語文越來越重視閱讀和國學。老師給我們開家長會的時候，也常常提起得“語文者得天下”，考試的作文和閱讀題佔分數比例也很大。聽說初中語文考試試卷就有六道閱讀題，而且考試的內容基本上不考書本知識，都是考課外知識，所以我現在還真是有點迷茫了。

小學生語文除了打好基礎知識，主要就是多閱讀課外書，老師要求我們每天至少閱讀半個小時以上。讀什麼類別的書，除了每學期幾本必讀的書以外，老師還是沒有其他要求。只要是孩子自己喜歡看的，不管是科幻類的，偵探類的，動物類的，故事類的什麼都可以。

老師還要求學生寫閱讀星級檔案，要寫上讀過的哪一本書，書中的好詞，好句子，要全部抄寫下來，還要寫上讀後感，這樣就大大提高了寫作能力。

最好的辦法就是多讀書，讓孩子發現讀書的興趣，讀完以後在書中找出好詞好句寫在本上，只要堅持，就一定能學好語文。

這個問題是很多老師反覆強調的，也是很多家長都在擔憂的問題。

我家孩子現在三年級，期中考試語文考試時間達到80分鐘，試卷六張，寫作就佔了兩張。大語文時代確實是讓孩子們負擔加重了很多，唯一的辦法就是閱讀，大量去閱讀。

曾經和孩子的語文老師探討過，寫作和閱讀理解題的增加，很多閱讀量少的孩子就完全接駕不住。孩子不僅僅要閱讀，還要注意積累，積累好句好詞、名言名句、把好的段落也要記錄下來。這樣慢慢積累、總結、學習，形成一個閱讀庫，以後在寫作的時候就會寫、敢去寫。

這次考試，給出的寫作題目是給出幾個關鍵詞，要編寫一個童話故事，把給出的詞全部用上。三年級的孩子開始寫這種題材，完全考驗了孩子的想象力和閱讀量。很多孩子很難下筆，直接寫不出來，甚至是空著卷子，導致班裡語文成績達到A線的只有很少一部分。

有些家長可能會覺得自己的孩子閱讀起步晚了。我想說的是，什麼時候都不會晚。重要的是孩子需要對閱讀感興趣。

我家孩子從幾個月開始就喜歡撕書、鼓搗書，家裡什麼型別的書都有，孩子正常上學期間一週一本書，假期基本是一兩天就看一本書，今年暑假，孩子看完了平凡的世界三部。孩子真正喜歡上閱讀時，無需家長提醒，自己趴在床上、沙發上、地上，窩在車裡、旮旯裡，都是孩子看書的地方。

我從來不吝嗇給孩子購置書，也不會給孩子指定書目，首先我會選擇教育部門推薦的，再者會給孩子在網上選購一些熱門書、還有就是比較吸引孩子眼球的繪本類，還有DK系列的等等。孩子有時候還會看我的書，都是教育類的，還和我探討什麼正面管教、好媽媽勝過好老師之類的話題。

爸爸喜歡看管理和歷史類的書目，孩子也會時不時翻翻看，我們也不干涉。五歲的時候在舅舅家淘了一套舅舅讀書時在2006年左右購入的十萬個為什麼系列12本，看了半個多月。前幾天看了一本外公在七十年代買的雷鋒日記，看了一個星期。

孩子看書的習慣一直都有，一直都堅持，我和爸爸也會陪著孩子安靜的看會書，妹妹受哥哥影響也喜歡看書，讀書氛圍對孩子讀書興趣的培養是非常重要要。

大語文時代到來了，我們每天都在忙於工作，一定要抽出時間安安靜靜地陪孩子去讀書，孩子會收穫，我們作為父母也在收穫知識。這將是我們人生最大的財富！

對家長來說，就是下班後把手機靜音或關掉，然後拿起一本書認真地看，就是不看也要裝作看，為什麼？是給孩子營造閱讀的氣氛。

對孩子來說，就是閱讀和寫日記，並且要每天堅持閱讀，什麼書都可以讀，只要內容健康、積極向上即可！日記可以一週一篇或三天一篇，內容不限。

小編認為，家長下班後回家如果看手機玩電腦，就算是養家餬口加班賺錢，孩子也不會相信你，只覺得你在玩，那麼就會影響他閱讀和學習；如果家長不看手機，不玩電腦，拿著一本書，就算不讀，天馬行空地在想單位、想加班、想遊玩的事，孩子也認為你在看書學習，他會潛移默化的跟你一起學習。 這樣，無論多大的大語文時代來了，家長孩子都不用怕。

小夥伴們，你們覺得呢？

孩子和家人首先應重視的是閱讀能力。

然後就是培養孩子的寫作能力。

其次就是孩子的語言表達能力。

大語文時代來了，家長、孩子該如何接招？

“大語文”的說法近來十分流行。

教育部召集各路語文精英編寫部編版語文教材，並迅速大面積推廣。省市區各級教育部門舉辦的部編版新教材培訓如火如荼。教材主編、各路語文教學專家紛紛對部編語文教材的教學提出建議。這一系列的行動，都向我們傳達出語文的重要性在日益提高。

我作為一線語文老師，今秋開始使用部編版語文教材。我感覺新教材，一是，十分注重傳統文化的傳承，詩詞古文內容大幅增加；二是，十分關注語言文字的規範運用，字詞標點成語，修辭手法，描寫方法，寫作方法等，都作為語文要素進行螺旋式編排訓練；三是，特別重視閱讀能力的培養，有閱讀方法指導主題訓練單元，有快樂讀書吧專題推薦閱讀，有親子閱讀指導等；四是，十分重視語文理論聯絡實際的運用，考察語文知識與能力在生活中的運用等。

“大語文”時代真的到來了！家長、孩子要做的是重視語文學習，緊緊跟上時代潮流。否則就會在孩子的學業上吃虧。

具體怎麼做呢？我建議：

一、提高語文學習意識。

要充分認識現在語文在各科學習上的重要性，多花時間在語文學習上。

二、革新語文學習方式。

以前可能覺得語文學習主要靠在學校的語文課上。現在要轉變觀念，語文學習一半在課內，上好語文課，接受老師引導，打好基礎，一半要在課外，依靠自己自學，閱讀積累等。

三、拓寬語文知識途徑。

新時代，學習的革命悄悄到來。語文學習的途徑很多。

一要多多閱讀。孩子小時讀畫報，繪本，橋樑書，大點讀童話、詩歌、小說，再大點讀散文、傳記，經典名著，各類圖書不能斷。閱讀是輸入，寫作是輸出，多讀多寫。

三要緊密聯絡生活。家長要知道，現在語文中有一類題目叫——語文與生活。考察的是生活中的語文知識運用。如部編版語文單元測試中，有讓根據動車或高鐵車票反正面上的文字，完成練習的。還有二維碼、共享單車、“經典詠流傳”“成語大會”電視節目、旅遊景點介紹、藥物說明書等等都進語文試卷。家長要引導孩子在生活中增加體驗，留意生活中語文知識。

總之，在大語文時代，我們家長、孩子、老師都要有語文學習意識，處處留心皆學問。活到老，學到老，我們要樹立終身學習意識。

語文大時代其實是向國外的學業方式靠攏。但又不能完全拋棄應試的模式。所以語文大時代，就是把語文的認知和思考擴充，把基礎認讀部分降低。目的是讓學生真正擁有思維能力和語言文章的表訴能力。擴大知識面，讓語文最後在實際應用中得到應用。但現在的弊端是，閱讀理解，還限定在標準答案裡，沒能真的讓學生閱讀後發表自己的感受和收穫。這無疑又落回到一問一答的答題模式。國外的語文，注重學生的知識面的廣闊和觀點的新穎和可論證性上。所以需要學生真正去探討要讀的文章和觀點。我想大語文也會逐步走向思考提成新銳觀念上。所以在初高中，還是要博覽群書是關鍵。新穎的觀點來自知識的儲備。多讀書，讀好事，聽書，都是不錯的選擇。作業量應該大量降低，而文章的書寫量應該提升。多寫感想感受，對於語文是受益的。